淺析校園電視臺(tái)對(duì)播音主持藝考生應(yīng)變能力提升

粟亮　戴星月

摘要：本論文從恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用校園電視媒體切入，大力開展校園電視教育，突出播音主持藝考生個(gè)性主持的主導(dǎo)作用，要求播音主持藝考生不僅要避免自己言語表達(dá)上的不當(dāng)，更要做到處變不驚，要積極活躍思維，培養(yǎng)自己快速反應(yīng)的能力，能充分激發(fā)自身主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在主動(dòng)參與的氛圍中，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生自主駕馭電視語言和學(xué)習(xí)的目的，從而提升專業(yè)藝考成績(jī)。

關(guān)鍵詞：播音主持;藝考;主持人;應(yīng)變能力

藝考熱逐年升溫，播音主持作為影視類的一個(gè)子類，越來越多的藝考生選擇該專業(yè)，該專業(yè)的學(xué)習(xí)不僅需要具備一定的外形條件，如何提升自身的專業(yè)能力也逐漸成為藝考中的制勝的條件之一，我校作為區(qū)縣中學(xué)，率先創(chuàng)建校園電視臺(tái)，盡早讓學(xué)生親自參與電視節(jié)目制作，讓播音主持藝考生提前熟悉主持工作，提高自身的應(yīng)變能力，爭(zhēng)取在藝考中取得一定的優(yōu)勢(shì)。

校園電視臺(tái)給學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉才干、拓展視野、培養(yǎng)興趣、提高技能的大舞臺(tái)。不僅激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的濃厚興趣，開闊了學(xué)生的視野，同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓展了學(xué)生的發(fā)展空間，為學(xué)生繼續(xù)發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。而作為一名中學(xué)校園主持人應(yīng)具備一定的臨場(chǎng)應(yīng)變和即興發(fā)揮能力。

當(dāng)前大多數(shù)校園電視節(jié)目都是錄制播出，也有一部分節(jié)目是以直播形式播出，直播形式更能鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力。學(xué)生們?cè)谥辈ミ^程中常常會(huì)遇到一些事先不可預(yù)料的事情，這就需要他們隨機(jī)應(yīng)變，充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，積極思考，從而做出迅速快捷的反應(yīng)，用語言、表情或動(dòng)作予以化解，避免在節(jié)目中造成尷尬局面，使變故巧妙地朝好的方向轉(zhuǎn)化。所以，主持人不僅要避免自己言語表達(dá)上的不當(dāng)，更要做到處變不驚，要積極活躍思維，培養(yǎng)自己快速反應(yīng)的能力，只有這樣，主持起來才能做到從容鎮(zhèn)定、揮灑自如。

一、幫助學(xué)生放松心情，具備良好的心理素質(zhì)

主持人的心理狀態(tài)如何，直接影響著他的主持行為，也就是說影響著節(jié)目的質(zhì)量，主持人在現(xiàn)場(chǎng)采訪中要做到“指點(diǎn)江山”，在話筒前要“從容不迫”，聲音形象“風(fēng)采依舊”。這些都需要穩(wěn)定、健康的心理素質(zhì)作為支撐，穩(wěn)定的心理素質(zhì)和良好的應(yīng)變能力是事業(yè)成功的保證。心理素質(zhì)是完全可以培養(yǎng)出來的，主持時(shí)不要總想著自己，要把注意力高度集中在內(nèi)容上，一旦進(jìn)入主持角色，不必患得患失，只想還一個(gè)真實(shí)的“我”給聽眾觀眾，這樣反倒顯得平靜，自然;不要太在意受眾，不要老嘀咕受眾滿意不滿意，主持人要做到“目中無人，心中有人”。如果已經(jīng)感覺到了自己緊張，可用語速的調(diào)節(jié)加以控制。

