德育在中職語文教學中的實施探究

王化東 楊元靜

摘 要：中職語文教學中，教師需要對德育因素多加注意，從多方面來提升教學效果。在德育滲透上，體現出語文學科的價值，在情感與文化的共鳴下展開熏陶，使學生意識到道德品質的傳承也是傳統精粹的一部分，通過個人素養的提高來為國家與社會培養高素質人才，對學生的成長軌跡起到指導作用。因而，德育教育需在教學中得以落實與發展。

關鍵詞：德育;中職語文;實施探究

德育教育的作用是隱性的，它既不能直接提高中職學生的能力水平，也不能擴充學生的知識面。但是它能夠在教育過程中塑造學生的精神觀念，促進學生對文明、道德等方面的認知發展，逐步實現立德樹人的終極目標。于此，教師應找準語文教材中的德育因素，從豐富多元的教材內容中選取適合的部分，來讓學生獲得情感上的共鳴，進一步強化德育教育的主旨。以下則從實際的德育教育展開出發，探究德育教育的實施策略。

一、滲透閱讀教學，研究課文主題

為了使學生能夠理解語文課文，主題教學來滲透品德教育。以此，需要從課文的閱讀中展開有機滲透，在讀與思的結合下來促進德育教學。而在背景的渲染下，閱讀內容中體現出的人生觀、世界觀與價值觀等能對學生形成潛移默化的影響，在德育觀念的貫徹下，對語文教學形成了正確的“三觀”引導。

舉例而言，在中職語文教材第三冊第二單元《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》的教學中，能夠讓學生在閱讀中感受“坐而論道”的氣氛，在閱讀情境的代入下理解語言的魅力。通過“言志”的這一過程，學生能夠看到不同性格下的孔子弟子與孔子的對話與交流，在對比下感知孔子是一個怎樣的人，在通讀與復讀中能夠去感受先賢的精神與品格，從而去深化道德品質的培養。而“人各有志”的主題與精煉的語言導向了學生對自己人生的思考，在格言與成語的學習中能夠深化學習體驗，導向德育過程。

通過閱讀教學的滲透，展現了語文學科的人文內涵，許多的人物事例與教學情感能夠在閱讀塑造的情景中來服務于整體的道德培養，在潛意識中規范學生個人的行為，在課文主題的體現下，德育教育有了更為良好的應用效果。

二、優化詩詞教學，展開德育教育

針對中職語文教學，詩詞是德育教育中的核心體系內容之一，其文化意蘊與深遠意境能夠對學生造成巨大的影響。于此，教師可以從詩詞教學的優化上來實施德育教學，通過引起學生的討論，來從詩詞教學的角度來讓學生挖掘人生的道路。從詩詞的篇章著手，突出詩詞的美感，促進學生個人對詩詞的感受與理解，在詩詞激發的情感認識下，能夠彰顯詩詞的中心含義。

舉例來說，在《詩經》二首的教學中，針對《靜女》這一首詩，能夠給學生帶來良好的閱讀體驗，透過文字，學生能夠感受到愛情的美好。在情感的觸動下，能使學生理解詩詞中的文字表現，從細致的描寫上來將情感與知識聯系在一起，進而在語文學習中形成鮮明的沖擊，通過審美體驗來思考正確的戀愛觀，理解真善美?？傮w上，透過情感渲染過程來深化德育教育，挖掘了詩詞的思想與內涵。在德育的導向下，促進學生的健康成長，在正確觀念的樹立下去客觀看待社會上的歪風邪氣，明白自身所想、所需要的，重視生活與人際交往中的各個細節，落實語文學習過程。

通過詩詞中的人物形象與客觀發展來熟悉詩詞形式，為德育教育創造良好的條件，在知識的積累下展現出詩詞的思想內涵，對德育工作打好了堅實的基礎。

三、綜合愛國教育，深化道德培養

對于中職語文的教學，教師應堅持自身的原則，在核心教學目標的導向下來展開道德教育，在文道結合中來決定語文教學的內容與形式。因此，在教學材料的選取上，可以融入愛國教育因素，讓學生了解我國的歷史與文化，了解無數先輩的奮斗歷程，從而在教育的綜合上，來讓學生獲得良好的閱讀認知。

舉例說明，針對《向中國人脫帽致敬》的教學中，學生能夠理解外國人的錯誤認知，在語文教學中能夠對“堅持一個中國原則”產生鮮明印象，將其納入到自身的認知體系中。在教學中，能夠樹立一個良好的榜樣，使學生個人形成良好的精神修養，從內心深處認可愛國觀念，從而發揮出語文教學教書育人的成效，陶冶學生的基本情操，在素養的提升中，使學生更健康快樂地成長。通過實際的課文理解，學生能夠聯系現實萌發出愛國的責任感，去正確看待社會事件，從而語文教學中德育教育得到落實，在人物榜樣的示范下形成正確的道德觀念，愛國主義教育在多樣的形式中得以發展。

在此過程中，通過愛國主義的渲染，能夠避免一些不良思想的侵蝕，在成長上起到重要助力，從而培養出學生的良好品質。

四、總結

德育教育在中職語文教學中是不可缺失的。而德育教育需要具體的實施策略，從解決生活中出現的一些道德敗壞的不良現象進行教學，提高中職學生的人格品質，用更為生動形象的教育內容來深化教學過程，以語文的文字與情感表達為中心進行渲染，使德育教育能夠順利展開。

參考文獻：

[1]張杰.以文載德 潤物無聲——德育在中職語文教學中的實施探究[J].科學咨詢（科技·管理）.2019.

[2]陳健榮.將德育滲透到中職語文教學中的實踐性分析[J].學周刊.2019.

[3張杰.]以文載德 潤物無聲 ——德育在中職語文教學中的實施探究 [J].科學咨詢 ，2019.