“三度”是精準實施思政課“新思想”教育的有效要素

杜彩銀

(福建林業職業技術學院 思政部，福建 南平 353000)

用習近平新時代中國特色社會主義思想(以下簡稱“新思想”)武裝青年大學生是培育擔負民族復興使命時代新人的必然要求，是新時代賦予高校思政課的重要政治任務。思政課是“新思想”武裝青年大學生的核心課程，提升“新思想”課堂教學的實效性，思政老師必須做到政治站位有高度、理論講解有深度、貼近學生有溫度，實施精準授課。

一、政治站位有高度

“新思想”“三進”工作從本質上說是當代馬克思主義意識形態對青年大學生的灌輸與教化,具有非常鮮明的政治性和階級性，而高校處在意識形態斗爭的前沿，是西方勢力與我們爭奪當代青年的重地，筑牢高校這一意識形態爭奪最激烈的前沿陣地，關系到黨對高校的領導，關系到中華民族偉大復興的宏偉大業后繼有人的問題，所以，習近平總書記將“政治要強”作為對思政課教師的首要要求。

(一)思政教師政治信仰要堅定

思政教師是馬克思主義的“傳教士”、是“新思想”的宣講員，“要以‘守土有責、守土負責、守土盡責’的使命，以‘熱愛講臺，敬畏講臺，站穩講臺’的情懷”，[1]把用“新思想”武裝大學生提升到培養中國特色社會主義偉大事業的建設者、接班人高度去認識，這就要求思政課教師首先自己要堅定信仰“新思想”，講授時才能有正氣、底氣、硬氣，散發出一種強大氣場，激發和帶動學生堅信“新思想”；如果教師自己信仰不堅定，講授時就會底氣不足，缺乏說服力和感召力。

(二)思政教師信仰能力要增強

“新思想”“三進”工作使命光榮、意義重大，思政教師絕不能出現理解上的絲毫偏差和講解上的信口開河，必須按文件要求，認認真真、原原本本的把“新思想”的理論精髓原汁原味傳授給學生，讓學生了解中國共產黨為什么堅持中國特色社會主義思想，“引導廣大青年學生堅定‘四個自信’、牢固樹立‘四個意識’、堅決做到‘兩個維護’，培養一代又一代堅決擁護中國共產黨、擁護中國社會主義制度、立志為我國社會主義事業建設奮斗終身的有用之才，”[2]實現用“新思想”鑄魂育人的目的。

二、理論講解有深度

“新思想”內容博大精深、系統全面，是個龐大的科學體系，思政教師在有限的課時講授中不可能面面俱到、全面開花。在當前大學生對思政課內容“低頭族”現象普遍存在的情形之下，要讓“新思想”走近大學生，親近當代青年，實現教學效果的最大化。

(一)講授有亮點

要回應大學生關切的問題，關注他們在學習中的主體地位，從他們最關心、最現實的問題出發，有選擇、有亮點的精準講授，為他們扣好人生第一粒扣子。可通過網絡問卷的方式進行調研，內容包括：你對習近平印象最深的一句話(一件事)是什么？你對“新思想”最關注的內容是什么？你認為當代大學生學習“新思想”有什么意義？你認為學習“新思想”與你的學習生活有關系嗎？你認為思政教師在講授“新思想”時存在哪些問題？你最喜歡通過什么方式學習“新思想”……通過對調查問卷結果的整理分析，找準大學生們最關心的問題有的放矢的講授，以激發學生學習“新思想”的興趣，達到入耳入腦入心的目的。

(二)講授重實效

要結合高校的辦學定位、培養目標、專業特點，力求做到在學以致用、知行合一，增強“新思想”“三進”的實效性。在講解習近平關于“生態文明”“兩山論”重要思想時，結合學校辦學特色、地理位置進行學習，極大激發學生對“美麗中國”“美麗鄉村”的向往和追求，提升學生對行業和專業的認可度和自豪感。

