多點觸控雷達互動平臺MST校園心理建設體驗館

鄭童 馮薪碩 姜道行

【摘?要】隨著社會的發展，校園心理健康越來越受到重視。發展身心健康是我國教育事業的重要目標之一。基于此，校園心理生態環境建設成為當代中國校園心理健康領域一個積極而現實的問題。校園心理健康問題的探索主要是學生的心理健康問題，也涉及到一些教師的心理健康問題。學生和教師是校園中最重要的兩門學科。

【關鍵詞】互動平臺;校園心理;多點觸控

一、歷史前景;

本文主要論述了大學生心理健康與校園心理生態環境建設的基本內涵及其相互關系。學生心理健康有利于構建良好的校園心理生態環境，良好的校園心理生態環境能為學生心理健康提供良好的生態環境，從而促進學生心理健康的發展。二者相互關聯、相互影響、相互促進。作為校園的建設者和管理者，他們需要構建學生心理健康與校園心理生態環境的良性互動，使二者和諧共存，不僅能使校園擁有和諧健康的心理生態環境，同時也能使學生有健康的心理。閱讀本章可以基本了解校園心理生態環境的內涵和概念，這是閱讀和學習以下章節的基本前提。從第三章到第七章，從不同角度、不同領域闡述了如何開展校園心理生態環境建設。每一章既闡述了具體方法與校園心理生態系統建設的關系，又提出了具體的構建途徑。每章結尾都有相關方法構建的實踐案例，讀者不僅可以通過閱讀了解相關方法和具體操作，還可以通過具體的實踐案例來思考和探索相關問題。

二、產品創新

1、使用本系統，學生可以自助使用雙手或肢體與多媒體內容進行任意的互動，互動過程中，用戶可以收獲感官的新奇刺激，并對所交互的內容留下深刻的印象。從而更主動的完成心理咨詢。

2、把傳統的心理咨詢集合新的創意、新的表現形式、新的媒體平臺，配合普通桌面顯示絢麗的交互畫面，令用戶在觸覺、視覺、聽覺以及人機交互感知方面獲得極大沖擊力。

3、目前市面還沒有這樣的校園心理建設體驗館，技術采用多點觸控技術，能構成一個觸摸屏（屏幕，桌面，墻壁等）或觸控板，都能夠同時接受來自屏幕上多個點的輸入信息。

4、在與傳統的單點觸摸屏技術相比，已經突破了傳統的單一的鼠標左鍵功能，不在是單調的點擊，可以實現多人一起操作，擁有更華麗的操作模式和豐富的素材內容。

產品的競爭優勢：目前市場還沒有這樣的體驗館，心理問題一直是學校家長和社會關注的重點問題，如果在校園中開展起來效果很好，未來可以繼續擴大范圍，這樣可以讓有心理問題的孩子包括成人不在懼怕去醫院就醫，也不會把自己當成病人，在輕松愉快地環境下主動接受治療。這也將是未來的發展趨勢。

三、科技水平

1、通過雷達，它將信號傳輸到媒體服務器，雷達觸摸可以獨立于真實系統存在，獨立于真實系統的平面。這使得雷達觸摸系統完全超越了傳統的多點觸控系統模式，靈活，適用于任何傳統的顯示系統。

2、該系統的開發基于先進的計算機視覺技術和投影顯示技術，將用戶的自然運動與交互式多媒體內容相結合，創造出一種神奇而新鮮的互動體驗。

3、雷達多點觸控系統由一套渲染子系統和一套投影圖像采集子系統組成。雷達觸摸子系統的硬件主要包括紅外觸摸雷達。它的功能是捕捉訪問者的行為，對其進行分析和處理，并將處理結果發送到渲染服務器。最后實現了交互。

目前學校沒有心理建設體驗館，既給學生帶來了方便，也解除了家長的后顧之憂。而且，它的競爭力沒有其他行業那么大。校園心理建設體驗館降低了人力成本的投入，可以實現自助便民。多點觸控互動平臺MST校園心理建設體驗館也是未來發展趨勢，無論是在制造業、服務業還是零售業。我們都將看到更多的設備取代勞動力。在這樣的大趨勢下，自助體驗的發展前景是光明的。

2020年沈陽化工大學創新創業訓練項目：S202010149002X

（作者單位：沈陽化工大學）