如何提高小學數學的學習興趣

李長華

摘要：興趣是學生參與課堂教學最活躍的因素，而對于農村小學生而言，缺乏的就是學習興趣。如何因材施教，如何激發農村小學生學習興趣，是當前農村小學教師需要著重考慮的問題。本文以小學數學教學為切入點，就如何提高小學生數學學習興趣進行積極探討。

關鍵詞：提高;小學數學;學習興趣

學習興趣是引導小學生由“要我學”轉變為“我要學”的催化劑，是促使學生養成良好學習習慣的根本所在。但就目前農村小學生現狀來看，學習的主動性嚴重缺乏，且學習基礎較為薄弱，究其原因，就是農村小學生對于學習的興趣與城市學生相對比，嚴重不足，這也正是在新課改大背景下，農村教師需要面對的重大課題之一。本文結合小學數學教學大綱及

農村小學生學習現狀，就就如何提高小學生數學學習興趣進行積極探討。

一、尊重學習主體地位，激發小學生對數學學習的興趣

在農村小學數學教學中，尊重小學生在學習中的主體地位，是每位教師首先需要突破的方面，即^[1]：一是教師要與學生建立和諧順暢的關系。愛護、理解與尊重每一名學生，體現著教師的職業操守，也是其能否開展有效教學的關鍵。將自己融入學生之中，真誠交流互動，吸引學生參與課堂教學。二是針對數學語言枯燥無味，數學內容缺乏生動性的特點，教師要在課堂教學中，以自己生動形象的語言，感染學生;以課堂教學的生動有趣，吸引學生，同時鼓勵學生在課堂上勇于表達自己的觀點，通過營造活潑生動的課堂氛圍，激發小學生對數學學習的興趣。

二、創新教學載體，培養小學生對數學學習興趣

在小學數學課堂教學中，教師可針對小學生特質，創新教學載體，即^[2]：一是將游戲引入課堂教學之中，游戲與玩樂是小學生的天性，教師可以充分利用小學生這一喜好，結合教學需要，以游戲教學模式為載體，開展課堂教學活動。這樣教學，既利于培養小學生團隊合作意識，又利于培養小學生數學學習興趣。二是將多媒體技術引入課堂教學之中，通過將教材中的文字轉變成有聲的語言，增強小學生對所學知識的接受度，同時，這種教學模式還可將教學內容與小學生現實生活聯接，促使小學生可以更深入的理解教學內容，更利于激發其學習興趣。三是注重教材每一個小節后例題的練習，這些例題的設計與編排均符合學生學習實際情況，且多數例題均為文字與圖像相結合，教師指導加以練習，利于提高學生對所學知識的運用能力。

三、注重作業練習的溫故知新，鞏固小學生數學學習興趣

對于學生而言，僅有課堂學習是不夠的，課后的作業練習，對于鞏固小學生數學學習興趣，具有同樣的積極作用。對于大多數小學生而言，好動貪玩是天性，尤是農村學生，家長管教相對較少，不按時完成的學生相對較多，因此，這就需要教師加以積極引導與管教，即^[3]：一是教師可采取作業評比的辦法，提高小學生對完成作業的重視程度。如教師將作業成績可分為好、中、差三等，對于每次作業能夠及時上交，寫得整齊，且所做題目準確率高的學生，給予表揚，并給予鉛筆或者作業本獎勵;而對于每次都不能及時上交，且字跡潦草，準確率低的學生，教師在批評的同時，也需給予適當的鼓勵，告訴他們：老師相信他們會改進缺點，會有所進步;只要下一次作業完成較好，老師同樣會獎勵你們。教師的肯定與鼓勵，對于小學生而言，具有很強的激勵作用，尤其是對小學生學習興趣的調動，有著較大的促進作用。二是教師可采取作業評語法，讓小學生充分感受到，教師在糾正錯誤的同時，所給予的肯定與鼓勵。教師在進行作業評語撰寫時，要多用肯定與鼓勵的語句，如“老師好高興，每道題都做對了，繼續努力哦！”“你真棒，進步屬于你！”“這次作業寫得很棒，繼續發揚哦！”等。看似簡單的一兩句話，對于學生而言，卻是莫大的肯定與鼓勵。因此，教師要充分利于數學評語，調動學生對數學學習的興趣與積極性。

四、以完善的學習評價，筑牢小學生數學學習興趣

在小學階段，教師的學習評價在某種程度上勝過其父母，也是激發小學生學習的動力。因此，在學習過程中，若能夠獲得老師及家長的表揚與鼓勵必然能夠過程的能動性。因此，教師在實際教學時，對于小學學習的評價，要以肯定與鼓勵為主，特別中農村小學生，多用贊美之詞，多以肯定性眼神與動作，助推小學生樹立對學好數學的信心;既便是出現這樣或那樣的問題，教師在指出與糾正借誤的同時，也一要忘了再給予其適當的鼓勵。這種鼓勵益于小學生自信心的產生，益于挖掘其學習潛能，益于培養其面對困難時不棄餒的良好品質^[4]。

綜上所論，提高小學生數學學習興趣，需要教師的積極啟發與引導，課堂教學方法的創新及完善的學習評價，當小學生學習興趣被真正調動起來時，課堂教學效率與質量將事半功倍，農標小學生的學習成績也將取得較大的進步與提高。

參考文獻

[1]左童鑫.淺談小學數學教學中如何提高學生的學習興趣[J].數學學習與研究，2020（04）：58.

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[3]朱偉.從“為什么”到“怎么辦”——例談小學數學課堂學生學習興趣提高策略[J].數學教學通訊，2019（25）：35-36.

[4]苗秀梅.淺談如何激發學生小學數學學習的興趣[J].中國校外教育，2019（19）：42.