如何降低小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算出錯(cuò)率

王學(xué)琳

從教十一年，任數(shù)學(xué)教學(xué)六年，通過(guò)自身教學(xué)實(shí)踐，平時(shí)教學(xué)研討深思、歸納小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算出錯(cuò)率高的原因有如下幾點(diǎn)：

一、對(duì)自己所教學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化思想教育，重視計(jì)算錯(cuò)誤

學(xué)生不重視計(jì)算，容易產(chǎn)生應(yīng)付的思想，總是把錯(cuò)因歸結(jié)為粗心。從教七年難遇路正義、張新強(qiáng)、魏紅星等12名善于思考、學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正的孩子，做作業(yè)、練習(xí)時(shí)總發(fā)現(xiàn)他們?cè)诨仡^驗(yàn)算著已算出的數(shù)學(xué)題，課后他們很輕松，玩的、生活的開(kāi)心，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，深思之后，覺(jué)得今天教學(xué)中還是對(duì)學(xué)生思想工作做得少，對(duì)計(jì)算重視不夠！因此，我想教師應(yīng)在思想上加強(qiáng)教育，使學(xué)生明白引起計(jì)算錯(cuò)誤的因素有很多，你犯的是哪類(lèi)，不僅僅是粗心，從而使學(xué)生在思想上引起足夠的重視。

二、堅(jiān)持訓(xùn)練，培養(yǎng)短時(shí)記憶能力

口算和筆算需要短時(shí)記憶但離不開(kāi)技巧，有些計(jì)算的失誤是學(xué)生受短期記憶的影響而造成的，我認(rèn)為短時(shí)記憶無(wú)論是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是對(duì)數(shù)學(xué)能力的發(fā)展有重要的作用，可還要重視解題技巧的指導(dǎo)。口算只能作為訓(xùn)練學(xué)生短時(shí)記憶能力的一種形式，在日常的教學(xué)中，切實(shí)加強(qiáng)口算基本功訓(xùn)練，交給學(xué)生做題技巧，循序漸進(jìn)地達(dá)到熟練的程度。由易到難地訓(xùn)練小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力，減少不必要的失誤。

三、強(qiáng)化運(yùn)算能力

1.強(qiáng)化運(yùn)算順序

學(xué)生的思維定勢(shì)和不認(rèn)真審題容易產(chǎn)生運(yùn)算順序的錯(cuò)誤。出現(xiàn)這些錯(cuò)誤，是學(xué)生沒(méi)有掌握技巧或習(xí)慣所造成的，這要求教師給學(xué)生應(yīng)隨時(shí)提醒，遇到繁瑣的題目時(shí)不要畏難，養(yǎng)成沉著、冷靜地看清題中的運(yùn)算數(shù)字和符號(hào)，確定運(yùn)算順序再動(dòng)筆計(jì)算的好習(xí)慣。

2.強(qiáng)化特殊數(shù)值的記憶

計(jì)算中的常用數(shù)要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記，這可以大大提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。尤如圓周率的計(jì)算，人教新課標(biāo)版五年級(jí)數(shù)學(xué)中公約數(shù)、公倍數(shù)章節(jié)知識(shí)。

3.強(qiáng)化估算判斷運(yùn)算結(jié)果

驗(yàn)算是降低計(jì)算出錯(cuò)的重要措施。驗(yàn)算的方法多種多樣，用估算判斷運(yùn)算結(jié)果的合理性是最簡(jiǎn)便的一種。誠(chéng)然估算只能看出明顯錯(cuò)誤，不能代替計(jì)算和驗(yàn)算，但估算和多種驗(yàn)算方法的結(jié)合，就能提高檢查的準(zhǔn)確度。

4.強(qiáng)化運(yùn)算技巧

簡(jiǎn)便計(jì)算有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性，提高計(jì)算能力，開(kāi)拓思維。強(qiáng)化計(jì)算技巧，要求學(xué)生在做題時(shí)，觀察數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)的特征和算式的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用運(yùn)算定律或運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

四、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，打破思維定式

練習(xí)是鞏固舊知識(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)的有效手段。小學(xué)數(shù)學(xué)中各類(lèi)計(jì)算既有聯(lián)系又有區(qū)別。在計(jì)算教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題。少做習(xí)題，在輕負(fù)的背景下讓孩子加深記憶，提升能力。對(duì)于一些形近而易錯(cuò)的題目，應(yīng)組織對(duì)比練習(xí)，提高學(xué)生比較、鑒別的水平，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，加深知識(shí)牢固掌握。教學(xué)中，有些習(xí)題設(shè)置簡(jiǎn)單重復(fù)，學(xué)生作業(yè)完成的盲目并應(yīng)付，教師批閱的辛苦，但遇到考試，教師還在嘆氣，這類(lèi)題型學(xué)生接觸的太少甚至沒(méi)有接觸到，它超教學(xué)目標(biāo)了嗎？沒(méi)。這是為什么？受著思維定式的影響。

五、注重非智力因素，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.審題習(xí)慣

提倡學(xué)生認(rèn)真審題，看清題目中的每一個(gè)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，避免抄錯(cuò)數(shù)字、符號(hào)等不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

2.書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

在計(jì)算過(guò)程中，要求做到書(shū)寫(xiě)整潔，格式規(guī)范，計(jì)算正確、迅速，方法得當(dāng)。

3.草稿的習(xí)慣

督促學(xué)生養(yǎng)成做數(shù)學(xué)題一定要打草稿的習(xí)慣。草稿上豎式要書(shū)寫(xiě)、要整齊，便于查對(duì)。摘抄作業(yè)本上時(shí)一定要細(xì)心，避免筆下再出錯(cuò)誤。

4.檢查的習(xí)慣

大部分學(xué)生的檢查都是被動(dòng)的，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到檢查的重要性，使檢查成為學(xué)生的自覺(jué)行為，尤其是低年級(jí)，這次月考就是實(shí)例，題型簡(jiǎn)單，孩子做起來(lái)容易，完成后浮躁、不檢查，結(jié)果考分很不理想。因此，平時(shí)教學(xué)中，我們教師教書(shū)育人，重在培養(yǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成，要教給學(xué)生檢查的習(xí)慣和方法，如重算法、逆算法、估算法等，使學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

總而言之，有效地防止學(xué)生計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力，必須重視對(duì)學(xué)生錯(cuò)例分析和研究，并有針對(duì)性地開(kāi)展預(yù)防指導(dǎo)，才能切實(shí)有效地降低小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的出錯(cuò)率。