親子之愛

房雪麗

父親夢里丟了我

父親患了阿爾茨海默病。他常常丟三落四，剛剛說過的話、做過的事，很快就忘記。嚴重時，他甚至認不出家人。

最近因單位搬家，我有一周沒回家，周末回家時，父親正在睡覺。他臉朝著墻，渾身顫抖不停，手揮動著，嘴里不停地“啊啊啊”。我趕緊上去拍拍他。父親醒了，滿臉淚痕。

我問：“爸爸，你怎么了？”

他看了看我，問：“你是誰？”

我說：“爸，我是你的女兒呀！”

父親突然抱頭痛哭：“女兒？我的女兒丟了。我把我的女兒弄丟了！你不是我女兒，我女兒扎著辮子，辮子上纏著我給她買的紅皮筋。”

我說：“爸，我沒有丟，我不是在你身邊站著嗎？”

父親流著淚說：“剛才我把女兒弄丟了。我帶她去趕集，集上人特別多，我準備給她買點牛肉吃——她最好吃牛肉了——一轉頭，她就不見了，肯定是被人販子抱走了。天哪！我再也沒臉回家了，我把我的女兒弄丟了……我只有這一個女兒，她可是我的命……嗚嗚……”

我的淚，也開始“嘩嘩”地往下流。

記得在我很小的時候，有三四歲吧，好像是被弄丟過一次。那次是跟父親趕年集，集上人特別多，擠來擠去的。父親一會兒抱著我，一會兒讓我騎在他脖子上，后來不知怎么回事，把我放了下來，應該就是他說的——去給我買熟牛肉吃。而我可能被什么東西吸引，或者是棉花糖，或者是糖葫蘆，就往邊上走了幾步，看了一會兒熱鬧，然后又拉著“父親”的衣角，被人潮推動著繼續朝前走。走了一會兒，看見賣氣球的，便扯著“父親”的褲子鬧起來：“爸爸，我要氣球！”卻聽見頭上有一個聲音炸響：“呀，這是誰家的孩子？怎么拽著我的衣服，你家大人呢？”我抬頭一看，我牽住的，是另一個伯伯的衣角，他穿著跟父親一模一樣的黑藍褲子。我又羞又怕，像兔子一樣跑掉。可我找不到父親了，只能邊哭邊沿著來時的路往回走。我記得來時，我騎在父親脖子上，見過一頭拴在楊樹上的大黃牛，還有一條小河，一座黃泥茅草屋……憑著這些，我在黃昏時摸回了家。這讓母親大驚失色。而父親很晚很晚才回來，看見我，他一把抱住，哭得很兇很兇，就像今天，誰勸也沒用。

這些往昔記憶，竟深深印在父親腦海里，如今仍時時會做噩夢，并為此哭泣不停。

如今我站在父親面前，他卻已不認得我。

可能因為我最近沒回家，父親想我了？多希望在父親的意識里，我還是像當年一樣，只是暫時“走丟了”。

（作者梁凌，選自《濱海時報》2020年1月23日）

讀有所思

1.文章第一段有什么作用？

2.第十段運用了什么敘述方式？有什么作用？

3.文中畫橫線的句子有什么表達作用？

4.文中的父親是一個阿爾茨海默病患者，經常遺忘，為什么單單記得女兒走丟這件事？

母愛在《新華字典》里

上小學二年級的時候，我做夢都想擁有一本屬于自己的學習工具書——《新華字典》。雖然那時《新華字典》定價只有一塊一毛錢，但是對我來說卻是天文數字。因為我家五口人中，父親常年患胃病，經常疼得捂著肚子直不起腰來，哥哥和我上小學，弟弟當時只有6歲，只有母親一個人在生產隊勞動掙工分維持全家人的生活。

字典對我的誘惑力是很大的，在讀書或者寫作業時，每當遇到生字、生詞等“攔路虎”，都要向同學借字典。如果碰到同學正在使用字典，就得耐心地等待;如果遇到不愿意借字典的同學，他就會送給一副不屑的冷臉，甚至是鄙夷的眼神，然后淡淡地說道：“我爸媽說了，不讓我借給別人用。你回家問你媽要錢，你也買一本呀……”

