環境藝術設計中生態理念問題的相關探討

【摘?要】環境藝術設計涵蓋了環境、藝術、設計等概念，是一個綜合藝術設計的模式。在環境藝術設計中，將生態理念運用到其中，能夠進一步解決環境藝術設計存在的生態問題，提升環境藝術設計價值性，實現人與自然共同發展訴求。對此，立足于環境藝術設計中生態理念融入的重要性，提出環境藝術設計中生態理念融入的路徑。

【關鍵詞】環境藝術設計;生態理念;問題

引言

環境藝術設計是指以環境構造為主，選擇適合的環境進行項目的開發，并在開發、設計的過程中進行多方考量，包含花壇、建筑、草地等，進而提升環境藝術設計價值。而將生態理念融入到環境藝術設計中，其設計要求遵循人與自然共同發展理念，使環境藝術設計在不破壞自然的前提下進行良好的設計。因此，在環境藝術設計中，重視生態理念的融入，進而凸顯環境藝術設計的價值性。

一、環境藝術設計中生態理念融入的重要性

環境藝術設計與生態理念關聯密切，以生態理念引領環境藝術設計，能實現環境藝術設計的生態化、環保化。同理，環境藝術設計的生態化，也對生態環境的發展、凈化起到關鍵性工作效能。但在以往的環境藝術設計中，部分企業忽視了環境藝術設計的生態理念，未認知到生態理念在環境藝術設計中融入的重要性，使環境藝術設計價值性缺乏。同時，在社會發展進程中，環境污染問題的凸顯，使生態失衡，這不利于人類與自然和諧發展。因此，新時代背景下，在環境藝術設計中，針對的生態理念問題，重視生態理念、思維的融入，推進環境藝術設計向生態化方向進程，轉變環境藝術設計理念與思維，進而使環境藝術設計尊重自然、保護自然，實現人與自然共同發展的訴求，彰顯環境藝術設計的價值性。由此可見，將生態理念融入到環境藝術設計中，是時代發展的必然抉擇，推進環境藝術設計水平的提升。

二、環境藝術設計中生態理念融入的路徑

（一）轉變環境藝術設計理念

在環境藝術設計中，融入生態理念，需要轉變以往的環境藝術設計理念，將新的環境藝術設計理念融入到其中，進而增強環境藝術設計水平。首先，樹立以人為本的設計理念，在環境藝術設計中，尊重人的自然發展，以人的角度，審視環境藝術設計的要素，包含環境藝術設計作品是否滿足人的審美需要、設計作品能否促進人的發展等等。圍繞人的需要，進行環境藝術設計，為生態理念的有效性融入提供契機。例如：根據人的發展訴求，保護環境，多運用環保的材料進行設計，進而為人們生活提供良好的環境。其次，樹立生態理念，以生態理念為基礎，實現環境藝術設計理念的變革性，使環境藝術設計以生態理念為導向，創新環境藝術設計模式，提升環境藝術設計質量。最后，樹立網絡設計理念，重視網絡技術在環境藝術設計中的運用，實現環境藝術設計的網絡化、生態化發展進程。

（二）遵從環境藝術設計原則

在將生態理念融入到環境藝術設計中，需要遵從其運用以及融入的基本原則，進而達到環境藝術作品的良好設計模式。首先，科學指導原則。習近平總書記提出，科學指導觀念，并提倡科技是社會進步的原動力。因此，在環境藝術設計中，以科學指導觀念為原則，針對環境藝術設計實際模式，以高科技技術的運用，降低資源浪費問題，提升資源運用效率。其次，藝術設計及藝術參與原則。環境藝術設計融入生態理念，需要多方參與到其中。生態環境的保護，并不是某一個個體的責任，而是全社會的發展訴求。基于此，環境藝術的生態化設計理念的運用，需要立足于環境藝術設計作品，以社交平臺為導向，推進作品網絡化發展，借助網絡路徑呈現作品，引領大眾鑒賞作品，并且提出相關的建議，尤其是生態環保問題，將這些信息進行整合，作為進一步調整、優化環境藝術設計作品的素材，使環境藝術設計作品更好滿足大眾需要，提升環境藝術設計質量。最后，原真性原則，環境藝術設計要尊重原有的生態景觀原則，以此開發為契機，實現環境藝術作品的設計。

（三）重視環境藝術設計規劃

將生態理念融入到環境藝術設計中，重在規劃，只有良好的環境藝術設計規劃模式，才能從環境藝術設計最初以生態理念為主，以層層遞進的模式，將生態理念融入到環境藝術設計的全過程，進而凸顯環境藝術設計的生態化價值。首先，在環境藝術設計中，針對運用的材料，需要選擇環保、低碳材料，而這些材料的選擇，都應融入到設計者的設計理念中。例如：將一些具有清香味的樹木運用到環境構建設計中，不僅美觀，更實現材料的良好運用模式。其次，在環境藝術設計中，重視環保的設計，以節省材料、素材為基礎，實現材料的反反復復運用，進而避免材料的浪費運用現象生成。

結語

環境藝術設計中生態理念問題的研究，推進生態理念融入到環境藝術設計中，實現以生態理念提升環境藝術設計價值性，進一步解決生態失衡、環境污染等問題，達到環境藝術設計實施的有效性。因此，在環境藝術設計中，應重視生態理念的運用，從環境藝術設計理念的轉變、環境藝術設計規劃的重視、環境藝術設計原則的遵循三個維度，進而提升環境藝術設計質量。

參考文獻：

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作者簡介：

王一帆，1999年2月生，女，漢，2017級在讀大學生，環境設計專業。

（作者單位：南陽理工學院?建筑學院）