新時代強化黨對高校意識形態工作領導的思考

董 雪

(黑河學院 繼續教育學院，黑龍江 黑河 164300)

強化意識形態工作領導，實際上是通過開展意識形態工作，進行說服教育，實現對社會主義制度的認同。新時代強化黨對意識形態工作領導，這是高校開展意識形態工作必需堅守的原則。推動高校意識形態工作建設，貫徹落實習近平總書記系列講話精神。對于新時代背景下進一步加強和鞏固黨的領導，引導學生正確認識中國，了解中國在新的歷史時期的發展趨勢，堅定社會主義的立場和方向，具有十分重要的意義。

一、新時代強化黨對高校意識形態工作領導的重要性

1.意識形態的本質決定意識形態工作的重要性

意識形態概念的正式出現是在馬克思《德意志意識形態》一書，該書一經問世便引起了強烈的反響。馬克思認為意識形態是一種在客觀現實中真實存在的力量。階級屬性是意識形態的本質屬性。現代國家機構中暴力機關對社會治理和安定發揮重要作用，但意識形態工作及文化的軟制約作用也越來越突出。意識形態工作能否順利進行，將影響社會統治階級利益實現及政黨合法性基礎維護。因此，加強意識形態工作，關乎社會安定、人心凝聚、國家安危，體現其自身的意義。

2.高校多重屬性和功能彰顯其作用的特殊性

首先，高校是培養社會主義建設者的基地，是人才的集散中心。高校自身具備培養人才的屬性。高校人才培養屬性如何發揮，怎樣發揮，發揮的效果好壞，將直接影響和制約人才培養的方向和根基。因此，從根本上關注高校的人才培養屬性，促進其效能的有效發揮具有重要的意義。其次，高校也是“思想工廠”。其生產思想、傳播思想、發展思想。第一，高校具備豐富的教育資源和教育設施，為新思想的萌生提供現實的基礎和條件。第二，高校師生主體，無論在對社會思想的感知，還是對先進思想的接納和吸收等方面，都具有其他社會群體所不具備的天然優勢，為社會思想的鞏固和意識形態的建設提供的人才基礎。第三，高校所具備的教育基礎和人才資源的有機整合，為意識形態教育的鞏固，以及宣傳手段和形式的創新提供了新的路徑。再次，高校各項活動本身，自帶意識形態教育的屬性和功能，潛移默化地傳播意識形態思想。列寧曾指出:“學校不僅應當傳播一般共產主義原則，而且應當傳播無產階級在思想、組織、教育等方面的影響……”[1]。高校的受教育者處于“三觀”形成與堅定的特殊時期，對大學生進行意識形態教育要比其他社會群體效果更明顯和堅定。高校以發展科學、服務社會、弘揚文化為己任，充分發揮高校職能，使其應有的職能得到有效發揮。總之，高校在自身的屬性和功能上，具備加強意識形態領導和教育的自然優勢，其自身作用和意義不可估量。

3.新時代賦予高校意識形態工作新的生機

新時代的到來標志著一系列社會矛盾和國情的變化，在新時代背景下，社會主義國家的道路和建設面臨新的機遇和挑戰。其中意識形態工作就是重要一環。新時代強化黨對高校意識形態工作的領導，將煥發新的生機與活力。一方面，弘揚社會主義，強化社會群體對社會主義制度的明確認知，推動新時代社會主義思想的發展；另一方面，豐富意識形態戰略思想，推進意識形態理論在高等教育環境下的深化，推動意識形態工作思想體系的發展和完善，對高校意識形態工作的順利進行有重要的理論指導。

意識形態工作的深化強調的是自覺認同。強調對社會主義的理解和認同來自本心。新時代強化高校意識形態工作領導，推動意識形態教育效果的深化。首先，增強社會主義意識形態的權威。認同是接受的起點和前提。以高等教育的視角，推動受教育群體對社會主義的觀念理解和認同，借助教育媒介的傳播，增強社會主義的意識形態認同感。其次，推動情感上對社會主義的理解與維護。主觀上的理解和接受，需要觀念上的認同，同時離不開情感上的加強。高校師生群體在社會上有一定的社會影響力和感召力，高校師生自身的認同，必定會產生一定的情感反應，同時這種情感也無形地折射到現實的生活和實踐中，推動師生以自身的感知為基礎，以自身的情感為依托，進而實現對意識形態鞏固的情感維系。再次，促進實踐上的落實和踐行。實踐是認識的目的和歸宿。任何理論和觀念最終的目的都是轉化為行動，加強高校意識形態工作，對于推動意識形態思想內化為受教育者的觀念并轉化為行動，并與行動保持高度的一致性。所以，加強高校意識形態領導將自上而下地傳輸和自下而上的感知融為一體，進而獲得理念和行為上的認同和統一。

二、新時代強化高校意識形態工作領導的意義

1.為實現中國夢提供人才保證和智力支持

意識形態工作，承擔著維系政權穩固、民族振興、社會和諧、經濟發展的重要任務，是現代國際競爭的焦點。高等教育在實現中華民族偉大復興中占據著不容忽視的地位，發揮著不可替代的作用。高校擁有強大的文化底蘊、豐厚的知識儲備、濃郁的學術氛圍，在人才塑造和培養上具有其獨特的優勢。高校設立專業課培養專門人才，專門設置了相應的思政課程。獨立思政課程設立，為馬克思主義傳播設立明確的渠道和手段。加強思政課程理論的教授和傳播，明確了人才培養的立場和方向。如何保證人才真正“為我所用”，是目前迫切需要解決的問題。經濟因素是影響人力資源流動的基礎，而民族凝聚力、思想的引領力則是另一個不可或缺的方面。首先，加強黨對高校意識形態工作的領導，促進意識形態思想內化于培養人才的理念之中，打造人才培養的理念基礎。其次，加強高校意識形態理論上的打造和夯實，文化上的教化和培育，對高校的教育者和受教育者進行感召和教育，構建人才建設的素質基礎。再次，保障高素質人才培養方向。強化黨對高校意識形態工作的領導，對于培養又紅又專的建設者和接班人，擔負起建設國家和民族復興的重任，提供了堅定的方向保證。

