多媒體網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)道德與法治教學(xué)探索

賽爾古力?阿衣痛別克

摘要：古人云：“人之初，性本善。”在現(xiàn)如今大數(shù)據(jù)時(shí)代中，這句話依舊有著重大意義被流傳下來(lái)。但隨著許多道德淪喪、甚至違反法律的新聞報(bào)道接涌而出時(shí)，引發(fā)社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和反思。除了強(qiáng)烈譴責(zé)以外，人們更多的是對(duì)道德與法治教育的討論。而隨著新課改的推進(jìn)，小學(xué)也開(kāi)展了道德與法治的系列課程。通過(guò)道德與法治課程的深入展開(kāi)，可以發(fā)現(xiàn)許多小學(xué)生仍存在思想上和行為上的不良習(xí)慣和錯(cuò)誤認(rèn)知。因此，多媒體網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)道德與法治教育是十分有必要的。本文將分析現(xiàn)階段小學(xué)道德與法治的情況，并具體闡釋其教學(xué)的探索。

關(guān)鍵詞：多媒體網(wǎng)絡(luò);道德與法治;小學(xué)教學(xué)

引言：

道德，是為人處世的原則;法治，是規(guī)范行為的準(zhǔn)則。在萬(wàn)千世界中，這二者缺一不可。而小學(xué)生初入校園，尚未形成自己的三觀五感，更無(wú)法準(zhǔn)確判斷事情的是非對(duì)錯(cuò)。如果家長(zhǎng)和教師沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行道德教育、行為引導(dǎo)，在悲劇發(fā)生之際，后果將不堪設(shè)想。總而言之，在多媒體網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代中，小學(xué)道德與發(fā)治教育是必不可少的。

一、發(fā)現(xiàn)小學(xué)道德與法治教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）缺乏道德的重視

在家庭里，由于孩子年齡尚小以及傳統(tǒng)家庭思想的影響，家長(zhǎng)對(duì)于孩子道德的約束并不多，甚至于犯下錯(cuò)誤也會(huì)被一笑了之。

在學(xué)校中，由于課堂安排緊湊以及學(xué)校活動(dòng)豐富，教師對(duì)于孩子思想的了解時(shí)間不多，往往會(huì)出現(xiàn)溝通不及時(shí)的現(xiàn)象。

（二）忽視行為的規(guī)范

有許多小學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)里的世界后，產(chǎn)生極強(qiáng)的好奇心并進(jìn)行行為模仿，在無(wú)法判斷是非對(duì)錯(cuò)又缺少行為規(guī)范的情況下，容易誤入歧途。而在日常生活中，很多小學(xué)生存在的一些不良行為習(xí)慣，也潛移默化地成為錯(cuò)誤發(fā)生的源頭。

（三）缺少法律的常識(shí)

法律有許多條條框框，熟知法律也需要專業(yè)知識(shí)的積累。但是法律運(yùn)用到生活中的部分，作為一定的常識(shí)，還是有必要了解的。可小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)似乎和法律并無(wú)關(guān)聯(lián)，也很少有身邊的人會(huì)強(qiáng)調(diào)注重法律的意識(shí)，然而法律無(wú)處不在，沒(méi)有法律的常識(shí)是一件令人十分擔(dān)憂的現(xiàn)象。

二、完善小學(xué)道德與法治教學(xué)不足的地方

（一）加強(qiáng)思想的教育

教書(shū)先育人，做人之道必須放在學(xué)習(xí)知識(shí)的前面。在沒(méi)有良好的素質(zhì)下，學(xué)習(xí)知識(shí)也不過(guò)是空談罷了。教師在安排緊湊的課本內(nèi)容教學(xué)中，應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)思想的重要性，督促小學(xué)生形成良好的思想道德。教師可以在課堂上播放視頻、音頻等，讓小學(xué)生在課堂討論中加強(qiáng)明辨是非的能力，深化道德的認(rèn)知，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

