小學音樂教學中如何實施音樂游戲

孫麗娜

摘 要：隨著人才競爭的激烈，教師和家長越來越重視孩子的發展，越來越多的家長從孩子小時候就開始培養，參加各種培訓班，怕自己的孩子輸在起跑線。伴隨著教育事業的革新，教學方式得到較大的改善，小學教學也同樣起到了很好的成效，家長可以放寬心的將孩子放入學校，讓學校幫助兒童成材。本文我們針對小學生的音樂課程中的音樂游戲展開思考，為更好的培養符合小學生發展的教育路線做出一定貢獻。

關鍵詞：小學音樂教學;音樂游戲;音樂游戲實施

音樂是一門藝術課程，它與教育緊密相關，在小學階段培養小學生的音樂能力，對學生未來的發展路線也起到十分關鍵的支撐作用。小學音樂課堂，讓小學生近距離的接觸樂器，近距離的接觸優美歌聲，對于好玩、好動、充滿好奇心的小學生而言更是充滿著誘惑力，相比于文化課的學習，音樂課更具有吸引力。如何讓小學生在快樂的氛圍中學好音樂知識，扎實音樂基礎的問題擺在了小學教師面前，音樂游戲的加入，對于整個小學音樂課堂而言起著十分關鍵的作用。

一、音樂游戲在小學音樂教學中的重要性

音樂是門藝術的課程，不像文化課那樣教條與死板，想要學好音樂課需要具備各方面的能力，由于小學生的心智還不夠成熟，對于理解事物能力還存在著較大的難度，音樂游戲的加入能讓小學生輕松的融入音樂氛圍，更輕松的掌握音樂知識。小學生的特點是活潑好動且對周圍事物充滿好奇心，所以音樂課的教學能很好的抓住小學生這些特點，將她們的特點變為學生中的優點，可僅僅需要這些是遠遠不夠的，還需要在課堂上加入音樂游戲，讓課堂變的更加生動有趣，通過小學生活躍的學習狀態，就能很好的提升教學成果。通過小學音樂游戲的加入，能讓小學生在短時間內認識到許多樂器，學習到許多音樂知識，更有利于他們記憶深刻，從簡單的音樂素材中快速入門，在紛繁的音樂中找到共通性，對以后他們以后的音樂發展具有一定積淀作用。音樂游戲的加入，還讓小學生切實找到音樂與生活的聯系，讓學生很容易接受這門課程帶來的歡樂，還容易減輕小學生日常學習的壓力，對于小學生的學業負擔起到一定的緩沖作用，調節了小學生的身心，陶冶了他們的內心世界，更將師生關系做了更進一步的升華，好處多多。在音樂游戲過程中，無形中還提升了小學生的審美及音樂素養，對于其他學科的學習也同樣起到好的作用，很大程度上改善了音樂教學質量。

二、小學音樂教學實施音樂游戲的舉措

1.展開以小學生為主導的教學，提升音樂課堂質量。

要想將音樂游戲的功效發揮到最大化，首先需要擺正教師與學生的位置，教師應在整個音樂教學中，將小學生放到主導位置上，一切音樂的活動開展都需圍繞學生的需求，只有這樣，小學生的熱情才能點燃，音樂游戲也才能得到較大程度的參與。過去的教學模式，讓大眾對音樂課堂產生一些誤解，認為音樂課程上與不上差別不大，所以導致了音樂教學有很長時間的落后狀態，音樂教學的加入，讓教師讓家長看到了成效，小學生的音樂水平得到較大提升，讓音樂課堂重新得到了重視，因此，教師更應當運用好音樂游戲教學，讓學生的主導位置發揮作用，提升音樂教學質量。

2.營造好的課堂氛圍，在良好氛圍中開展音樂游戲。

小學生天性純良又活潑好動，所以在音樂教學上，音樂教師應為小學生塑造好的上課氛圍，讓小學生在輕松的狀態下進入學習狀態，這對音樂教學的開展也起到了促進作用，枯燥而嚴肅的氛圍只會讓小學生產生煩躁與畏懼的心理，所以改變課堂氛圍是展開教學的前提。在開展教學中，音樂教師要抓住小學生的特點，制定符合小學生心理的音樂游戲，為了將音樂游戲設計的更貼近小學生心理，這需要教師在課下積極與小學生進行溝通交流，了解他們的需求與興趣，在彼此信任，彼此了解的情況下的音樂教學，才能取得較好的效果。在學生參與音樂游戲過程中，教師還要做到多鼓勵學生、多肯定學生，增添親切感，不僅增強了小學生的自信心，還保證了音樂教學的有序進行。在音樂課堂中，教師應在專業的教學中教會學生技巧與基礎知識，還要重點培養學生的各方面能力，細心的挖掘學生的潛力，通過音樂游戲的開展，讓學生的優點得到鍛煉。

3.引導學生表演欲望，增添音樂游戲的多樣性。

音樂游戲教學不僅僅是以游戲的方式進行展開教學，還可以是其他有幫助的形式，例如讓小學生自主的參與到表演中，像戲劇般，將音樂與舞蹈結合在一起，這不僅增大了學生參與的范圍，還極大的增強了學生的表演欲望，很好的鍛煉了學生的膽量。表演中的故事情節可以采取學生較為熟知的童話，音樂采用較為熟知的兒童童謠，讓小學生自愿挑選角色，然后在針對他們的表演狀態做出相應的指導。以表演形式展開的音樂教學，不再拘泥以前的單一模式，它將音樂游戲的展開方式增加了更多的可能性，在更大空間、更大的舞臺鍛煉了小學生的音樂才能，調動了小學生的參與熱情，讓整個音樂教學課堂充滿快樂、喜悅的學習氛圍，為更進一步的音樂教學鋪平了道路。

三、結束語

小學教學作為教育中的重中之重，學生的成長一直受到很嚴格的把關，教學方式更是創新再創新的過程。在小學音樂教學中，音樂游戲的加入讓學生的音樂才能在小小年紀得到啟蒙及提升，激發了小學生學習音樂的興趣與熱情，活躍了課堂氣氛，提高了教學質量，做到了從本質上提升教學的效果。教師通過將音樂元素與游戲的有效結合，讓小學生放下防備，在輕松氛圍中學習和掌握了音樂知識，這對教學事業是有一定推動作用的。通過對小學生心理研究而加入的音樂游戲，從實際角度出發，解決了小學生上課不專心的壞毛病，真正做到了好的教學效果，為將小學生培養成人才做出了突出貢獻。

參考文獻：

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