小學語文課堂如何實施問題式小學語文教學

鄭敏

摘要：隨著時代的發展進步，人們對教育的重視程度越來越高，全面推進素質教育是目前的教育宗旨。但是受到應試教育根深蒂固的影響，一些教師在教學中仍然采取“填鴨式”的教學策略，使得學生在課堂學習中顯得過于被動，課堂參與度極低，因此學習效果也不甚理想。新課改背景之下，要求教師能夠積極改變這種教學狀況，進行一些教學創新，以使學生變被動學習為主動學習，使課堂教學實效性能夠得到提升。教學實踐證明，問題式教學法為小學語文課堂教學中的有效教學方法，本文主要對小學語文課堂教學中實施問題式教學法的有效策略進行了分析探討。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;問題式教學法;實時策略

小學語文是小學階段開設的主要課程之一，其基礎教學目標是培養學生的聽、說、讀、寫等基礎語文能力，而新課程改革強調應當加強對學生綜合能力的培養，全面發展學生的素質。對于語文課程來說，其在培養學生的思維能力、想象能力、人際交往能力、人文精神、文學素養等方面都有十分重要的意義。而要想更好地實現語文課程的功能，需要教師能夠積極順應新課程改革的潮流，積極轉變自身的教學觀念，在教學中靈活使用多種新型有效的教學方法，以此促進學生語文學習興趣以及積極性的提升，培養學生主動學習的意識和能力。教學實踐證實，問題式教學法在小學語文課堂教學中有良好的應用效果，本文主要對該教學方法的實施策略進行了分析探討。

一、什么是問題式教學

所謂“問題式教學”，即在教學中，教師設置相應的教學問題，并圍繞其開展一系列教學。這種教學方法之下，同時教學問題的設置，調動學生的好奇心，引導學生積極主動的進行思考、探究，激活學生的思維，吸引學生的課堂注意力，讓其更加積極主動的進行新知識的探究、學習。問題式教學將學生作為課堂教學的主體，確立學生的中心地位，圍繞學生開展一系列教學活動，轉變學生傳統教學模式下被動接受知識灌輸的學習模式，在學習中更具主動性，從“要我學”轉變為“我要學”。此外，問題式教學可以更有效的發現教學中存在的不足，使教師更好地了解學生的學情，及時、針對性的調整教學思路，幫助學生更好地理解教學內容的重難點;還有助于增進師生感情，使學生愛屋及烏，因為喜歡語文老師而對語文課程充滿興趣。

二、小學語文課堂教學中實施問題式教學的有效策略

在小學語文課堂教學中，要想讓問題式教學法發揮出最大的效用，需要教師掌握一定的應用方法，并結合實際情況靈活進行該教學方法的使用。

1.創造良好的教學氛圍

小學語文課堂教學中，要想獲得良好的教學效果，教師首先需要營造一個比較寬松、民主、和諧的課堂氛圍，從而緩解學生在課堂上的緊張情緒，使他們擺脫束縛，活躍思維。在這種良好的課堂氛圍之下，學生會更積極主動的去思考問題、討論問題、回答問題，而不是像傳統教學模式下被動的等待教師點名提問。為此，教師需要積極轉變自身角色，面對學生需要放下高高在上的師者姿態，而應當多給學生一些微笑，態度和藹可親，適時運用幽默的語言、表情等調節課堂氣氛，從而拉近師生距離，消除學生的緊張心理，課堂上能夠大膽的根據問題發表自己的意見、想法等。

2.提問應當結合學生實際

教師在進行提問時應當把握好一個度，應當充分分析學生的語文基礎、知識儲備、個人能力等，提出的問題不能過于簡單，也不能太難，超出學生的理解、認知范圍，而是應當讓學生能夠“跳一跳，摘桃子”，通過一定的思考、努力能夠獲取問題的答案，從而感受到學習成功的喜悅，增強他們學習語文的信心。另外，進行問題設計時，可以創設一些貼近學生生活的問題，從而幫助學生更好地理解問題，并培養學生運用語文知識解決實際問題的能力。

3.提問應當有利于激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，尤其是對于小學生來說，他們的思維方式以感性思維為主，要想讓他們積極主動的進行學習，常常需要以興趣作為前提條件。為此，教師應當加強對學生心理、興趣點的了解，并據此創設相應的問題情境。例如進行《我的同學》一文的教學后，教師可以根據文章內容，描述一下自己的同學，讓其他學生猜一猜說的是誰。這樣的問題對于學生來說非常具有吸引力，能夠立馬調動全體學生的參與熱情。

4.開展小組合作學習

對于一些適合進行小組合作學習的內容，教師可以給學生布置相應的學習問題，據此展開合作學習。在合作學習的過程中，學生們相互交流討論，集思廣益，共同進行問題的探究，這會使全體學生都能夠參與到課堂學習中，并且培養學生的自主學習能力、團隊合作意識等等。除了教師設置問題這種形式之外，也可以小組之間相互提問，并進行問題的解答、點評等，從而活躍課堂氛圍，培養學生們發現問題、提出問題、解決問題的能力。

總之，新課程改革背景之下，要想促進教學效率以及效果的提升，促進學生綜合素質、能力的全面發展，教師要努力轉變教學觀念，積極探索、嘗試新型有效的教學策略。實踐證明，問題式教學為小學語文課堂教學的有效教學方法，教師應當掌握該教學方法的應用策略，充分發揮出問題式教學的優勢，更好地促進學生的學習和發展。

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