2.堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本要求

從一定角度來看，不同的文化環境，造就不同的大學文化，不同的社會制度，萌生不同的大學制度。中國的根本制度是社會主義制度，社會主義是中國高校的最大優勢和特點。中國的高校辦學，必需具有鮮明的社會主義屬性。因此，扎根中國土壤的高等教育，最重要的也是必需堅定的一點，就是堅持社會主義辦學方向。新時代強化高校意識形態工作領導，將使這一優勢得到更大限度的發揮。

一方面，強化黨對高校意識形態工作的領導，有利于保障高等教育的辦學宗旨和辦學方向，也會影響整個教育事業大局和方向。高等教育所輸送的人才，服務于不同的行業和領域，其中當然包括教育行業和領域。新時代強化黨對高校意識形態工作領導，必然會帶來整個教育行業和教育體系的良性循環，堅定中國教育事業的發展大局。另一方面，加強黨對高校意識形態工作的領導，有利于抵御西方的落后文化、腐朽文化對受教育者的侵蝕，維護中國教育事業的生機和活力。資本主義國家從未放棄對我們意識形態陣地的占領，而高等教育則是必爭之地，強化黨對高等教育的領導和管理，發揮社會主義教育事業的功效，堅定社會主義的辦學方向。

立德樹人的理論源于馬克思主義關于人的全面發展學說。從教育主體來看，立德樹人強調以人為本，關注教育主體本身。既關注人的目前發展狀況，也關注人的長遠發展利益。強化意識形態工作的引領，立足長遠，不僅利于個人的長遠發展，同時對社會的長遠發展具有重要的意義。從教育目的來看，強調滿足教育主體發展需求，提升主體的“滿足感”和“幸福感”。高校意識形態工作的強化，增強對社會主流思想的認知，堅定社會主義價值理念，更易于產生幸福感，成就有價值的人生。高校意識形態工作是高等教育的重點，關系立德樹人的根本任務的實現。

習近平總書記曾強調：“要把立德樹人貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域”[2]這一論述，為構建全面培養的教育體系、打造更高水平的人才培養體系指出了目標。立德樹人是我國民族教育不斷的價值追求，新時代更是將“立德樹人”是作為中國特色社會主義大學的根本教育使命。在新時代新的歷史條件，堅持高等教育的價值導向，對立德樹人提出了更加明確而堅定的社會主義方向要求。關系到高等教育培養什么樣的人、如何培養人及為誰培養人這個根本問題。強化黨對高校意識形態工作的領導，促進社會主義核心價值觀的價值引領，使其“最大公約數”的效能，在高素質、高人才、高文化的高等教育環境中拓展和延伸，促進高校的社會屬性和功能得到最大限度的發揮，不僅關乎教育方向、關乎人才培養，更關乎國家道路。因此，在新的時代，踐行和落實新時代意識形態教育思想，就是這個時代之大德。

3.發展中國特色和世界水平的現代化教育的根本政治保障

發揮中國特色社會主義教育的最大政治優勢，新時代對高等教育的需求比任何時期都要迫切，黨中央提出加快建設“雙一流”的戰略決策，目的在于高等教育發展水平的提升，國家核心競爭力的增強。

橫向維度，加強高校意識形態工作領導，有利于保證中國高等教育的政治特色和時代特征，保障新時代高等教育的科學性和穩定性。一方面，高校在黨的領導下，堅定社會主義立場，為推動高校意識形態教育沿著既定的道路進行，提供堅強有力保障。在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，強化中國共產黨對高校意識形態工作的領導。具備其他世界高校所不具備的政治優勢和鮮明特征。另一方面，強化高校意識形態工作領導，有利于保障高等教育工作的科學性和獨特性。高等教育屹立于文化理論研究和科學理論研究的制高點上。以豐厚的知識儲備和高端的人才資源為基礎，推動馬克思主義研究的進一步深入和拓展。馬克思主義的與時俱進為高等教育提供科學的理論支撐，進而保持中國高等教育的社會主義本質特征，保證高等教育的科學性、時代性、獨特性。

縱向維度，加強高校意識形態工作領導，有利于提升我國高等教育教育能力和水平，打造世界水平的中國高等教育。開展高校意識形態教育工作，發揮中國共產黨的先進性和與時俱進的優勢，不僅對保障教育的根本性質和方向有重要意義，而且對利用新時代經濟和政治發展，推進我國高等教育層次和水平的提升有重要作用。以習近平新時代意識形態思想為引領，推進高校意識形態工作，為構建世界水平的高等教育提供思想保障。習近平總書記面臨不同的國內和國際環境、新時代，進一步提出了意識形態建設的新思想，為高校意識形態工作的強化，注入新的活力。在先進理論的指引下，在中國共產黨的領導下，我國高校的意識形態教育將進一步發展，必然推進中國教育向世界先進教育的大踏步邁進。

總之，新時代強化黨對高校意識形態工作領導，對于發揮高等教育自身的功效，保障高等學校教育的政治方向有重要意義。對有效推進“雙一流”建設和實現教育現代化強國目標具有獨特作用！