例如，在人教版小學(xué)三年級(jí)法治與道德下冊(cè)第一單元第三課《我很誠(chéng)實(shí)》中，教師在提出誠(chéng)信的概念后，可以把提前準(zhǔn)備好的有關(guān)于誠(chéng)信的教育視頻播放給學(xué)生看，播放結(jié)束后挑出幾個(gè)典型案例讓學(xué)生判斷是否誠(chéng)信并積極舉手發(fā)言。接著按照學(xué)生的發(fā)言，教師需要深化誠(chéng)信與道德的重要性，及時(shí)糾正一些錯(cuò)誤的認(rèn)知，教導(dǎo)學(xué)生反思自我日常生活中不誠(chéng)信行為，鼓勵(lì)支持學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的行為。如此，便會(huì)真正讓學(xué)生對(duì)于思想道德的重視大大提高。

（二）加大實(shí)踐的力度

有了思想覺(jué)悟的提高，生活實(shí)踐的展開(kāi)也是必不可少的。與書(shū)本內(nèi)容不同，多媒體網(wǎng)絡(luò)的豐富會(huì)拓展小學(xué)生的認(rèn)知。為了滿足小學(xué)生的好奇心，教師可適當(dāng)以書(shū)本知識(shí)為基礎(chǔ)，安排課外活動(dòng)，從而提高小學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

例如，在人教版小學(xué)四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元第九課《正確認(rèn)識(shí)廣告》中，教師可帶領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)識(shí)廣告的作用，將搜集來(lái)的廣告素材分類講解，讓學(xué)生們自主分辨出廣告的好與壞，并提醒學(xué)生不可以盲目模仿廣告的情景。如此，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)更好地運(yùn)用于生活實(shí)踐中，在行為舉止上更會(huì)自我約束一些。

（三）拓展法律的知識(shí)

在這個(gè)法治社會(huì)中，通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，許多違法犯罪的新聞報(bào)道都有著警示的作用。教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)拓展相關(guān)法律的知識(shí)，不需要過(guò)多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，但要求能夠讓小學(xué)生有清楚的認(rèn)知常識(shí)。這樣也是幫助教師提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

例如，在人教版小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元第一課《感受生活中的法律》中，教師可要求小學(xué)生提前準(zhǔn)備自己在生活中認(rèn)識(shí)到的法律并在課堂上進(jìn)行分享。每當(dāng)分享過(guò)后，教師可利用多媒體將所討論到的法律更全面地講解，深化學(xué)生對(duì)生活中的法律的了解，激發(fā)對(duì)法律常識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。如此，學(xué)生才能在方方面面中更好地學(xué)法、知法、懂法、守法。

三、展望小學(xué)道德與法治教學(xué)未來(lái)的發(fā)展

（一）培養(yǎng)高素質(zhì)人才

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，不僅提高了對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的要求，還提高了對(duì)人才素質(zhì)的要求。技術(shù)需要時(shí)代的推進(jìn)，素質(zhì)需要教育的培養(yǎng)。小學(xué)生猶如幼小的樹(shù)苗，在施肥澆水時(shí)，需要及時(shí)地修剪，才能茁壯成長(zhǎng)。教師的責(zé)任不光光是增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，重中之重的是督促學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，提高明辨是非的能力，推動(dòng)素質(zhì)教育不斷完善。

（二）構(gòu)建法治社會(huì)

隨著法律的逐漸完善，許多陋習(xí)得到剔除，許多壞人得到懲罰，然而法律的真正意義在于構(gòu)建一個(gè)有序穩(wěn)定的法治社會(huì)。對(duì)于尚未涉足社會(huì)的小學(xué)生，加強(qiáng)法律意識(shí)也是十分有必要的，不僅可以更好地保護(hù)自己，還可以防止自己走向違法犯罪的道路。因此，在小學(xué)道德與法治教學(xué)未來(lái)的發(fā)展道路上，教師和家長(zhǎng)們?nèi)孕枰粩喽酱俸⒆訉W(xué)法、知法、懂法、守法，為推動(dòng)法治社會(huì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

這是最好的時(shí)代。在多媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展中，小學(xué)道德與法治教育也在社會(huì)各界關(guān)注下不斷完善發(fā)展著。道德與法治是相輔相成的，素質(zhì)與法律也是培養(yǎng)人才的核心。通過(guò)加強(qiáng)思想的教育、提高實(shí)踐的能力、拓展法律的常識(shí)，小學(xué)生可以在各方面更好地成長(zhǎng)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展也有著十分重大的意義。

參考文獻(xiàn)

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