家庭因素對(duì)小學(xué)生體育參與的調(diào)查與分析

吳恩隆

當(dāng)今小學(xué)生身體素質(zhì)不斷下降，嚴(yán)重缺乏對(duì)體育的參與與鍛煉，而家庭是小學(xué)生最親密且接觸最多的場(chǎng)所，對(duì)其有著很多方面的影響。本文就家庭的因素對(duì)現(xiàn)今小學(xué)生有哪些方面的影響進(jìn)行探究。

一、研究的目的和意義

1.研究目的。本研究主要目的是通過對(duì)不同年齡的東沙小學(xué)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)家庭和學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣、態(tài)度、經(jīng)濟(jì);城鎮(zhèn)或者農(nóng)村甚至家庭結(jié)構(gòu)因素方面進(jìn)行相關(guān)分析，為更好開展大學(xué)體育教育事業(yè)及家庭體育教育方面提供一些有益的參考數(shù)據(jù)與建議。

2.研究的意義。經(jīng)過對(duì)小學(xué)生及其家庭中的習(xí)慣、態(tài)度、經(jīng)濟(jì)、城鎮(zhèn)與農(nóng)村還有家庭結(jié)構(gòu)，讓家長(zhǎng)能夠清楚地認(rèn)識(shí)到家庭因素對(duì)小學(xué)生的影響程度，提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子的制約與發(fā)展作用。

二、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象。為了保證樣本的代表性，本論文采取隨機(jī)選取的方法，調(diào)查東沙小學(xué)的學(xué)生，人數(shù)共100人，男女性別比例為6：4。

2.研究方法

（1）問卷調(diào)查法

一共發(fā)放了論文調(diào)查問卷100份，共回收了100份，問卷的回收率是100%，實(shí)際有效的調(diào)查卷是100份，因此，問卷調(diào)查法所得到的結(jié)果擁有科學(xué)的代表性，并且可靠。

三、研究結(jié)果與分析

1.研究對(duì)象與研究方法的基本情況

研究對(duì)象為：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在有效受訪的100名不同年齡階段的東沙小學(xué)學(xué)生當(dāng)中，男性60名，女性40名。

年齡結(jié)構(gòu)：6-8歲的學(xué)生有10人，占總?cè)藬?shù)的10%，9-10歲的學(xué)生有40人，占總?cè)藬?shù)的40%;11-12歲的學(xué)生有50人，占總?cè)藬?shù)的50%。（如表 2 所示）

2.家庭體育鍛煉習(xí)慣對(duì)小學(xué)生體育參與的影響

（表3）所示，家庭成員中單獨(dú)參加體育運(yùn)動(dòng)的人占50%、與家人（同學(xué)）一起的人占40%、學(xué)校（社區(qū)） 組織占10%，而小學(xué)生個(gè)體而言單獨(dú)參加體育運(yùn)動(dòng)的人占40%、與家人（同學(xué)）一起的人占40%、學(xué)校（社區(qū)） 組織占20%。從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出家庭成員和個(gè)人體育參與形式上都很相似，單獨(dú)和與家人（同學(xué)）一起參與的形式占的人比較多，而學(xué)校（社區(qū)）組織的人比較少。分析可能是小學(xué)生從小受到家庭的體育參與形式的影響，家人單獨(dú)運(yùn)動(dòng)參與的話，孩子也只能單獨(dú)參與，而家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與就形成經(jīng)常一起參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。大家都是在學(xué)校（社區(qū)）方面參與少，但相對(duì)來講，小學(xué)生學(xué)校（社區(qū)）組織參與形式比家庭成員略高，原因主要是小學(xué)生在校園中不斷接觸學(xué)校組織多。（表4）中，調(diào)查了家庭和小學(xué)生本人在體育活動(dòng)的項(xiàng)目類別中，跑步、球類、武術(shù)、棋牌類、健身操、其他中所參加的人大體相似。分析可能是家庭在選擇體育項(xiàng)目的同時(shí)，通過家長(zhǎng)和小學(xué)生經(jīng)常一起運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)潛移默化地把這個(gè)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣傳到小學(xué)生的身上，使小學(xué)生形成了參與某種或某種類型的體育項(xiàng)目的習(xí)慣。而參與的形式中跑步和球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所占比例都比較多，這些項(xiàng)目沒什么時(shí)間上的約束，消費(fèi)成本也比較低，使家庭和小學(xué)生一起隨時(shí)進(jìn)行參與且不用擔(dān)心需要較多的費(fèi)用，所以在家長(zhǎng)和小學(xué)生在參與項(xiàng)目數(shù)據(jù)中跑步的所占比較大。

