七年級英語教師如何給農村英語零基礎的孩子打好英語基礎

陳尚敏

一、情感教育

對于學生來學，剛進入初一是個坎，突然從小學三門學科跨入到7門學科的初中，大多數孩子無法適應科目多、作業多的狀態。有些孩子跨入初一年級一兩個月，就開始放棄學業了，甚至開始逃學、逃課等。面對這樣的情況，各英語教師們先不著急抓教學，先開展情感教育，跟學生進行心靈溝通，了解每一個學生的家庭生活情況，了解該每一個學生的性格特點和學習態度，熟知每一個學生的英語基礎狀況，多跟學生溝通，做好學生的家訪工作。

針對摸底調查情況，對學生進行思想教育，關愛留守兒童，關心每一個學習、生活上有困難的學生。關愛殘疾學生、后進生，關心特殊家庭的學生，讓同學感受到英語老師并不可怕、英語老師很值得他們信賴，讓同學們做好多學科、多作業的心理準備。讓他們明白學習英語的重要性，讓孩子知道英語學科并不可怕，讓他們明白英語學科是所有科目中最好拿分的一科。

二、培養學生對英語學習的興趣

上好第一堂英語課很重要，設計好第一堂課的各個環節，讓每一個學生都參與到英語課堂中來，讓每一個學生都感受到英語的有趣性。

入門教學先易后難，先教學字母，搜索與字母相關的小視頻，讓同學們積極參與到教學課堂中來。再進行簡單的口語對話教學，進行課堂對話表演，對積極的同學進行及時鼓勵和表揚。在字母完全掌握的情況下進行音標教學，讓大多數同學都能根據音標獨立拼讀單詞，進一步根據音標的拼讀規則來拼讀單詞，讓孩子們覺得學習英語就是那么的“so easy”！

英語入門一開始就絕對不能放棄任何一個學習后進生，為了后進生可以放慢教學的腳步，多復習、多鞏固、多鼓勵、多搞課堂互動、多做知識總結和課后評價。

三、做好課堂活動評價

英語教師們別光只記得上課、趕課、聽寫單詞，這樣很容易讓學生反感和厭學。要及時做好鞏固和測試，單元檢測、周清周測、口語演講評價、單詞競賽評價、背誦課文評價、寫作評價等一樣都不落下。讓學生明白365行、行行出狀元的道理。有些學生默寫單詞不厲害，或許他的背誦能力很強;有些學生在其他方面不行，也許在演講方面很拿手;有些不善于表達，但是他的寫作卻很厲害;有些孩子也許在聽力方面很突出;有些孩子也許測試技巧很到位;有些學生有時測試各方面都不行，但是他的英語書寫卻非常漂亮。所以要從多個方面來考核一名學生對英語學習的結果，不能一棒打死，不能只看學習好的那幾個學生。所以英語教師們一定要勤快，多搞英語課堂活動，多做課堂評價，從多方面來考核學生對英語的學習掌握情況。

四、備課好每一堂英語課

英語課堂是很有趣的一門學科，只要老師肯動腦，總會想出很多很多有趣的教學環節出來。就比如說，當我們上到食物的時候，給同學弄個班級小小美食節。當我們上到服裝的時候，可以讓學生們做個服裝表演。當我們上到職業的時候，讓學生穿著各種職業裝，扮演不同角色的職業，進行課堂對話表演。

所以教師們課后的備課環節非常得關鍵。教師的教書之路總是教無定法，這一屆學生用過的教學方法和所總結的試題不一定適合下一屆的學生;這個班級的教學方法不一定會適合另一個班級的學生;所以教師們要學會見機行事、隨機應變、不斷學習、不斷創新。英語學科的教學方法永遠在路上。

總之，英語教師們要努力地挖掘各種方法，讓自己的英語課堂有趣、讓自己的學生們都能喜歡上英語課堂，做個幽默風趣、有愛心的英語教師。只要大家都做到以上這些，相信大家所教學生的英語基礎一定會打得很扎實，英語課堂教學一定會越來越輕松和有趣。

（作者單位：云南省文山州富寧縣新華鎮中心學校）