高校人力資源管理中思政工作的思考

岳佳琦

摘? 要：在全球經(jīng)濟(jì)一體化和信息大爆炸的時代背景下，深刻的社會變革和世界多種思潮的融合，導(dǎo)致高校在思想政治工作方面薄弱。這一現(xiàn)象給高校思想政治教育工作提出了新的重大課題。本文從高校人力資源管理的角度切入，提出幾點關(guān)于思想政治教育工作的思考。

關(guān)鍵詞：高校;人力資源管理;思想政治;教育工作

一、高校人力資源管理構(gòu)成與思想政治教育工作分析

高校思想政治教育是一項長期的系統(tǒng)工程，該工作是一項潤物細(xì)無聲的陶冶性工作。需要學(xué)校在日常的點滴教育管理中潛移默化地對大學(xué)生施行積極有效的影響。但是提高高校思想政治教育工作的質(zhì)量并不是一門玄學(xué)，它是一項需要高校教師和管理者們合理利用和不斷優(yōu)化思想政治教育資源的可切實提高的工作。高校資源分為設(shè)施資源、環(huán)境資源和人力資源三種。其中設(shè)施資源和環(huán)境資源，如圖書館、教室、網(wǎng)絡(luò)平臺、社會環(huán)境、家庭等屬于固有資源，高校教育工作者在實際工作中要對這些資源加以合理的利用，發(fā)揮其最大的教育功能。在高校思想政治教育工作中可變的資源是以人為主的人力資源，可變意味著更容易提升價值，可以更加深入地挖掘以最大限度地提升人力資源管理對思想教育工作的價值。人力資源的合理利用是提升高校思想政治教育工作質(zhì)量的關(guān)鍵。高校人力資源管理工作在思想政治教育方面涉及到的三者主要是思想政治課教師、輔導(dǎo)員和大學(xué)生。從思想政治教育工作的實踐看，教師和輔導(dǎo)員是高校思想政治教育工作的組織者、設(shè)計者和引導(dǎo)者，學(xué)生是教育工作的實施對象。因此，高校思想政治教師和輔導(dǎo)員對思想政治教育工作負(fù)有重要責(zé)任，人力資源管理中思想政治教育工作的優(yōu)化提升是提高高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。

二、高校人力資源管理中提高思想政治教育工作的方法

高校人力資源管理中提高思想政治教育工作的重任落在了思想政治教師和輔導(dǎo)員的身上，如何提高這兩者的工作質(zhì)量就成為了衡量一所高校思想政治教育工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。

（一）高校要優(yōu)化人力資源，提高教師素質(zhì)

提高思想政治教師素質(zhì)在大學(xué)生思想政治教育工作起著關(guān)鍵作用，因為思想政治教育工作主要還是扎根在思想政治課堂的土壤里的。因此優(yōu)化思想政治教育課教師資源十分必要，它關(guān)系到高校對思想政治教育工作的實際效果。

1、注重考核，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)

高校思想政治教師在課堂上的知識理論講授和思想道德傳播對大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高起著指引作用，所以提高教師的理論知識和專業(yè)素養(yǎng)萬分重要。因此，高校人力資源管理方面要從馬列主義毛澤東思想等相關(guān)重大理論知識著手，嚴(yán)把大學(xué)教師入口關(guān)，同時教師入職之后高校也要定期為思想政治課教師舉辦形式多樣的專業(yè)知識和先進(jìn)理論的培訓(xùn)工作，提供給教師學(xué)習(xí)進(jìn)修的機會，并且要注重對老師知識能力的考核，督促高校教師不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)。同時高校 人力資源部門還要注重收集學(xué)生對教師課堂教學(xué)和言行素質(zhì)方面的評價，對教師的教學(xué)實際效果進(jìn)行較為客觀的綜合評價。因此高校思想政治教師要以身作則，提高自身的職業(yè)道德和政治素質(zhì)，唯有如此才能在課堂教學(xué)中適時對學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育工作。當(dāng)代大學(xué)生處在網(wǎng)絡(luò)時代，他們深受西方國家的教育觀、價值觀、文化理念的影響，政治觀念淡薄，強調(diào)自我，信仰缺失，享樂思想嚴(yán)重。作為高校思想政治教育主體的教師，要善于觀察學(xué)生的言行反應(yīng)，摸清他們的思想傾向，用自己的深厚知識和道德素養(yǎng)抓住教育的契機耐心對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心、交流和引導(dǎo)。大學(xué)生會從與教師的有效交流中去領(lǐng)悟處世的道理，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這會對學(xué)生的未來產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

2、注重實踐，提高教師的教學(xué)能力和反思能力

教師作為教育的主體，在課堂教學(xué)中既要有較高的教學(xué)掌控能力，又要有反思教學(xué)效果和深入實踐鉆研的能力。為此，高校思想政治課教師必須要處理好教學(xué)與實踐的關(guān)系，僅重視教學(xué)效果對學(xué)生開展思想政治教育已經(jīng)不符合新形勢的學(xué)情，因此積極反思，充分實踐，聯(lián)系社會生活，把握時代脈搏已成為高校思想政治教育課教師的共識。高校思想政治教育課教師的實踐研究一定要和學(xué)生關(guān)注的主要問題和社會實踐相契合，這樣才能使高校思想政治課堂講授內(nèi)容生動、貼近生活，易于被大學(xué)生接受，從而切實有效地提高課堂教學(xué)效果。

（二）高校要注重隊伍建設(shè)，提升輔導(dǎo)員能力

高校輔導(dǎo)員是實施日常思想政治教育的直接負(fù)責(zé)人，做好高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是開發(fā)利用和優(yōu)化思想政治教育人力資源的重要內(nèi)容，是保障學(xué)生思想不走歪路的重要力量。

1、擴大隊伍規(guī)模，提高輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量

輔導(dǎo)員日常工作繁雜，管理事務(wù)性事情居多，時間精力有限，因此在對大學(xué)生進(jìn)行心理咨詢、思想引導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等思想政治教育方面的工作比較薄弱，這種情況導(dǎo)致高校思想政治教育工作的成效甚微，所以極有必要通過擴大輔導(dǎo)員隊伍規(guī)模，增加人數(shù)，吸納優(yōu)秀人才來確保高校日常思想政治教育工作的實施質(zhì)量。

2、培訓(xùn)指導(dǎo)，提升輔導(dǎo)員的工作能力

高校應(yīng)重視輔導(dǎo)員工作的培訓(xùn)與指導(dǎo)，在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，培養(yǎng)輔導(dǎo)員的職業(yè)能力。同時高校人力資源可以根據(jù)輔導(dǎo)員個人喜好和專長對所屬工作進(jìn)行細(xì)化分工，如學(xué)生思想指引、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、生活幫助、輿論宣傳等方方面面，來使輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化增強。

結(jié)論：

綜上所述，如何與時俱進(jìn)地提高高校德育工作者們的思想政治工作是值得高校重點研究的課題，在今后的思想政治教育工作中高校還需做出更多的積極嘗試和改進(jìn)。