淺談如何當(dāng)好一名基層黨校教師

陸聚華

摘要：縣級(jí)基層黨校作為宣傳黨的思想理論、政策解讀和培養(yǎng)黨員、基層干部和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的主要陣地。黨校教師執(zhí)教水平的高低，關(guān)系到基層干部隊(duì)伍建設(shè)的好壞，干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的高低。因此，作為一名基層黨校教師，謙虛學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，努力當(dāng)好一名合格的黨校教師，對(duì)于基層黨校的發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：基層黨校;教師;教學(xué);體會(huì)

我們黨歷來(lái)重視干部教育培訓(xùn)工作，重視干部的理論學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。自2019年“不忘初心 牢記使命”主題教育活動(dòng)開展以來(lái)，全黨自上而下掀起了新一輪的學(xué)習(xí)熱潮，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。結(jié)合2019年10月25日起施行的最新版《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》要求，做好新時(shí)代黨校工作，關(guān)鍵在于堅(jiān)持黨校姓黨、從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校。教學(xué)是黨校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量是提高辦學(xué)質(zhì)量的重中之重。同時(shí)也對(duì)黨校教師提出了高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。因此，只有更進(jìn)一步地提高基層黨校教師的學(xué)習(xí)能力和執(zhí)教水平，才能為全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，使“不忘初心，牢記使命”主題教育落到實(shí)處。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐和體會(huì)，個(gè)人認(rèn)為，做一名合格的基層黨校教師要做到以下幾點(diǎn)：

一、鍛造堅(jiān)強(qiáng)黨性，培養(yǎng)良好德行

黨校因黨而立，黨校姓黨是天經(jīng)地義的要求，總的來(lái)說(shuō)就是要堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)，一切科研活動(dòng)，一切辦學(xué)活動(dòng)，在思想上、政治上、行動(dòng)上，自覺(jué)同黨中央保持高度一致。“用學(xué)術(shù)講政治”是衡量黨校教師內(nèi)功的一項(xiàng)硬指標(biāo)和硬實(shí)力，也是新時(shí)代對(duì)黨校教師在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上提出的新方向、新要求。即要求黨校教師運(yùn)用學(xué)術(shù)理論教育引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。黨性是黨校教師的立身之本。前輩教導(dǎo)我們，作為黨校教師，既要紅又要專。對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)，興許我們還做不到術(shù)業(yè)有專攻，但要確保根正苗紅。必須帶頭講政治、重品行、做表率、自覺(jué)把做人和做學(xué)問(wèn)，修德與修才結(jié)合起來(lái)，使自己不但能勝其任，而且要德負(fù)其重，真正成為恪守職業(yè)道德和人格操守的典范，成為身正學(xué)高、為官師表的標(biāo)桿，成為弘揚(yáng)社會(huì)正能量、引領(lǐng)良好風(fēng)尚的典范。

二、提高學(xué)習(xí)能力，夯實(shí)理論基礎(chǔ)

