初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與度的策略分析

福建省詔安縣四都中學(xué) 胡毅強(qiáng)

初中體育課程教學(xué)引導(dǎo)階段，學(xué)生是否具備積極性與主動(dòng)性，對課程教學(xué)質(zhì)量有著重要影響。從課程教學(xué)要求來看，教師營造良好課程教學(xué)氛圍，做好多樣化的實(shí)踐教學(xué)引導(dǎo)探索，能夠使學(xué)生體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，鍛煉過程中的參與感、主動(dòng)性也能得到有效增強(qiáng)。初中體育教師要貫徹以人為本的教學(xué)理念，針對學(xué)生個(gè)體差異性進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)，不斷提升自己的運(yùn)動(dòng)鍛煉能力。

一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

基于素質(zhì)教育與新課標(biāo)的雙向要求，中學(xué)建設(shè)發(fā)展階段，在教學(xué)設(shè)置、運(yùn)動(dòng)場地等方面的資金投入逐漸增多。無論是體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)還是器材、設(shè)備等，相較于以往都有明顯的改善。體育課程教學(xué)在初中課程教學(xué)體系中有著一定的影響，教師與學(xué)生的關(guān)注度也逐漸提高。而在體育課程教學(xué)階段，根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)置課程教學(xué)流程、教學(xué)內(nèi)容是最為基礎(chǔ)性的工作，全體學(xué)生都應(yīng)該參與運(yùn)動(dòng)鍛煉。當(dāng)然，部分學(xué)生因?yàn)榻】祷蝮w能問題，與班級多數(shù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度相比是存在一定的差異的。

經(jīng)過對初中體育課程教學(xué)狀況進(jìn)行研究與分析，筆者發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對運(yùn)動(dòng)鍛煉的興趣明顯不足，甚至?xí)郾婇e聊或?qū)W習(xí)其他課程，這種情況顯然是不符合課程教學(xué)規(guī)定的，且體育課程相對于其他學(xué)科本身課時(shí)就比較少，學(xué)生未能有效利用實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，很難達(dá)成體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)鍛煉的基本目標(biāo)。

二、提升初中生體育運(yùn)動(dòng)鍛煉主動(dòng)參與度的有效途徑

（一）重視良好課程教學(xué)氛圍的營造

教師要認(rèn)識(shí)到對學(xué)生的主動(dòng)參與度的培養(yǎng)，首先要確保良好的課程教學(xué)環(huán)境的建立，當(dāng)豐富性、趣味性的教學(xué)環(huán)境建立起來后，教師能夠結(jié)合具體的教學(xué)條件、教學(xué)要求，讓學(xué)生強(qiáng)化自己的運(yùn)動(dòng)鍛煉能力。在課堂上，一味地按照運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則對學(xué)生的身體鍛煉能力進(jìn)行培養(yǎng)太過枯燥，所以教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、運(yùn)動(dòng)喜好適當(dāng)?shù)卦O(shè)置游戲活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)到課堂學(xué)習(xí)的趣味性，訓(xùn)練期間的參與性、主動(dòng)性也能有效增強(qiáng)，能夠更好地完成運(yùn)動(dòng)鍛煉目標(biāo)。

（二）做好對學(xué)生的分層次引導(dǎo)

教師做好對學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的參與度培養(yǎng)，建立分層次課程教學(xué)模式是十分必要的。每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)鍛煉需求，做好對自己的運(yùn)動(dòng)鍛煉能力的培養(yǎng)，使自身的體育素養(yǎng)不斷提升，對個(gè)人的發(fā)展進(jìn)步有著積極意義。班級學(xué)生性別不同、運(yùn)動(dòng)鍛煉基礎(chǔ)水平不同，如果教師只是運(yùn)用同一種運(yùn)動(dòng)鍛煉項(xiàng)目對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，會(huì)導(dǎo)致課程教學(xué)的可行性明顯不足。教師應(yīng)建立分層次的課程教學(xué)引導(dǎo)模式，遵循以人為本的教學(xué)理念，使每一位學(xué)生都能獲得參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，其運(yùn)動(dòng)鍛煉能力也會(huì)逐步增強(qiáng)。

教師在開展課程教學(xué)之前，需要建立一個(gè)學(xué)生的檔案，也就是說需要了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力以及運(yùn)動(dòng)喜好。多數(shù)男孩喜歡打籃球、踢足球等鍛煉強(qiáng)度相對較大的項(xiàng)目，而女生一般傾向于羽毛球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)鍛煉項(xiàng)目。學(xué)生是否喜愛運(yùn)動(dòng)鍛煉，對自己的學(xué)習(xí)與鍛煉都有著重要影響，學(xué)生喜歡該項(xiàng)目則自身就具備運(yùn)動(dòng)鍛煉驅(qū)動(dòng)力。所以教師在對學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)性培養(yǎng)期間，需要建立分層次教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。

（三）應(yīng)用豐富的課程教學(xué)模式

教師培養(yǎng)初中生的體育運(yùn)動(dòng)參與度，可以通過多樣化的課程教學(xué)方式方法的調(diào)整，讓學(xué)生能夠積極參與課堂鍛煉。傳統(tǒng)的教學(xué)形式相對單一，學(xué)生很難在這種課程教學(xué)模式中提升自己的專注度，培養(yǎng)自己的運(yùn)動(dòng)鍛煉能力。所以初中體育教師需要準(zhǔn)確了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，同時(shí)做好相應(yīng)的課程教學(xué)方法、教學(xué)模式的調(diào)整，不斷提升學(xué)生的參與性以及主動(dòng)性。

教師需要將多樣化的教學(xué)方法應(yīng)用起來，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)鍛煉狀況，選擇能夠讓學(xué)生接受的教學(xué)方式方法，在不同的運(yùn)動(dòng)鍛煉項(xiàng)目中，讓學(xué)生進(jìn)行分組，按照比賽規(guī)則做好運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的強(qiáng)化鍛煉，定期開展一些友誼賽、對抗賽，使學(xué)生在競爭中獲得更多的收獲。當(dāng)然，教師在此期間還要加強(qiáng)對學(xué)生的毅力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。學(xué)生往往能在強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)鍛煉中體會(huì)到其中的快樂，同學(xué)之間的良好友誼關(guān)系也得以建立，課程教學(xué)的積極影響逐步展現(xiàn)。

三、結(jié)語

初中體育教師在學(xué)生主動(dòng)參與度培養(yǎng)中，需要認(rèn)識(shí)到其作為學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉水平強(qiáng)化的依據(jù)，需要做好課程教學(xué)改革工作，不斷調(diào)整教學(xué)方式方法。當(dāng)學(xué)生能夠體會(huì)到運(yùn)動(dòng)鍛煉的趣味性，也就能積極參與課堂，與其他同學(xué)以及教師進(jìn)行配合，達(dá)成運(yùn)動(dòng)鍛煉的基本目標(biāo)。