在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生學歷教育階段德育培養(yǎng)

馬 赫，侯建成，張 婕，何 晶，曲保忠，鄭中華，王柳行

(吉林醫(yī)藥學院，吉林 吉林 132013)

隨著人們生活質量的提高，很多農村地區(qū)居民對于醫(yī)療服務的質量也提出了更高的要求。但目前鄉(xiāng)村醫(yī)生并不能滿足當?shù)厝藗兊慕】敌枰＿@是因為鄉(xiāng)村醫(yī)生學歷都比較低，相關的專業(yè)知識也不夠全面，而且平時接觸的疾病類別不多，缺乏醫(yī)療設備的使用機會。不僅如此，部分鄉(xiāng)村醫(yī)生從事這個行業(yè)僅僅是為了獲利，他們并未全身心的投入醫(yī)療事業(yè)中。鄉(xiāng)村醫(yī)生的在崗學歷教育能夠大幅度提升他們的專業(yè)知識和技能，這對于鄉(xiāng)村地區(qū)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展、醫(yī)療水平的有效提升有著很大的促進意義。各大醫(yī)學院校需要根據(jù)鄉(xiāng)村醫(yī)生群體的實際狀況和特點，對他們的專業(yè)能力以及學習狀態(tài)等展開深入了解，制定出科學且具有針對性教學方案。更重要的是將醫(yī)學德育教育全面貫徹其中，提升鄉(xiāng)村醫(yī)生的醫(yī)德。

要想有效展開醫(yī)學德育教育，需要對現(xiàn)有的資源展開優(yōu)化整合，將德育教育貫徹在學歷教育中，還要通過多樣化的方式進行德育教育，讓在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生做到知行合一，對德育教育的過程也要進行優(yōu)化。

1 開展科學管理

要想有效展開鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗學歷教育，就需要加強管理工作，構建出完善的規(guī)章制度,需要從鄉(xiāng)村醫(yī)生本身的特點入手，對在崗學歷學習的鄉(xiāng)村醫(yī)生展開規(guī)范的管理。通過科學規(guī)范的管理，才能有效地將醫(yī)學德育教育全面的貫徹在學歷教育中，讓學生自覺地展開學習，充分利用課外時間進行自學。教師本身也要以身作則，充分的發(fā)揮自身的模范引導作用，讓所有的在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生直觀地看到一個具備高尚醫(yī)德的醫(yī)療工作者應該做到哪些要素，這樣能讓他們潛意識認同德育教育，從而受到正確的引導。在完成學歷學習后，不僅提升了專業(yè)的知識和技能，在平時的工作中也十分重視自身的醫(yī)德。

2 將德育教育貫徹在學歷教育中

需要結合醫(yī)院現(xiàn)有的資源，展開優(yōu)化整合，并且在鄉(xiāng)村醫(yī)生的在崗學歷教育當中全面地貫徹好德育教育。作為醫(yī)療工作為醫(yī)療工作者，必須要對自己進行更高標準的要求，不僅要掌握相關的專業(yè)技能和知識，還需要保證自己有足夠的醫(yī)德。鄉(xiāng)村醫(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)以及醫(yī)療能力對于鄉(xiāng)村地區(qū)人們的健康有著很大的影響。若是鄉(xiāng)村醫(yī)生對于醫(yī)生這個職業(yè)了解的并不深，不明白這份工作的精神內涵，甚至有一部分鄉(xiāng)村醫(yī)生從事這份工作僅僅是為了爭奪一個鐵飯碗，他們在實際的醫(yī)療工作當中也很難全心全意地為當?shù)氐陌傩者M行服務。

3 對德育的過程進行優(yōu)化

德育過程的改進涉及到了德育的目標、內容以及方法等方面，不僅需要構建相應的體系，還要將其充分實踐。德育教育的目標需要具體化以及層次化，其內容也要注重實效性，讓鄉(xiāng)村醫(yī)生可以接受。德育的教學方法也需要以鄉(xiāng)村醫(yī)生為本，促進他們綜合素質的提升。醫(yī)學德育教育還需要符合時代的特點，讓鄉(xiāng)村醫(yī)生能夠積極自主地展開學習，將醫(yī)德在實際工作中充分體現(xiàn)。除此之外，還要加強對他們優(yōu)秀品德教育。我國自古以來就傳承了許多優(yōu)秀的品格精神，比如敬業(yè)奉獻、團結友善等。因此，醫(yī)學院校需要對鄉(xiāng)村醫(yī)生加強我國傳統(tǒng)道德品德的教育。

4 通過隱性課程潛移默化展開德育

對在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生展開學歷教育的過程中，要想有效地貫徹德育教育，就需要構建出相應的情景。對他們加強專業(yè)技能以及知識教學的同時，還要讓他們建立出深刻的愛傷觀念，將人文以及道德教育務實到學歷教育的各個環(huán)節(jié)當中，使他們的三觀得到完善。不僅如此，還要對他們展開人格以及心理的培養(yǎng)，讓他們具備更加高尚的品質以及強大的心理素質。醫(yī)學是一個需要終身學習的領域，醫(yī)療工作者是否具備堅定和穩(wěn)定的思想和觀念,這在很大程度上取決于他們在實際工作中的職后教育。面對這種情況，必須對在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生展開職業(yè)生涯教育，讓他們明白自己將來的發(fā)展道路。

5 通過多樣化的方式進行德育

表面來看，德育并不能夠直觀地提升醫(yī)療工作者的專業(yè)素養(yǎng)以及能力。但醫(yī)療工作關乎到了廣大群眾的身體健康，其對于品德也有著更高的要求。醫(yī)學德育教育并不是空泛的。在進行鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗學歷教育的過程當中，不能夠只是單純地進行教學講解。因為在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生他們已經從事了多年的工作，擁有著一定的醫(yī)療經驗，有著自身的認知方式，并不需要進行過多的說教。通過實踐活動能夠有效地提升他們的品德，有效地展開德育教育。可以和城市知名醫(yī)療單位進行聯(lián)系，學校可以不斷安排鄉(xiāng)村醫(yī)生輪流來到醫(yī)院或者養(yǎng)老院等展開醫(yī)療服務，讓自己所學的專業(yè)技能真正幫助到需要的人們。鄉(xiāng)村醫(yī)生在實踐當中，深刻地體會到被患者認同而產生的榮譽感和自我價值感，讓他們樹立更強的責任意識。

我國衛(wèi)生行政部門的指示明確說明了在醫(yī)學的教育當中最為首先的就是德育。因此，必須要結合鄉(xiāng)村醫(yī)生實際狀況以及特點，針對性地構建出相應的特色鄉(xiāng)醫(yī)在崗學歷教學模式。不僅要展開專業(yè)的醫(yī)學知識與技能教學，最為關鍵的還需要把德育教育有效地務實在各個環(huán)節(jié)當中。這是因為鄉(xiāng)村醫(yī)生是當?shù)鼐用裆眢w健康水平的重要保障，只有鄉(xiāng)村醫(yī)生具備良好的醫(yī)德，深知自己所肩負的醫(yī)療重任，對于病患的治療服務才會更加用心，真心實意的對待患者，建立良好的醫(yī)患關系，全身心的投入醫(yī)療事業(yè)當中，推動鄉(xiāng)村地區(qū)的醫(yī)療水平的有效提升。除此之外，對在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生的學歷教育過程中加強德育教育，還可以讓他們意識到只有提升自身的專業(yè)知識和技能才能為當?shù)乩习傩諄韼Ц咏】档纳睢?/p>