對，回家問媽要錢，我也要擁有一本自己的《新華字典》。

二年級暑假。一天上午，我在家寫作業，可是碰到了好多不認識的字和不理解的詞語，于是就去一位好朋友家借字典。可是我那好朋友不在家，只有他那上五年級的姐姐在家。她聽我說明來意以后，把嘴一噘：“你用壞了咋辦？你問你媽要錢去買唄，咱村供銷社里字典多得是……”

我噙著眼淚扭頭就跑了，不是跑回家，而是跑向村西面山腳下的麥田。因為媽媽在那里和社員們一起割麥子。

不一會兒，我便跑到麥田里，只見一群青壯有力的男社員正在前面割麥子，一群女社員正在捆麥子、撿丟在田間的麥穗。我來到女社員這邊，尋了幾眼沒有看到媽媽的身影，便大聲喊道：“媽——媽——”

這時候，鄰居四嬸認出了我，對我說：“你媽在前面男勞動力那邊割麥子呢！”

我來到前面割麥子的男勞動力人群中，只見一個個戴著草帽的男勞動力，手拿錚明瓦亮的鐮刀，彎著腰，排成“人”字形在割麥子。只見中間一位男勞動力，后背被汗水浸透了。他一只手往前一探，往回一收，手里便抓住了一束麥稈，一只手拿鐮刀貼著地面往回用力一拽，“唰——唰——唰——”片刻間，身后的麥鋪子便錯落有致排成了一行。

還是看不到媽媽的身影，我便又喊了起來：“媽——”

“媽在這里呢！咋不在家寫作業啊？”這時候，男勞動力中間傳來媽媽的聲音。啊！我剛才看到中間那個割麥子的男勞動力原來就是媽媽。

只見媽媽本來瘦削的臉上被曬得紅里發黑，流著汗珠，鬢角幾縷頭發被汗水浸濕了貼在臉上，胸前的衣襟濕了半截，正在吃驚地望著我。

我的心頓時覺得澀澀的，沒想到媽媽割麥子這么辛苦。為了多掙點工分，她竟然沒有像別的女人那樣干輕巧的捆麥子、撿麥穗的活兒，而是干了男勞動力割麥子的重體力活兒。

“媽……我要錢……買……字典。”我本意不想再提買字典的事，可是口中卻不由自主地說了出來。

“這……”媽媽猶豫了一下，便從兜里掏出幾張皺皺巴巴的毛票，數了數遞給我，道：“這是我準備回家買鹽的錢，那就不買了，你先拿去買字典吧。”說著，媽媽就把錢塞給了我。

我拿著媽媽給的錢，心情沉重地來到供銷社，剛想買字典時，忽然看到父親正在賒鹽，我便替父親把錢交上了。父親驚異地問我：“你哪兒來的錢？”

我撒了個謊：“是媽媽讓我買鹽的錢。”

中午，媽媽回家，從父親口中得知了這件事后，看了看我，摸著我的腦袋，沒有說話，眼睛濕潤了。

第三天中午，母親割麥子回家吃飯時，帶著一臉的疲憊，把一本嶄新的《新華字典》遞到了我的手中：“孩子，這回有了這個啞巴老師，咱以后學習就不怕了。媽媽相信你學習會更好……”這時，媽媽的身體晃了晃，差點栽倒，父親忙把她扶到床上躺下了。

原來，爸爸每天都要給媽媽偷偷地沖一碗雞蛋水，以增強媽媽的體力，不然她是不能在麥田里和男勞動力們抗衡的。媽媽堅持五天沒有喝雞蛋水，用積攢下的雞蛋換了錢給我買了這本《新華字典》。

我捧著嶄新的《新華字典》，流下了淚水，這是我擁有的第一本學習工具書。

（作者周脈明，選自《小讀者之友》2019年第12期）

讀有所思

1.文章圍繞《新華字典》寫了哪四件事？

2.請你賞析文中畫橫線的句子。

3.本文看似簡單樸實的詞語背后卻蘊含著人物復雜的心理活動。請你結合文中畫波浪線的句子，說說這一特點是如何體現的。

4.文中的母親給讀者留下了深刻的印象，請結合文章內容及自己的理解，說說這是為什么。