主持人應(yīng)該重視文化、知識(shí)構(gòu)、思想修養(yǎng)、及思考能力等因素，進(jìn)行智能培養(yǎng)。因?yàn)橹挥泄Φ自鷮?shí)，主持的節(jié)目才能形成獨(dú)特風(fēng)格，才能準(zhǔn)確到位。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，節(jié)目主持人成為一個(gè)越來越重要的職業(yè)。而主持人心態(tài)很重要，人生在世都會(huì)和“名利”有所瓜葛，問題的關(guān)鍵是看你以什么樣的態(tài)度對(duì)待它。是視名利淡如水呢，還是看名利重如山？是孜孜不倦的追求節(jié)目主持藝術(shù)的提高呢，還是終日挖空心思在那里爭(zhēng)名奪利？是靠艱苦奮斗和豐碩的成果取得名利呢，還是靠不正當(dāng)?shù)氖侄紊踔脸鲑u靈魂取得名利？古人曾說：“君子求名，得之道。”只要經(jīng)過苦學(xué)苦練，辦出優(yōu)秀的欄目，主持出優(yōu)秀的節(jié)目，大家自然有目共睹。不是有個(gè)“桃李不言，下自成蹊”的說法嗎？桃樹和李樹不會(huì)說話，從不宣言自己，但是他們那美麗的鮮花，香甜的果實(shí)，卻吸引人們絡(luò)繹不絕的前來觀賞和采摘，時(shí)間長(zhǎng)了，樹下自然被踩出一條路來。把這個(gè)比喻放在節(jié)目主持人身上是很恰當(dāng)?shù)模@就要求我們要具有良好的心理素質(zhì)。 特別是從學(xué)生時(shí)代開始，就需要清楚定位。

二、鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書，具有豐富的文化底蘊(yùn)

應(yīng)變能力并非單純的語言技巧，而是和多種因素密切相關(guān)的高級(jí)心理素質(zhì)。現(xiàn)在的電視節(jié)目淺俗化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，只能隔靴撓癢，而不能深入人心，做不出精品，一個(gè)重要原因就是現(xiàn)在的電視人特別是電視節(jié)目主持人缺乏足夠的知識(shí)素養(yǎng)。做節(jié)目之前臨時(shí)抱佛腳，找?guī)妆緯纯矗@樣只能應(yīng)急，很難做出有深度、有思想的作品，甚至有時(shí)反而會(huì)出錯(cuò)。所以平時(shí)多多積累就顯得更加重要，只要掌握了豐富的知識(shí)，在緊急的情況下，就能侃侃而談 ，“言”之有“物”。一方面，要博覽群書，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。其次，要注意虛心求教，與同學(xué)多探討、多交流。交流是最好的老師。同學(xué)間，每個(gè)人都有自己獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，豐富的經(jīng)驗(yàn)積淀，這無疑是速成的捷徑。主持人出色應(yīng)變能力的背后是日積月累的專業(yè)能力、知識(shí)水平。讓學(xué)生清楚今天的登臺(tái)來自于昨天的彩排，要加強(qiáng)主持人的應(yīng)變能力，必須積極參與各種主持活動(dòng)，在多次的磨練中總結(jié)、升華自己，積累更多的臨場(chǎng)應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)。對(duì)主持人來說，做好傳媒工作，鍛造優(yōu)秀的應(yīng)變能力，就需要不斷努力，使自己逐漸成熟，通過歷練，不斷獲得信心和智慧，這也意味著他將會(huì)獲得更多受眾的信任。

三、增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)，具有獨(dú)特的創(chuàng)造思維

“平靜的海面練不出勇敢的水手，安逸的生活選不出時(shí)代的偉人”。主持人面對(duì)的客觀事實(shí)是紛繁復(fù)雜的，面對(duì)這些事件，作為主持人必須要在盡量短的時(shí)間內(nèi)，熟悉事件的方方面面，把握事件的本質(zhì)，預(yù)測(cè)其發(fā)展方向，并及時(shí)向受眾傳播。主持人言談舉止有著廣泛的社會(huì)影響和示范效應(yīng)，起到了維護(hù)媒體公信力的作用。認(rèn)真對(duì)待每次主持工作，在心理上、精神上進(jìn)入“一級(jí)戰(zhàn)備”狀態(tài)，才能做到有備無患。改變觀念，主動(dòng)去適應(yīng)主持活動(dòng)中的參與群體，而不是保持傳統(tǒng)的主持觀念，認(rèn)為掌握了話語權(quán)就可以完全任由自己操控全局，產(chǎn)生：“我是主持人，全場(chǎng)聽我的”的想法，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)主持活動(dòng)中參與群體的要求和風(fēng)格。除此之外，鍛煉自己的臨場(chǎng)應(yīng)變能力還得講究策略和技巧，主持人個(gè)性一方面要符合欄目的特性風(fēng)格，另一方面也受到受眾審美的制約，只有在主持實(shí)踐中以科學(xué)的態(tài)度去研究、不斷探索，才能獲取主持工作中臨場(chǎng)應(yīng)變的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和成功模式，也只有這樣才能在高手如云、競(jìng)爭(zhēng)激烈的藝考中脫穎而出，取得一個(gè)不錯(cuò)的專業(yè)成績(jī)。

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