(吳信德英國訪問學者,中學英語高級教師,西安市骨干教師,西安高級中學名師)
這是一堂清晰實在、扎實系統、動靜結合的英語課。原老師以新的課程理念為指導,充分考慮了這一年齡階段的學生的特點,在教學設計和組織上注重以下幾個方面:
第一,擅長使用多媒體平臺(翼課網)。通過為學生布置在線預習作業,讓學生提前消化生詞,熟悉課文,為上好一堂課作好充足準備。利用翼課網輔助教學,不僅有趣味性,還有高效性、快捷性。
第二,游戲導入,充分調動起學生的積極性。在本堂課的開端,教師引導學生做猜詞游戲,極大地吸引了學生的注意力,激發了學生的學習興趣。教師用多媒體輔助課堂教學,圖文并茂。
第三,教學思路清晰,層層遞進。原老師教學的每一步都為下一步作鋪墊,她的課堂環節設計每一步都暗藏玄機,教學目的明確。例如,她在一開始讓學生猜詞,得出“overseas student”“hometown”“Dragon Boat Festival”三個詞,作為板書內容寫在黑板上時刻引起學生注意,在課程末尾點題,引出文章主題內容“An overseas student misses his hometown on Dragon Boat Festival.”,教學首尾呼應,一氣呵成,充分達到了教學目的。