地方財經類院校開設金融科技本科專業的必要性與可行性研究
——以廣西財經學院為例

一、前言

近年來，隨著大數據、云計算、人工智能和區塊鏈等計算機技術的蓬勃發展，金融科技（FinTech）正在以前所未有的廣度和深度向金融領域滲透。金融科技的發展離不開金融科技人才，人才供應是確保金融科技持續成功的關鍵因素。但由于金融科技興起的時間較短，國內多數高校尚未設置該專業，對于金融科技專業人才的培養處于滯后狀態，使得金融科技人才嚴重的供不應求。

二、地方財經類院校開設金融科技本科專業的必要性

（一）服務地方經濟發展的需要

對于地方財經類高校來說，人才培養的目標最終是服務于地方經濟的發展。《廣西財經學院教育事業發展“十三五”規劃》提出，“緊緊圍繞國家戰略，以服務地方經濟社會發展為著眼點，充分發揮財經院校的人才、科研優勢……使學校在人才培養、科學研究、社會服務、文化引領等方面，為國家戰略實施、廣西實現‘兩個建成’目標發揮積極作用”。

促進地方經濟發展方式轉變和結構調整，離不開金融業的支持，而金融科技在提升金融服務能力方面，潛力巨大。一方面，金融科技的應用有助于提高資本效率，通過增加和完善金融產品供給，降低企業融資成本，助力供給側結構性改革，為資源合理配置提供科學依據，促進地方經濟發展方式轉變和經濟結構調整；另一方面，金融科技能夠解決普惠金融發展面臨的成本較高、收益不足、效率和安全難以兼顧等問題，助力金融機構降低服務門檻和成本，將金融服務融入民生應用場景。運用金融科技手段實現滴灌式精準扶持，緩解小微企業融資難融資貴、金融支農力度需要加大等問題，為打贏精準脫貧攻堅戰、實施鄉村振興戰略和區域協調發展戰略提供金融支持。

（二）地方財經類高等教育與時俱進的需要

高等教育隨著經濟和社會的發展而發展，大學本身就是經濟和社會發展的產物，其專業和課程設置必然具有鮮明的時代特色。就金融學相關專業的發展來看，科技的發展始終引領推動金融學專業群的演進。早期的商科在計算機發明之后發展為銀行科，阿帕網的誕生催生了外匯、保險等專業，上個世紀90年代萬維網的商業化使得金融學、保險學、投資學等專業日益成熟，互聯網高潮時期，金融工程、信用管理專業應運而生。近年來大數據云計算AI等技術的應用，使金融科技從研究內容、思維方式、架構組成、信用機制、方法工具等方面對傳統金融學構成了巨大的沖擊，有足夠的理由獨立設置。

（三）培養高素質應用型金融科技人才的需要

金融科技的興起，改變了傳統的金融行業運營模式，以人工智能為代表的新技術革命正在改變著金融業發展的模式，商業銀行高管認為“未來的銀行就是一家金融科技公司”，金融機構的傳統崗位逐漸被新興崗位所替代，與金融科技相關的設計、運營、營銷、推廣等新生崗位對金融人才的知識結構、科技素養與能力提出了新的要求，對高素質應用型金融科技人才的需求成為金融機構的硬件配置。

三、廣西財經學院開設金融科技本科專業的可行性

作為廣西唯一的財經類本科院校，廣西財經學院承擔著為全區培養高層次經濟管理類人才的重任。金融類專業現在主要有金融學、投資學、保險學、金融工程學、金融數學五個專業，尚未設置金融科技本科專業。從國內其他高校設置金融科技專業的經驗來看，廣西財經學院已經具備了設置該專業的基本條件。

（一）專業基礎。學科專業是一個建設過程，也是積累和成長的過程。金融科技人才既需要涉及到金融學專業知識，也涉及到科技知識在金融領域的應用。廣西財經學院下屬二級學院金融與保險學院自2004年開始金融學本科教育，先后于2007年、2010年、2014年增設了保險學、投資學和金融工程等本科專業。目前，金融與保險學院擁有“金融學”和“數量經濟學”2個自治區級重點學科、廣西經濟與金融研究院等多個個研究基地和育人平臺；建設有銀行、保險、投資、創業四大實訓室，設備先進，管理科學；建設有自治區級精品課程2門，學校重點建設課程22門。與金融科技密切相關的信息與統計學院成立于2011年，設有統計學、計算機科學與技術、數字媒體技術、金融數學等8個專業。其中計算機科學與技術、應用數學兩個學科獲校級重點學科，設有數量經濟重點實驗室、數據挖掘與信息服務研究所、計算機應用研究所、統計與市場調查研究所等11個科學研究機構。學校較早就注重整合各學院的資源，發揮團隊優勢。金融數學專業即為金融與保險學院、信息與統計學院聯合培養專業。這些為金融科技專業的設置提供了良好的專業基礎。

