高校聲樂教學與民族音樂文化的融合研究

余國成

摘 要：在聲樂教學過程中，有效的把民族音樂文化融合到其中是一件非常有意義的事情。對提升學生音樂文化素養(yǎng)，讓學生了解各民族文化有著積極性的作用。本篇文章主要就是針對高校聲樂教學與民族音樂文化的融合，展開了深入的研究與分析。希望通過本篇文章的有效分析，能夠在今后的工作過程當中，給到相關的行業(yè)內人士一定的幫助或者是借鑒作用。僅供參考。

關鍵詞：高校聲樂教學;民族音樂文化;有效融合

我國民族音樂的內涵是非常豐富的，其中含有很多的民族文化元素。但是現(xiàn)階段的高校聲樂教學過程中，并沒有對其引起重視。面對這樣的一個情況，必須要有意識的去加強高校聲樂教育教學過程中和民族音樂文化的有機融合，這不管是對音樂發(fā)展，還是文化的發(fā)展來講，都有著積極性的作用。

一、意義

1.有助于推動我國民族文化的發(fā)展。

在現(xiàn)在這一個階段，我們國家跟世界各國的聯(lián)系以及對話得到了進一步的加強，其中也有一部分文化上的交流。這使得西方國家各個方面的文化不斷涌入國內市場，對國內的文化帶來了一定的沖擊和影響。由于現(xiàn)階段的大學生長時間受到西方文化的影響，在思想觀念上，價值理念上開始有了一些轉變。這一些轉變就是西方文化影響的結果，學生開始對西方文化有了一些依賴性。除此之外，這樣的情況在教師身上也有所呈現(xiàn)。面對這樣的一個情況，把民族音樂融合到高校聲樂教育教學內容里面去，不但可以為高校聲樂教學灌入一些新的元素，還可以彰顯出我國的民族音樂文化魅力。這對有效激發(fā)當代大學生的民族自豪感，發(fā)展民族音樂文化有著積極性的作用。

2.推動我國高校聲樂教學積極發(fā)展。

在現(xiàn)在這一個階段的高校聲樂教學過程中，盡管所擁有的教育教學資源是比較豐富的，但是創(chuàng)新的意識缺少已經成為給了一個非常普遍的情況。在高校聲樂教育教學的整個過程之中，部分的聲樂教師因為自己專業(yè)素養(yǎng)上的缺失，在展開民族音樂文化教育教學的整個過程中，沒有辦法準確掌握民族音樂教學的內在精髓，沒有辦法緊扣民族音樂的精華去展開教學工作。這一些都使得他們沒有辦法找到合理有效的教育教學方法，把豐富的民族音樂知識教授給學生，給聲樂教育教學質量和效率的提升帶來了障礙。從這一個層面上而言，把民族音樂文化有機的融入到高校聲樂教育教學的整個過程里面去，能夠在一定程度上讓學生更了解我國的民族音樂文化，讓學生對學習民族音樂引起重視。讓高校聲樂教育教學彰顯出獨特的一面，進而實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展。

二、舉措

1.完善教師團隊力量的建設，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。

首先需要做的就是完善和健全學校的音樂教師團隊，讓教師團隊的教學水平和能力得到相應的提升。可以通過聘請聲樂這一方面的專業(yè)教師去進行落實。有關于聲樂教師聘請的要求，不僅需要專業(yè)的聲樂知識，還需要豐富的教育教學經驗，并且還可以從這一些實踐經驗里面去發(fā)現(xiàn)一些新的技巧。就好比適合學生在民族音樂方面演唱的內容。同時我國是一個多民族的國家，不同民族有屬于自己的特色，教師需要多下功夫，對其展開分析和研究，找到其中跟主流音樂教學的共同點，并以此著手。并依照學生的實際學習能力和特點的實際情況，制定有助于學生聲樂方面發(fā)展的具體教學方案和內容，讓學生在學習的過程中不斷進步。除此之外，聲樂教師還可以借助現(xiàn)階段先進的多媒體教育教學設備，對教學內容和形式進行豐富，給聲樂課堂教學增添多一些活力和生機，也讓自己了解和掌握更多一些教育教學手段，努力成為一名專業(yè)的，聲樂素養(yǎng)高尚的，師德師風過硬的高校聲樂教師。

2.民族音樂的融入需要借助現(xiàn)代化的教育教學手段。

在高校聲樂教育教學過程張志紅，教師的專業(yè)素養(yǎng)必須要高的同時，借助現(xiàn)代科學技術輔助教學也是必不可少的。聲樂教師依照聲樂課程的實際教學情況，準備一定的原唱資料。這樣一來，學生在聽原唱資料的過程中，就可以從歌曲的旋律中感受和捕捉民族文化元素。在播放《珠穆朗瑪》這一首歌曲的時候，把提前準備好的視頻資料播放給學生觀看。視頻里面的珠穆朗瑪峰高大，聳立，直入云霄，再加上音樂的烘托，把學生的心神有效帶入到了珠穆朗瑪，讓學生在其中深切感受民族音樂文化的美感和魅力所在。進而，對學生更深層次意義上去感受民族文化給音樂帶來的改變有深遠意義，為學生今后的音樂靈感和創(chuàng)作打下了堅實的基礎。除此之外，音樂教師還需要向學生有意識的對民族音樂和西方音樂的唱法進行分析，并把著兩種音樂需要注意的地方講述出來，這樣一來，通過現(xiàn)代化教育教學手段的有效輔助教學，能夠加快民族音樂和高校音樂教學的有機融合。

三、結束語

在高校聲樂教學過程中，已經不能夠把聲樂教學看作是一門普普通通的課程了。如果還抱有這樣的觀念，就會限制高校聲樂的發(fā)展。在現(xiàn)階段的聲樂教學過程之中，民族音樂還是沒有得到重視，這對我國文化和音樂大家庭來講是一種損失，沒有合理性。我國民族音樂因為民族的多樣性特點，地方特色呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，使得它具備了異常豐富的文化內涵。把我國民族音樂有機融合到高校聲樂的教育教學過程中去，這對學生進一步去了解民族音樂文化和構成音樂知識有著積極性的作用。學生在學習民族音樂文化的整個過程之中，可以切身感受到民族文化的精髓，增強自身民族自豪感，對學生今后的健康發(fā)展和成長都有著積極性的作用。

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