“一帶一路”戰(zhàn)略下國際化人才的內(nèi)涵及需求分析

劉濤

摘? 要：人才是 “一帶一路”戰(zhàn)略實施的關鍵環(huán)節(jié)和重要支撐。本文通過歸納政府、企業(yè)、高校國際化人才內(nèi)涵的共同特點，界定了國際化人才內(nèi)涵。同時在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下，從政策溝通、設施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通的“五通”五個方面對國際化人才的需求進行了分析，為準確把握人才需求，有針對性地培養(yǎng)國際化人才提供參考和借鑒。

關鍵詞：國際化人才;全球視野;需求

基金項目：本文系武漢市教育科學“十三五”規(guī)劃研究項目（2018C082）“‘一帶一路戰(zhàn)略下國際化人才培養(yǎng)模式研究——以武漢商學院人力資源管理（國際化）實驗班為例” 研究成果。

“一帶一路”是中國政府發(fā)起的全球性倡議，旨在推動沿線各國深化多領域合作，加強文明交流互通，實現(xiàn)共同繁榮的戰(zhàn)略構想。“一帶一路” 戰(zhàn)略構想的實施與推進，需要大量的高素質、復合型國際人才，人才也是“一帶一路”建設的重要支點和關鍵因素。在國家實施“一帶一路”戰(zhàn)略背景下， 如何界定“一帶一路”國際化人才，分析人才需求了解我國迫切需要哪些類型的國際化人才，是目前擺在政府、企業(yè)、高校面前的重要課題。

一、國際化人才的內(nèi)涵

國際化人才是20世紀90年代伴隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展而來的，目前政策制定者、專業(yè)智庫、企業(yè)實踐工作者、高校對于國際化人才的內(nèi)涵還未統(tǒng)一。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，“要開展多層次、寬領域的教育與合作，提高我國教育國際化水平，要培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才”，這個提法為我國國際化人才需具備的基本要素進行了清晰界定。

韓方明（2015）提出國際化人才4.0的概念。人才4.0具備四個特點。一是，開放化，要有開放的視野，海納百川，不拘泥于傳統(tǒng)用人路徑。二是，數(shù)據(jù)化，要有效運用大數(shù)據(jù)的手段，更全面挖掘人才，更深切感知人才需求，更精準運用人才。三是，智慧化，要把人才的潛力激發(fā)到合適的地方，以智慧響應人才，以人才激揚智慧，實現(xiàn)智慧層面的人盡其才、才盡其用。四是，生態(tài)化，最終形成一個人人有位、人人有為，齊心協(xié)力推動一帶一路具體項目向前推進的人才生態(tài)系統(tǒng)。

梁星暉（2018）指出優(yōu)秀國際化人才的定義要求包括但不限于：跨文化理解力、學習敏捷度、模糊性處理能力、身段柔軟性、多樣化關系處理能力、戰(zhàn)略敏銳度以及管理視野、充滿能量且結果導向、使命感等。

隨著對外交流合作的不斷深入，我國高校在借鑒國際人才培養(yǎng)經(jīng)驗的基礎上，對培養(yǎng)國際化人才，給予了高度的關注，并進行了積極的探索。北京大學作為國內(nèi)一流大學，在人才培養(yǎng)目標的設定上，具有鮮明的國際化人才培養(yǎng)的特點，其本科人才培養(yǎng)的總體目標是“為國家和民族培養(yǎng)具有國際視野、在各行業(yè)起引領作用、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才”。作為外國語言文學學科全國領先的北京外國語大學則提出要培養(yǎng)“具有中國情懷、國際視野、社會責任感、思辨能力和跨文化能力的復合型、復語型高層次國際化人才”。

以上政策制定者、專業(yè)智庫、企業(yè)和部分高校對于國際化人才內(nèi)涵的界定，從國際化人才具備的素質出發(fā)，強調(diào)了國際化人才具備的知識、能力和素養(yǎng)。即具備專業(yè)領域知識、通曉國際規(guī)則和外國語言知識;具備跨文化溝通能力和創(chuàng)新實踐能力;具備國際視野人文科學道德素養(yǎng)。

綜上所述，國際化人才內(nèi)涵是對國際化人才本質屬性的概括。概括為國際化人才是具備國際視野、通曉國際規(guī)則、精通外語、創(chuàng)新思維和能夠跨文化交流的人才。其核心是國際化，即知識能力素質具備國際水準視為國際化人才重要標準。

二、 “一帶一路”戰(zhàn)略實施對國際化人才的需求分析

“一帶一路”沿線國家眾多，雖然經(jīng)濟政治、法律制度、社會文化、溝通方式存在較大差異，但是國家普遍處于經(jīng)濟發(fā)展期，經(jīng)濟互補性較強，彼此合作的空間和潛力很大。以政策溝通、設施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通的“五通”為重點，加強合作，相應地需要各類國際化人才。

（一）“政策溝通”需要國際視野的管理國際化人才

政策溝通是相關國家開展各領域合作的前提和基礎，為“一帶一路”建設提供政策支持。在“一帶一路”的倡議下，“走出去”和沿線國家開展合作中，參與跨國外交、協(xié)商國外事務、區(qū)域合作規(guī)劃對接和談判經(jīng)貿(mào)合作活動會等方面的事務會越來越多，因此，政策溝通開拓海外市場需要具備國際化視野能夠區(qū)域合作規(guī)劃、項目管理、市場開拓、國際運作、商務談判、深知具體專業(yè)領域業(yè)務的國際化高素質管理人才。具有國際思維，能夠從全球視野出發(fā)，認識和思考國家和區(qū)域問題的國際視野，這樣才能保證“一帶一路”戰(zhàn)略構想的順利實施。

