朗讀在初中英語教學中的重要作用

李強

摘 ?要：朗讀是學生學習英語的主要手段。在朗讀過程中學生的語音、語調(diào)、語感等都能夠得到有效的鍛煉。朗讀在培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生的口語表達能力和英語寫作等方面都有一定的促進作用。本文重點探討了朗讀在初中英語教學中的重要作用。

關(guān)鍵詞：初中英語;朗讀;作用分析

“書讀百遍，其義自見”充分指明了朗讀在語言學中的重要作用。在初中英語階段的教學中，教師一般會更加重視學生正在聽（聽力）、說（口語）、讀（閱讀）、寫（寫作）等方面的訓練，這也是學生的學習目標和學習方向。經(jīng)過多年的英語教學實踐證明，有效的朗讀在學生學習英語的過程中的確會起到不可取代的作用。

1有利于提高學生的英語閱讀水平，培養(yǎng)英語語感

高效的朗讀教學能夠在一定程度上提高學生的英語閱讀水平。學生在閱讀的過程中能夠搜集到文章中的各項信息，引導學生認識世界、發(fā)展自己思維，從而獲得審美體驗。而衡量一個人閱讀水平的高低，關(guān)鍵還是要看他的語言理解能力，經(jīng)常朗讀就能夠增強其語言能力，如果再進一步要求學生在朗讀過程中加上自己的感情，那么學生的語言理解力就會更強。對于初中階段的學生而言，朗讀能力是必須要具備的，這對其以后進入大學、或是職業(yè)學校再到日后的參加工作等都有重要的作用。課堂上的朗讀練習是提高學生閱讀水平的一種行之有效的方法，尤其是初中階段的英語教學，更注重學生英語語感的養(yǎng)成。語感就是學生對英語這門語言的內(nèi)涵和韻味的深層理解，平常讀得多了，學生的英語語感自然會得到加強。舉個簡單的例子，如果想要表達“你不會找不到”腦海里就直接會閃現(xiàn)“You cant miss it.”的想法，不會出現(xiàn)“You are thought to find it.”的表達，雖然這兩句話在語法的表達上不會有什么出入，但是，只要稍微有點語感的人就能容易地分辨出前一句話更符合英語的表達習慣，這就是長期朗讀產(chǎn)生的效果。通過朗讀去習得也會在無形中增強學生的英語語感。

2有利于提高學生英語口語表達能力，培養(yǎng)學習信心

基于學生的閱讀需求開展閱讀教學活動，其實質(zhì)是讓學生從書面材料中提取到知識點，從而鍛煉學生獲取信息的能力。帶有語音、語調(diào)的朗讀方式相比于默讀而言，效果會更加明顯。朗讀的過程，也是學生對英語重音、節(jié)奏和語調(diào)的應用過程，能夠有效鍛煉學生的視覺和口語表述能力，促使學生能夠流暢地將英語文章讀出來，不及能夠?qū)崿F(xiàn)學生視覺和口語表達能力的統(tǒng)一，也能夠使學生從整體的角度去理解文章主題思想和單詞含義，從而培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、記憶能力，同時，學生在復述課文的過程中，能夠為自己積累語言素材。根據(jù)教學實踐效果來看，班上一些復述課文能力比較強的學生，用英語表達自己想法的能力會強一些，在單詞的記憶和對文章的理解效果上也相對明顯一些，這是因為學生在注意力高度集中時朗讀課文，能夠有效地將英語課文中的單詞、句段等因素有效結(jié)合在一起，這能夠幫助學生準確而快速地記憶英語文章內(nèi)容。英語學科的實踐性很強，學習語言知識無非就是為了提高自己的口語交際能力，能夠用自己學到的英語準確地表達出自己的想法，而通過長期的朗讀訓練，能夠從無形中提高學生開口講英語的頻率，重要的是讓學生不再怯場，在提高學生口語表達能力、幫助學生養(yǎng)成良好的英語朗讀習慣的同時，提高學生的自信心。

3有利于促進學生的智力發(fā)展，培養(yǎng)英語思維

有效的朗讀也可在一定程度上促進學生的智力發(fā)展，這是因為學生在朗讀的過程中自己的眼睛、思想都會集中于課文上，時時都在思考課文中的每個單詞和句段表達的意思，相比平時，朗讀時的思維活動會緊張不少，在眼睛、嘴巴和腦子的高度配合下，學生注意力會集中起來且趨于穩(wěn)定，更會在多重感官的支配下去分散注意力，實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)移。在此過程中，學生的思維等方面都得到了有效的鍛煉，進而促進了學生的智力發(fā)展。這對英語而言亦是如此，學生在朗讀的時候不光會促進智力發(fā)展，也會促進學生的英語思維的產(chǎn)生。

4有利于學生發(fā)現(xiàn)語言的魅力，提高學習興趣

有效的朗讀訓練能夠使學生的發(fā)音越來越純正，音質(zhì)越來越好，也會越來越流利，這種積極效果一定會帶動學生學習英語的積極性，無形中增強了學生學習英語的自信心。朗讀就能夠在一定程度上增加學生使用應用的頻率，雖說只是對課文的復述，但能夠為學生積累相應的語言素材。長此以往，學生活學活用的能力自然會得到提高，也能夠有效避免“啞巴英語”等負面現(xiàn)象的產(chǎn)生。

結(jié)語

朗讀是學生學習語言的重要途徑，能夠讓學生在讀的過程中，真正感受到英語和母語的不同，這是二語習得比較重要的一個步驟，學生通過朗讀會促使自己去思考英語句式的構(gòu)成、文章的主題思想、大意等，進一步促進自己對所學內(nèi)容的深入理解和吸收。因此，在日常教學中，教師要對學生的朗讀進行針對性的訓練，讓學生在朗讀的過程中真正感受到英語的魅力。

參考文獻

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