李金芝
今年的冬天雪下得真是痛快,整個城市都讓雪花裝扮的格外的清潔透亮,道路兩旁處處是瓊樹銀花,我們的校園也變得特別的美。早晨,我踩在嘎吱嘎吱的雪上,匆匆忙忙的簽了到,快速的爬五層樓,走進教室。孩子們照常邊交作業,邊背今天晨考的內容。有的同學穿著厚厚的羽絨服(最近感冒的特別多,早晨一直是通風的)背的不亦樂乎。,值日生已經打掃完教室,地面是干干凈凈的,這時第一排靠門的A同學,送完作業,回來后把幾個黑鞋印留在了地面上,我說:“你看你踩的,拿拖布擦干凈,”她于是拿了拖布把她踩過的印兒擦完了,我說:其他的臟的地方也擦擦,她說:“其他的地方也不是‘我踩的啊”(有時候課代表上前領著晨讀或者其他同學也會踩臟,沒來得及擦)。我沒想到她會這么說,我以為順便帶著就擦了,我想:現在的同學可真自私,可是我不能這么說,這就給孩子的性格定性了,這樣不太好,于是我應急的反映了一句:“就這點小事,順便就擦了。”她于是很不情愿的干了。我還想:這樣可不行,一個集體都這么考慮自己的利益,不就一團散沙了嗎?這時也趕巧了,她剛回到座位。由于她的垃圾袋裝得很滿,而且口沒系嚴實,一陣風,她的垃圾到處飛,散落了一地,她自己也來不及撿,這時我班前面坐著的同學很自然的幫她拾起,我內心真是很高興,教育的時機來了,我說:己所不欲,勿施于人啊,你看如果大家都像你這么想誰會幫你撿垃圾啊,她的臉上露出了慚愧的笑容。
事后我回憶起“己所不欲,勿施于人”你不想讓別人做的,你也不要去做。你希望別人做到的,你先做到。在班會上我不知講了多少遍。很多孩子都覺得有道理,但是孩子們能有幾個能做到知行合一呢。
韓寒說:聽過了很多道理,卻依然過不好這一生。為什么呢?就是因為沒做到知行合一,如果大家知道有道理就去實踐,在實踐感受到這個道理確實讓我們的生活受益,就是孔子說的“學而時習之,不亦說乎。”我覺得自己太注重道理的灌輸,忽略了生活、實踐、活動對孩子的教育。著名的心里學家李玫瑾說過,學校教育只是教育的一個領域,而不是全部領域。生活也是教育,老師、家長講了很多遍的道理,不如生活中的一次經驗。而教育的時機就是實踐。
實踐更讓孩子懂得真正的道理.教育的本質是培養人健全的人格,人天生不是現在這樣的,是家庭、學校和社會塑造的結果,我們有義務和責任教育我們的學生,讓他們擁有健全的人格,寬容的胸懷,樂觀向上的性格。我想如果這樣,學習是水到渠成的事,做人是做事的前提和基礎。我希望德育教育要求真務實,真抓實干。作為教師我也一定把學生的德育教育作為根本,盡最大能力,讓他們真正懂得什么是真正的快樂、幸福。讓我們把學生的道德培養作為我們不懈的追求和使命吧!
(作者單位:黑龍江省七臺河市實驗高級中學)