論建筑外語中實操外語穿插教學的作用

佘丹丹 楊銘鍵 余德孫

摘?要：針對高職學生英語成績的基本情況，通過實踐外語在建筑外語中穿插教學的模式，更好地提高學生建筑外語課程的參與度，并且為專業課程的學習與職業競賽提供幫助，從而更好地培養國際化的建筑類人才。

關鍵詞：建筑外語;穿插教學;建筑CAD;快捷鍵;國際工程

教育部等六部門關于印發《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）》的通知和《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》都指出現代職業教育體系設計的基本出發點就是以就業為導向，無論哪一個層次的職業教育，最基本的職責都是促進就業。評價任何學校都有一個底線標準，對高等學校和職業院校來講，底線標準就是“就業”，通過畢業生就業率、就業質量和長期職業發展能力來評價學校辦學水平[1]。在“一帶一路”的新常態的背景下，國際企業的強勢入駐和國際間工程項目合作的進一步深入，都對建筑類專業的的外語水平提出了新的要求。在實踐教學中如何更好的專業外語更好的融入到實踐當中，體現“做中教，做中學”的教育理念就顯得至關重要。

一、建筑外語中實操外語穿插教學理念的提出

高職院校建筑類專業學生高考英語成績都普遍在80分以下（150分滿分）英語基礎十分薄弱，而專業外語有詞匯量大，長句難句多的特點，這就更造成學生上課聽不懂、聽不進的課堂狀況。此外，建筑英語教學內容往往主要集中在閱讀和翻譯的技能培養，老師多以課堂教授為主，忽略了課堂教學的互動，特別在專業能力的培養有所欠缺，難以激發學生上課的積極性，學生多以應付為主，授課效果差。本文通過在專業外語課程中加入實操英語的詞匯講解，更好的記住軟件操作的快捷命令，在體驗互動教學中，同時提高專業英語的興趣度和軟件操作的熟練程度。

二、建筑外語中實操外語穿插教學的具體實施方法

（一）針對專業課程的“分步”外語教學法

建筑繪圖是建筑室內設計、建筑工程技術、工程造價等建筑類專業的必修課程，而其中AutoCAD軟件的使用更是實踐環節的重中之重。但是在使用軟件制圖快捷鍵的好壞，就直接關系到使用軟件的熟練程度。

在建筑外語的教學過程中，將上表中CAD的快捷命令針對建筑繪圖的進度進行講解，如PO-POINT（點）、L-LINE（直線）、XL-XLINE（射線）、REC-RECTANGLE（矩形）等，并且在在PPT上進行演示操作，使學生在記憶單詞擴充詞匯量時同時，提高快捷鍵的使用效率。

（二）基于“過程考核”的專業課程與建筑外語交叉考核機制

在建筑外語的平時上課測評過程中，進行提問考核，并且在期末考試中增加快捷鍵詞組的考核。在課下，積極與建筑制圖課程專業老師溝通，了解學生的掌握情況，針對個別掌握不好的學生，加強指導。最后，通過不同專業的實施試點，觀察建筑外語的授課效果以及其反補專業課程與專業技能的效果。

三、建筑外語中實操外語穿插教學的作用效果

（一）建筑外語的教學效果與考試成績

（1）建筑外語授課滿意度對比。針對建筑室內設計、建筑施工技術、工程造價三個專業進行滿意度百分比的對比評價，結果如圖1所示都有明顯提升，特別是建筑工程技術專業提升明顯，究其原因，建筑工程技術專業只有男生，對專業英語用于實踐操作的渴望更加強烈。

（2）建筑外語成績優良率占比對比。建筑英語成績的優良率占比由于上課的參與度與興趣度的提升，如圖2所示，有一定程度的提升。

（二）建筑制圖專業課程的教學效果與考試成績

針對建筑室內設計、建筑施工技術、工程造價三個專業的建筑制圖課程進行分析，得到如圖3與圖4可知，優良率占比有明顯提升，滿意度百分比有一定提升。

（三）建筑CAD專業技能競賽的成績

江西省創新杯建筑CAD比賽，是我省建筑制圖的最高賽事，通過對比各個專業的參賽率與得獎人數，如圖5與圖6可知都有一定程度的提升。

四、結語

通過對比分析與教學實踐，建筑外語中穿插實操外語的教學的模式不僅可以使學生的上課滿意度得以提升，并且在建筑制圖專業課程的教學效果和建筑CAD專業技能競賽等方面也有促進作用。此教學模式為建筑外語的教學模式提供了一種新的可，從而更好地提高學生的建筑外語能力，更好地投身到“一帶一路”的國際工程建設中去。

參考文獻：

[1]葛道凱.在創新發展高等職業教育暨全國高職高專校長會議2014年年會上的講話.

[2]周琰.高職建筑類行業英語“共核”教學內容分析[J].職業教育，2013（7下）.

[3]夏英姿，吳倩.工學結合模式下高職專門用途英語教學改革的探討-以建筑專業英語為例[J].長春理工學學報（高教版），2009（4）.

[4]蘇劍光.關于英語競賽對大學英語教學促進作用的研究[J].考試周刊，2015（27）.

作者簡介：佘丹丹（1987-），女，碩士，講師，研究方向：主要從事實踐外語。