淺談父母教養方式對青少年學習成績的影響

姜雪瑩

【摘?要】父母教養方式會顯著影響調查兒童的語文成績和數學成績。在權威型教養方式下，青少年的語文成績和數學成績會更好是因為父母會對孩子的學習做適當要求，也會對孩子的需求進行及時回應，對孩子進行支持和鼓勵，進而帶來更好的學業成績。此外，父母教育程度和重點班級對青少年學習成績具有正向預測作用，父母教育程度越高，青少年學習成績越好;相對非重點班級的學生，在重點班就讀的青少年學習成績更好。

【關鍵詞】青少年;父母教養方式;學習成績

引言

青少年學習成績會受到多方面因素的影響，既有來自學校方面的因素，如青少年對學校的歸屬感，幸福感，也有來自家庭方面的因素，包括經濟條件、父母文化水平、教養方式，還有學生自身因素的影響，比如學生在學習方面的投入程度和學業動機。本文希望更多從學生父母教養方式出發，在以往學者研究的基礎上，探討出何種教養方式對學習成績更有利。

1 相關概念論述

瑞典心理學家Perris是第一個對父母教養方式進行定義的學者，他認為父母教養方式是父母在教養子女的過程中表現出來的教養行為。具有高要求和高反應性特征的就是權威型教養方式，青少年的行為會受到父母的規定，同時一定范圍下青少年也擁有選擇權，會受到來自父母較多的鼓勵和支持;具備高要求與低反應性特點的就是專制型教養方式，在這種教養方式下，孩子會受到嚴厲管教以達到父母的要求，并且父母會選擇比較強制的方式對待孩子，讓孩子完全聽從自己的命令，孩子缺少來自父母的關愛和支持;具備低要求與高反應性特征的就是溺愛型教養方式，該教養方式下的青少年具有較大的自主權利，很少受到父母的約束和限制，同時能夠得到來自父母的較多溫暖和支持;具有低要求和低反應性特征的就是而忽視型教養方式，該教養方式下的父母既不會為孩子制定嚴格要求，也不會為孩子提供相應的支持和鼓勵。

2 父母教養方式對學生成績的影響

2.1 父母教養方式對學生數學成績影響

在以往研究中，我們發現父母教養方式對青少年學習成績具有顯著影響。當父母采取具有溫暖和理解的教養方式，青少年的學習成績會更好。

年齡、重點學校、重點班級、父母教育程度和家庭人均收入對青少年的數學成績有顯著影響，性別和戶口變量對調查對象的數學成績沒有顯著影響。具體而言，年齡越大，調查對象的數學成績越差的可能性越大。同非重點班級的青少年相比，在重點班級的青少年數學成績差的可能性越小。與非重點學校的青少年相比，在重點學校的青少年數學成績差的可能性越小。這是因為在重點學校和重點班級的學生，會有機會享受到更多更好的資源，學校師資力量和教育環境相對非重點學校和非重點班級的學生都更加強大，從而其數學成績也可以更好。同父母教育程度是小學及以下的學生相比，父母教育程度為初高中和大專及以上的學生數學成績差的可能性越小。這是因為在父母教育程度更高的家庭中，父母能夠對子女的學習提供更多的幫助和指導，比如在其學習遇到困難時能夠為其講解，用科學的方法幫助其學習，而父母教育程度較低的青少年，他們的父母本身文化程度不高，在孩子學習遇到困難時無法對其給予學習上的指導和幫助，所以文化程度較高的青少年，數學成績越好。

在四種教養方式中，權威型教養方式都是最好的，因為其要求和反應性都對青少年的成績有正向的影響，因為父母既對孩子做適當要求，又對孩子提供關心和幫助，這對于青少年的學習成績是有利的。

2.2 父母教養方式對學生語文成績影響

根據以往學者研究可以發現，教養方式會對青少年學習成績產生顯著影響。年齡、性別、重點班級、父母教育程度對語文成績有顯著影響，而戶口、重點學校、人均收入對青少年語文成績沒有顯著影響。具體而言，年齡越大，語文成績越差的可能性也越大。與女性青少年相比，男性青少年的語文成績越差的可能性也越大。與非重點班級的學生相比，重點班級的學生語文成績差的可能性越小。同父母教育程度為小學及以下的學生相比，父母教育程度越高，子女語文成績差的可能性越小，這也在一定程度上說明了教育傳遞效應。學生的年齡、性別對語文成績起到負向作用，而父母受教育程度、重點班級對青少年的語文成績起到正向作用，學生的戶口、學校和家庭經濟狀況對于語文成績沒有顯著影響。

在不納入年齡、性別、重點學校、重點班級、父母教育程度、家庭人均收入等控制變量時，父母教養方式會顯著影響調查青少年的語文成績;在四種教養方式中，權威型教養方式都是最好的，這是因為父母會對孩子做出適當的要求和規范，會對孩子有適當的期待，并且在孩子有需求的時候，父母會對孩子進行回應，愿意與孩子耐心溝通，對孩子給予支持和關愛，所以孩子在遇到學習問題的時候，權威型教養方式的父母都對其提供了支持，所以青少年的語文成績會更好。

3?結論和建議

父母是孩子的第一任老師，對青少年的成長有重要影響。教養方式不僅會顯著影響孩子的成績，也會影響孩子的自尊水平，所以父母的教養方式對青少年的成長和發展會產生重大作用。通過本文對青少年的學習成績進行研究，可以發現四種教養方式中，權威型教養方式是最好的。在這種教養方式下，青少年的學習成績最好。在探討教養方式與自尊的關系時，發現權威型教養方式下，青少年自尊水平最高。這是因為父母能夠對孩子的需求做出反應，能夠關心、支持和鼓勵孩子，對孩子的生活和學習做出適當的要求，與孩子進行良好的溝通，遇到問題的時候多找原因而不是一味的責備，所以在這樣的方式下，孩子也會成長更好。如今學校、社會組織也開展關于親子關系的課程與實踐活動，父母可以多參加這種專業的培訓和學習，全方位的了解孩子真正的需求和特點，為青少年的發展創造良好的環境，營造出和諧溫暖的家庭氛圍。在對孩子不僅做適當的要求，也要多關心和支持孩子，在反應性和要求性上給予孩子更多關注和回應。

權威型教養方式會對青少年的學習成績產生積極的影響，這是由于權威型教養方式下，青少年的父母會讓孩子有行為規范，還會對孩子的學習成績的有一定的期望，關心和愛護孩子，對孩子需求進行及時的回應，鼓勵孩子獨立思考問題，所以在這種教養方式下，青少年的學習成績會更好。因此可以多鼓勵父母進行教養方式的學習，多關心青少年的成長和發展，從而幫助其提升青少年的成績。從文中來看，父母教育程度越高，青少年學習成績越好，所以父母也可以從自身做起，多進行學習，為青少年樹立榜樣，為其學習提供支持。本文研究發現，在重點班級和重點學校的學生，學習成績也會更好，除了良好的師資條件以外，也可以多和孩子的老師溝通，了解孩子的學習動態，幫助其養成良好的學習習慣，科學的學習方法，多對子女進行教育投入，有助于提升學習成績。青少年時期，學生的心理在不斷的變化，父母可以多了解親子溝通的方法，學習如何建立良好的親子關系等，為青少年學習營造良好的氛圍，在孩子取得進步時，多支持和鼓舞，增強其學習的內在動力，幫助孩子提升學習成績。

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（作者單位：北京八中貴陽分校）