3.家庭成員的體育態(tài)度對(duì)小學(xué)生體育參與的影響

體育態(tài)度是個(gè)體對(duì)待體育知識(shí)方面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育對(duì)個(gè)體的影響及作用大小。家庭成員中的體育態(tài)度會(huì)對(duì)小學(xué)生從小成長(zhǎng)潛移默化話的影響，當(dāng)這個(gè)家庭重視體育鍛煉的話，家長(zhǎng)也就會(huì)帶孩子從小參加一些體育活動(dòng)，如，一些籃球、游泳、跆拳道等的培訓(xùn)班進(jìn)行體育鍛煉和學(xué)習(xí)，又或者批準(zhǔn)孩子參加學(xué)校里某種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參與與訓(xùn)練。（表5）顯示，小學(xué)生和家庭成員在對(duì)體育的重要性認(rèn)識(shí)調(diào)查中，覺得非常重要和比較重要的所占比例都比較高，而無所謂和不重要的值都比較低。所以，分析出小學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)很大程度上接受父母家庭的影響，且大部分的人覺得體育重要。父母對(duì)體育態(tài)度的認(rèn)識(shí)直接會(huì)影響到是否同意孩子更多地參與到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，一些覺得體育無所謂、不重要的家庭，可能其主要想法是覺得孩子應(yīng)該要在學(xué)習(xí)的成績(jī)上“贏在起跑線上”，導(dǎo)致孩子很少時(shí)間去參與體育活動(dòng)，甚至不給孩子去體育活動(dòng)，覺得參加體育是單單的一種玩耍，是沒有前途的。這樣孩子從小被灌輸這種意識(shí)和觀念，導(dǎo)致這類孩子從小缺少了體育活動(dòng)的參與與對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。所以，家庭成員對(duì)體育的態(tài)度是可以影響小學(xué)生的體育參與的，家庭中覺得體育重要的會(huì)讓孩子投入較多的時(shí)間去參加更多的運(yùn)動(dòng)，相反，對(duì)體育態(tài)度較弱的家庭其孩子則較少參與體育運(yùn)動(dòng)。可以很慎重地講，家庭要多加對(duì)體育方面的認(rèn)識(shí)和重視起來，使孩子能夠從小充分地參與到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，享受到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣與益處。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論：經(jīng)問卷調(diào)查得出家庭因素中習(xí)慣、態(tài)度、經(jīng)濟(jì)、城鄉(xiāng)和家庭結(jié)構(gòu)對(duì)小學(xué)生的影響數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中披露到家庭體育因素對(duì)小學(xué)生體育參與情況的相關(guān)影響表現(xiàn)在以下地方：（1）家庭的體育鍛煉習(xí)慣是能夠影響小學(xué)生的體育參與情況。小學(xué)生經(jīng)常與家庭成員一起運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，也就是被家庭體育鍛煉習(xí)慣影響的過程;? ? （2）家庭體育態(tài)度是影響小學(xué)生體育鍛煉行為的重要因素之一。如家庭父母肯定小學(xué)生去參加體育運(yùn)動(dòng)，小學(xué)生更能進(jìn)行積極地參與進(jìn)去;（3）家庭經(jīng)濟(jì)狀況能顯著地影響小學(xué)生的體育參與和對(duì)鍛煉項(xiàng)目的選擇性。家庭經(jīng)濟(jì)較優(yōu)越的家庭的小學(xué)生可以參加多種消費(fèi)層次的體育項(xiàng)目，而經(jīng)濟(jì)條件較低的小學(xué)生只能選擇一些消費(fèi)低的運(yùn)動(dòng)。

2.建議：（1）父母要有良好的體育鍛煉喜歡，從而灌輸?shù)胶⒆訌男∫拆B(yǎng)成一種有體育鍛煉的習(xí)慣;（2）加大新聞、電視、報(bào)紙等媒體的體育知識(shí)宣傳，讓更多的家庭能夠認(rèn)識(shí)到體育的重要性，讓父母了解、重視體育，對(duì)孩子從小的體育參與的時(shí)間和參與項(xiàng)目的投入;（3）政府加大體育投資、體育器材差距，國(guó)家量產(chǎn)體育設(shè)施，放寬和扶持體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從而減小體育消費(fèi)成本，使低收入家庭都能夠參與到更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中。