《有趣的攻防多面手——章魚》教學設計

保麗萍

設計意圖及思路：

章魚以其有的外形特征從而導致成為幼兒最喜愛的動物之一，但是由于云南的地理特點，幼兒對章魚的認識了解非常有限。因此在設計這個活動時，為了讓幼兒在輕松有趣的環境中認識章魚的一些特殊的本領，我把這個活動分為了三個環節，首先讓幼兒在環境中感受章魚變色、吐墨的特殊本領，了解章魚媽媽保護章魚寶寶的特點。接著讓幼兒通過觀察與討論了解章魚的外形特征。最后通過游戲“尋找章魚”對先前的認識進行回顧與總結。以達到預期的教育目標。

活動目標：1.初步了解章魚的外形特征和生活習性。

2.大膽表述自己的想法，交流對章魚的認識。

活動重點：了解章魚的外形特征和生活習性

活動難點：大膽表述自己的想法，交流對章魚的認識

活動準備：課件、幼兒收集有關章魚的資料 。

活動過程：

一、激發幼兒興趣

1.出示一條漂亮的小魚：小朋友們好！你們知道我是誰嗎？你們見過大海？到過海下游玩嗎？誰愿意跟我一起去游一游呀？

2.讓我們就變成一條快樂的小魚，一起出發吧。

二、基本部分

1.播放課件小魚游的音樂，幼兒隨音樂做小魚游的動作，音樂停，幼兒坐下。

——孩子們，感覺怎么樣啊？

——你看這真漂亮。哇，怎么變了，這是什么呀？孩子們別靠近它（由小魚介紹章魚的變色特點：這是章魚，像變色龍一樣有十分驚人的變色能力，可以隨時變換自己皮膚的顏色，使自己和周圍的環境協調一致。美國的科學家還發現即使把章魚打傷了，它仍然有變色能力。章魚怎么會有這種魔術般的變色本領呢？原來在它的皮膚下面隱藏著許多色素細胞，里面裝有不同顏色的液體，在每個色素細胞里還有幾個擴張器，可以使色素細胞擴大或縮小。章魚在恐慌、激動、興奮等情緒變化時，皮膚都會改變顏色。控制章魚身體變換顏色的指揮系統是它的眼睛和腦髓。

2.音樂起：看大鯊魚來了，音樂停，章魚噴出黑霧逃走了，大鯊魚找不到東西吃，游走。

——這是怎么回事呀？你怎么知道的？

——章魚的觸腕和人的手一樣，有著高度的靈敏性，用以探察外界的動向。每當章魚休息的時候，總有一二條觸腕在值班，值班的觸腕在不停地向著四周移動著，高度警惕著有無“敵情”;如果外界真的有什么東西輕輕地觸動了它的觸腕，它就會立刻跳起來，同時把濃黑的墨汁噴射出來，以掩藏自己，趁此機會觀察周圍情況，準備進攻或撤退。章魚的墨液不但黑色濃郁，還含有麻醉物質，用來在危險的時候混沌現場，弄昏對手，保護自己逃脫。但是章魚的墨汁對人不起毒害作用。

3.哎呀，怎么黑漆漆的，有一條章魚，身邊還有好多泡泡，真漂亮。這是什么地方呀？為什么有這么多的泡泡呢？（這些泡泡是章魚寶寶，章魚媽媽一生只生育一次，產下數百至數千個卵，藏于自己的洞穴之中，在孵化期間，章魚媽媽寸步不離地守護著洞穴，不吃也不睡，不僅要驅趕獵食者，還要不停地擺動觸手保持洞穴內的水時時得到更新，使未出殼的小寶貝們得到足夠的氧氣。小章魚出殼的那天，章魚媽媽也就完成了自己一生的職責，精疲力竭而死去。孩子們，你覺得章魚媽媽是一個什么樣的媽媽？）

4.剛才我們看到了章魚會變色、會噴黑色的墨汁，還有章魚媽媽和它的寶寶，誰能說說章魚到底長得什么樣子？

5.幼兒集體討論。

6.游戲：章魚在哪里

規則：點兵點將，找到章魚（一個小朋友），章魚要從大屏幕中的圖案中挑出一張藏有章魚的圖片，如果沒找到，就回答老師的一個問題，如果找到就學章魚的樣子逃走（變色、變形、吐墨汁）。

——章魚是魚類嗎？

——章魚為什么要變色？

——章魚有幾條觸手？它有其他的名字嗎？叫什么？

——章魚的觸手上有什么？吸盤有什么作用？

——章魚的身體里有骨頭嗎？

——你最喜歡章魚的什么特殊的本領？

7.????? 教師小結。帶領幼兒到操場學義學章魚的本領結束活動。