小學(xué)班主任有效開(kāi)展德育工作的策略研究

安徽省合肥市肥西縣紫蓬鎮(zhèn)中心學(xué)校 沈?qū)W兵

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有著重要的意義。班主任作為班級(jí)管理中的組織者，是學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的教師，可以說(shuō)是學(xué)生的“第二家長(zhǎng)”，不僅要進(jìn)行日常的班級(jí)管理活動(dòng)，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。因此，班主任在開(kāi)展德育工作時(shí)，要通過(guò)自身的人格魅力，靈活地運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)激勵(lì)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，從而有效地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念，促使學(xué)生全面健康發(fā)展。

一、當(dāng)前小學(xué)德育中存在的問(wèn)題

（一）德育所占比重較低

當(dāng)前的小學(xué)教育中，成績(jī)?nèi)匀皇侨藗冴P(guān)注的重點(diǎn)，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)都將主要精力放在了對(duì)學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)成效的關(guān)注上面，都在努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但卻對(duì)學(xué)生的德育缺乏足夠的重視。雖然德育的宣傳力度在不斷地提升，部分學(xué)校也響應(yīng)新課改的要求開(kāi)設(shè)了德育課程，但教師和家長(zhǎng)對(duì)德育的認(rèn)知較為片面，使得德育效果不盡如人意。

（二）德育教育過(guò)于形式化

當(dāng)前小學(xué)德育正處于起始階段，對(duì)學(xué)生仍過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，這就使得德育過(guò)于形式化，極大地影響了德育的效果。德育不僅要讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，更要組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并將德育滲透到各個(gè)學(xué)科之中，這樣才能取得良好的效果，但教師卻忽視了實(shí)踐活動(dòng)的重要性。

（三）忽視了家庭教育的作用

德育并非只在學(xué)校單一進(jìn)行的，而是需要家校合作，共同為學(xué)生營(yíng)造良好的德育氛圍，幫助學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)。但在實(shí)際的教育過(guò)程中，家庭教育的作用往往被忽視了。不少學(xué)生的家長(zhǎng)由于工作等因素的影響，對(duì)學(xué)生的德育關(guān)心較少，只了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并認(rèn)為德育只是學(xué)校的事情、是班主任的責(zé)任，沒(méi)有發(fā)揮家庭德育的作用，進(jìn)而嚴(yán)重地影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、小學(xué)班主任開(kāi)展德育工作的策略

（一）榜樣示范，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)

班主任作為學(xué)生的引導(dǎo)者和管理者，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，而小學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿力，因此，班主任需要在德育工作中把握學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，找準(zhǔn)德育的突破口，為學(xué)生做出正確的榜樣示范，從而規(guī)范地引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。對(duì)此，班主任首先要提升自身的德育素質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育手段，為學(xué)生組織豐富的德育活動(dòng)，從而在潛移默化中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的德育。班主任可以在教學(xué)前故意遲到幾分鐘，然后讓值日生將班主任的遲到行為記錄下來(lái)，班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面道歉，并表示愿意接受懲罰，表明今后不再遲到的決心。這樣以身作則的行為不僅能贏得學(xué)生的信賴，同時(shí)還能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，起到正確的引導(dǎo)作用。

（二）以培養(yǎng)學(xué)生自律能力為主進(jìn)行德育激勵(lì)

德育的目的是幫助學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。因此，小學(xué)班主任在德育工作中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到德育對(duì)自己今后的影響，進(jìn)而養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。例如，班主任可實(shí)施班干部輪流制，讓學(xué)生按照先后順序依次擔(dān)任班干部，其他學(xué)生對(duì)班干部任職期間的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣既鍛煉了每一位學(xué)生的自律能力，又能使學(xué)生的責(zé)任心得到培養(yǎng)，并學(xué)會(huì)正確地與同學(xué)進(jìn)行溝通、交流，從而拉近同學(xué)之間的距離，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

（三）妙用促進(jìn)，提升德育工作的實(shí)效

教師通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的激勵(lì)和正確的引導(dǎo)后，還要注重對(duì)學(xué)生的激發(fā)和促進(jìn)，使學(xué)生將自己的熱情釋放出來(lái)，從而推進(jìn)德育前進(jìn)的步伐。德育不能只是紙上談兵，更需要付諸行動(dòng)。教師要充分結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行動(dòng)的轉(zhuǎn)化，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，增強(qiáng)德育的效果。同時(shí)，教師要注重家庭教育的作用，加強(qiáng)家校合作。例如創(chuàng)建家校合作的微信群以及QQ 群，教師在群里可以向家長(zhǎng)傳遞相應(yīng)的德育信息以及學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)時(shí)信息，與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)溝通交流，保證德育活動(dòng)的順利開(kāi)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，德育工作是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重要工作，這就需要小學(xué)班主任積極創(chuàng)新德育方式，注重家校之間的合作，從而幫助學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生身心的健康全面發(fā)展。