常言道：當(dāng)教師難，當(dāng)黨校教師更難，當(dāng)一名優(yōu)秀的黨校教師難上加難。黨校政治講臺(tái)莊嚴(yán)神圣，我們面對(duì)的是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們影響的是有影響力的人。黨校教師授課，面對(duì)的是工作在各條戰(zhàn)線，各個(gè)崗位的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。他們中學(xué)歷層次本來(lái)就很高，有的還是某些領(lǐng)域的專家，即便不是專家但也是奮戰(zhàn)在基層一線的領(lǐng)導(dǎo)干部，實(shí)踐能力強(qiáng)，同樣具有敏銳的判斷力和洞察力。在課堂上，他們既是學(xué)員也是考官，對(duì)于授課教師的水平和能力，心中自有一套評(píng)價(jià)體系。因此，打鐵還需自身硬，更何況當(dāng)前我們身處的是改革發(fā)展快速推進(jìn)，信息化、網(wǎng)絡(luò)化高速發(fā)達(dá)的社會(huì)環(huán)境。作為黨校教師，要提高學(xué)習(xí)能力，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。把讀書學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種生活方式。把讀書學(xué)習(xí)作為立身之本、成事之基、取勝之道。并且要博覽群書，長(zhǎng)期積累，永葆與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的探索精神。只有這樣才能跟得上時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，才能在課堂上游刃有余，達(dá)到良好的教學(xué)效果。其次要時(shí)刻保持謙虛向?qū)W的態(tài)度。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞弊鳛辄h校教師，一是要向書本學(xué)習(xí)，苦練“內(nèi)功”。要讀原著，學(xué)原文，悟原理，諸如黨史、國(guó)史、馬克思主義哲學(xué)、資本論等經(jīng)典著作，構(gòu)筑深厚的理論基礎(chǔ)。二是要甘當(dāng)小學(xué)生，多向他人學(xué)習(xí)，向前輩討教學(xué)習(xí)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn);多聽各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話和報(bào)告，關(guān)心國(guó)家大事，了解黨的戰(zhàn)略部署和工作中心，提高政治洞察力，增強(qiáng)工作的前瞻性;三是要多聽學(xué)員的討論和反饋意見，了解學(xué)員關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)授課的針對(duì)性。創(chuàng)造性地進(jìn)行借鑒和提煉，可以幫我們少走彎路，并且能讓我們?cè)谥v臺(tái)上從容淡定，壓得住氣場(chǎng)。

三、深入研究課題，不斷反思總結(jié)

孔子在《論語(yǔ)·為政》中說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”思考對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著重要意義。思考的過(guò)程，是對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行加工提煉的過(guò)程。基層黨校教師處于理論的前沿，更應(yīng)該發(fā)揮思維活躍的特點(diǎn)，善問(wèn)、慎思、明辨所學(xué)的理論和知識(shí)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，形成自己的想法和思路，不僅要善于分析問(wèn)題，還要善于提出問(wèn)題，更好地解決實(shí)際問(wèn)題，指導(dǎo)工作實(shí)踐。要利用一切機(jī)會(huì)深入基層人們?nèi)罕娭袑?shí)際考察調(diào)研，針對(duì)當(dāng)前理論與實(shí)踐中的熱點(diǎn)問(wèn)題，掌握第一手資料并進(jìn)行理性思考，系統(tǒng)把握，精心組織素材。對(duì)于一堂專題課的設(shè)計(jì)同樣如此。黨課的基礎(chǔ)構(gòu)架基本由三個(gè)部分組成，即是什么，為什么，怎么辦三個(gè)部分。一堂專題課如何開場(chǎng)、如何收尾、上一個(gè)問(wèn)題與下一個(gè)問(wèn)題如何有效銜接才順理成章、哪些是要重點(diǎn)需要講清講透，哪些可以一帶而過(guò)，都需要做到心中有數(shù)。在講授的過(guò)程中，還要考慮授課對(duì)象，他們來(lái)自不同的年齡階段，不同的崗位，關(guān)注點(diǎn)不同，理論基礎(chǔ)也在不同層次，這就要求授課教師既要用通俗易懂的語(yǔ)言，深入淺出的講明，又要有一定的理論功底把它講透。所謂“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”，同樣受用于黨校教師，每次登臺(tái)講課前，都要勤學(xué)多練，多次試講磨課，并要善于反思，善于總結(jié)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐、鍛煉和體驗(yàn)、升華，逐步形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格，以獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，說(shuō)服人，感染人，使自己真正成為影響有影響力的人。

總而言之，雖然我從事黨校教學(xué)工作年限不是很長(zhǎng)，但從日常的教學(xué)實(shí)踐和體會(huì)中，對(duì)于如何當(dāng)好一名基層黨校教師，我也是剖有感悟的。作為一名基層青年黨校教師，在今后的工作學(xué)習(xí)中，我還需以謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹聦W(xué)態(tài)度，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)一步完善理論基礎(chǔ)、黨性修養(yǎng)、世界眼光、戰(zhàn)略思維等方面課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)注重理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和授課水平，牢牢站穩(wěn)黨校講臺(tái)。

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