（二）“設施聯(lián)通”需要通曉國際規(guī)則的技術國際化人才

設施聯(lián)通需要“一帶一路”沿線國家在交通、能源、通信互聯(lián)互通等方面加強合作，特別是在一些重大合作項目建設上更需要懂技術型、能創(chuàng)新、善經(jīng)營的工程技術類國際化人才。由于基礎設施主要涉及航空、鐵路、航海、輸氣管道、跨境光纜等民生基礎設施，而沿線國家存在區(qū)域發(fā)展目標不同、工程項目管理水平、承包相關管理及法律，基礎設施建設中標準不同等諸多問題，因此高素質的通曉國際規(guī)則的技術人才是實現(xiàn)與沿線國家基礎設施互聯(lián)互通的保障。他們熟知“一帶一路”政策、熟悉國際規(guī)則、具有扎實的區(qū)域國別知識，在全球化競爭中把握機遇和爭取主動，并擁有良好的國際交往談判的能力，推動基礎設施建設項目發(fā)展離不開通曉國際規(guī)則的技術國際化人才。

（三）“貿(mào)易暢通”需要精通外語的經(jīng)貿(mào)國際化人才

經(jīng)貿(mào)合作是“一帶一路”建設的重點組成部分，促進“一帶一路”國家在經(jīng)貿(mào)方面的合作需要懂經(jīng)濟、會經(jīng)營、有跨國公司經(jīng)歷的國際化人才。面對世界經(jīng)濟一體化的趨勢，結合“一帶一路”的經(jīng)貿(mào)合作的現(xiàn)實，相關國家是自貿(mào)區(qū)建設、通關便利性等國際合作問題，也都需要經(jīng)貿(mào)類國際化人才。而順暢溝通是國際合作的前提，必須精通外語，才能克服溝通障礙。由于“一帶一路”相關國家基本都是小語種，因此精通外語主要是要精通“小語種”，特別是既懂外語又有經(jīng)貿(mào)基礎的綜合型小語種人才。將外語與專業(yè)知識技能相結合，用外語和國際化思維進行專業(yè)領域的溝通與合作，才能更好的服務國際經(jīng)貿(mào)合作。

（四） “資金融通”需要創(chuàng)新思維的金融國際化人才

資金融通是“一帶一路”建設的重要支撐。從亞洲基礎設施投資銀行、金磚國家開發(fā)銀行、到貨幣穩(wěn)定、雙邊貨幣兌換、債券市場開放等方面的合作，都需求金融方面的國際化人才。而目前推進“一帶一路”中金融領域合作，關鍵是中國金融業(yè)如何積極的適應國際金融規(guī)則，保持中國金融市場平穩(wěn)健康的運行和發(fā)展，是金融業(yè)面臨的全局性戰(zhàn)略問題，這就需要大批具有創(chuàng)新意識的金融人才，在全球性金融專業(yè)領域視野寬闊，能夠創(chuàng)新性地突破國際的局限，為解決“一帶一路”相關國家多，資金鏈復雜，貨幣、債券、金融市場開放等問題，都需要大量創(chuàng)新思維的金融國際化人才。

（五） “民心相通”需要跨文化交流的國際化人才

民心相通是“一帶一路”建設民心所向，相關國家社會文化交流交融的根基。民心相通是不同國家的民眾不同文化背景和沖突下找到彼此的相同點，理解和包容對方的方式，爭取對方支持，消除誤判、加強合作的前提條件。因此這就需要廣泛的跨文化交流，加強與文化交融加深度，廣泛開展文化交流、學術往來、人才交流合作。民心相通的國際化人才需求主要集中在教育、文化、旅游、法律等人文方面。如“一帶一路”沿線國家的留學生國際交換生共同學習生活，促進彼此了解，深入交流，甚至可能形成終生友誼，這是更深層次的民心相通，民心相通對國際化人才提出更高的要求，跨文化交際能力和多種語言溝通能力，能真正從情感、認知和行為等多個層面實現(xiàn)跨文化的深度溝通，即需要跨文化有同理心能夠國際人文交流。所以，“民心相通”需要跨文化人文交流的國際化人才。

三、結束語

人才是“一帶一路”建設的重要基礎和關鍵保障。隨著“一帶一路”的不斷推進和步伐加快，對于國際化人才的需求越來越多元化，要求也越來越高。一方面要不斷適應新的國際市場形勢，準確把握國際化人才需求，切實提升人力資源的質量;另一方面重視國際化人才的培養(yǎng)，要樹立人才培養(yǎng)的國際化觀念，培養(yǎng)社會急需的具備國際視野、通曉國際規(guī)則、精通外語、創(chuàng)新思維和能夠跨文化交流的人才。只有準確把握人才需求，積極的有針對性地培養(yǎng)國際化人才，才能保障“一帶一路”偉大的事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

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作者簡介：

劉? 濤（1981.04-），男;籍貫：湖北武漢人;學歷：碩士研究生;職稱：講師;研究方向：人力資源管理。