（二）師資隊伍。從師資來源看，開設金融科技專業的高校普遍面臨金融科技專任教師短缺，師資力量不足的難題。就廣西財經學院而言，金融科技專業的師資隊伍建設也有較好基礎：1.近年來學校加大了人才引進力度，高學歷高職稱人才不斷補充到教師隊伍中去。通過對金融或計算機、數學等相關專業的優秀博士畢業生進行相關交叉課程的培訓，他們將成為金融科技相關課程的合格師資。2.與業界長期以來的密切合作可以聘用到相關金融科技專家授課。國內金融科技企業的快速發展培養了一批具有豐富實踐操作經驗的從業人員，通過聘請金融科技領域專家加入到金融科技專業的授課，不但可以彌補高校師資隊伍建設的不足，還可以加強校企合作，使金融科技人才的培養更能符合市場對金融科技人才的需求。3.重視師資培訓。金融與保險學院每年都鼓勵教師積極參與學術會議、培訓交流，在經費方面給與了充足支持。對現有師資隊伍進行金融科技課程相關的培訓，可以使其充實到金融科技專業師資隊伍中去。4.校內跨學院聯合培養具有優勢。金融科技人才的培養還可以考慮由校內金融與保險學院、信息與統計學院聯合進行。兩個學院在金融數學專業的培養上就共同組建師資團隊，有過聯合設置專業的經驗。目前，金融與保險學院有專任教師56人，信息與統計學院有158人，教師隊伍中具有高職稱高學歷的占比50%以上，能夠滿足設置金融科技專業人才的師資需求。

（三）課程體系。作為一所財經類院校，廣西財經學院經濟管理類專業普遍開設了西方經濟學、統計學、計量經濟學、統計學、金融學等學科基礎課程，金融類專業則開設有國際金融學、公司金融學、金融工程學、金融市場學、金融風險管理等核心課程。目前尚未開設金融科技的核心課程如金融科技概論、區塊鏈金融、大數據金融、人工智能金融、區塊鏈會計等，通過引進和培養相關師資，這些課程也能夠逐步開設。

四、廣西財經學院開設金融科技本科專業的建議

作為一所地方性財經院校，在人才培養上要注重因地制宜，在金融科技本科專業的建設上，實現如下幾個創新，體現區域特色。

（一）人才培養模式創新。目前國內設置金融科技專業的學校大多實現了人才培養模式的創新，如上海立信會計金融學院采用學校和企業共建共管的雙主體辦學模式推進金融科技專業群建設。中央財經大學金融學院在其原有金融學（互聯網金融方向）的基礎上建設金融科技專業。對于廣西財經學院來說，應在現有金融類專業的基礎上，結合學校在計算機科學、數據科學與大數據技術等學科優勢，充分利用現有教學資源，探索適合自身的金融人才培養新模式，提高人才培養模式的科學性和可操作性。

（二）課程體系創新。與金融類其他專業相比，金融科技專業對學生的數學、計算機能力要求更高，因此在課程體系方面有必要進行創新，增加交叉融合課程。具體方式可以采取：1.課程置換。對現有金融學課程體系進行調整，課程內容做內容置換。2.課程新增。在現有金融學課程體系中增加金融科技內容，選修課則應盡可能涵蓋統計軟件、云計算與大數據技術、金融科技安全、人工智能、智能投顧、區塊鏈金融、程序設計、計算機網絡、區塊鏈技術與應用、計算機網絡等近年來新興的金融科技業務。3.課時融入。在保持金融專業課程體系不變的情況下，將金融科技的內容用增加課時的方式融入原有課程。

（三）培養特色創新。1.金融科技人才培養注重服務廣西建設面向東盟的金融開放門戶戰略。2018年12月，中國人民銀行等13部委印發《廣西壯族自治區建設面向東盟的金融開放門戶總體方案》，依據方案，自治區大數據發展局、地方金融監管局提出要建成一批金融科技產品、系統和解決方案，培育一批面向東盟的金融科技骨干企業。因此，廣西財經學院在金融科技本科專業人才的培養上，要注重突出面向東盟的培養特色，將現有東盟金融等特色課程融入金融科技人才培養方案。2.注重實驗室建設。金融科技人才培養要適應新產業發展，著力科技應用于金融場景的特點，構建基于新場景的實訓教學環境，為學生提供豐富的教學實訓資源，完善金融科技專業人才培養實驗項目。3.做好產教融合。金融科技本科專業要加強社會資源利用，通過與金融科技領域優質的行業資源合作，為學生提供與新產業應用對接的實習實戰機會，促進大數據、區塊鏈、人工智能等新興技術與金融學科的深度融合。