福建林業職業技術學院的林業、園林、森林旅游等專業是學校主打專業。習近平總書記曾經在福建工作多年，福建是他生態文明、“兩山”理論的重要孕育地和實踐基地。福建森林覆蓋率達66.8%,連續40年保持全國第一，素有“清新福建”美譽。南平市是福建林業職業技術學院的座落所在地，它是鑲嵌在福建北部的一塊“綠寶石”，近年來，南平市認真踐行生態文明思想，選準做優綠色創新產業，加快發展特色森林旅游，推進“生態銀行”、“水美經濟”建設，把青山綠水蘊含的生態產品價值變成富民強市的金山銀山，讓閩北大地綠起來，富起來，美起來……

(三)講授富哲理

思政教師要苦練“內功”，牢固樹立“打鐵還需自身硬”的意識，通過讀原著學原文悟原理，深刻理解“新思想”的核心要義、豐富內涵和精神實質。

自黨的十九大召開之后，學校每年都設立“新思想”專項研究課題，要求每一個思政教師都要申報課題進行研究。通過課題研究，對相關內容達到融會貫通、如數家珍、信手拈來。在課堂教學中深入淺出，娓娓道來，把政治性話題講出學術味，成為宣傳“新思想”的行家里手。如，講授“中國特色社會主義進入新時代”這一重要論斷時，如果照本宣科、泛泛而談，必定枯燥乏味甚至引起大學生的反感。思政教師因有相關課題研究做支撐，以優慕網絡調查的恩格爾系數變化為切入點，講解十八大以來我國發生的歷史性變革、取得的歷史性成就、社會主要矛盾的轉化，說明新時代是奮力實現中國夢的時代,也是中國日益走向世界舞臺中央實現世界夢的時代；新時代是中國從站起來、富起來到強起來的時代；也是中華文明五千年、中國共產黨近百年、改革開放四十多年歷史積淀而成的時代……抽絲剝繭，絲絲入扣，把“新思想”中這一最基本、最重要、最核心的歷史方位講深講透講實，讓大學生聽得懂、好理解，推動“新思想”往大學生心里走、深里走、實里走。

三、貼近學生有溫度

情感是打開心扉的鑰匙，是溫暖教育的旨歸。習近平總書記在一次講話中深情回憶他在讀初中時，政治老師講授焦裕祿的先進事跡，曾經數度哽咽，給同學們帶來巨大的心靈震撼。要把“新思想”講得有情有意、溫暖感人，要求教師要講學生想說的話、愛聽的話，讓學生愿意聽、聽得懂、聽得進。正如教育部陳寶生部長所說：“思政課要講得 ‘有滋有味’，課堂教學要做到‘配方’先進、‘工藝’精湛、‘包裝’時尚，給學生提供香味形俱佳的精神大餐，讓他們愿意吃、喜歡吃。”[2]

(一)形式要為大學生所喜歡

要準確把握“00后”大學生的思維特點,用貼近“00后”大學生的語言和形式,如唱紅歌、講故事、看視頻、演情景劇、網絡思政、社會實踐等，引導學生有效互動、深度參與、觸摸歷史、感知現實，領悟中國共產黨人的初心和使命，把中國人民在中國共產黨領導下實現從站起來、富起來到強起來的偉大歷史飛躍，演繹得淋漓盡致。如年輕人喜歡音樂，用音樂詮釋“新思想”更能引起青年大學生的共鳴，讓理論變得更感性、更親切：歌曲《我的要求不算高》，讓學生們直觀地認識到中國夢也是每個人自己的夢，每個人都應該為實現中國夢而奮斗；《義勇軍進行曲》讓學生感受中華民族的奮勇抗戰精神，大學生的愛國主義情懷得到極度高漲；《不忘初心》中領略當代大學生的使命和擔當，激發對祖國、對共產黨最純真最深情的愛……

(二)內容要滿足大學生成長需求

“愛上一個人，愛上一座城”，“走近習近平，愛上‘新思想’”。正處在“拔節孕穗期”、準備展翅高飛的大學生們向往成功、渴望成長，最需要教師的精心引導和栽培。通過帶領學生們回溯習近平的青春歲月、成長點滴，展示一代大國領袖習近平的責任與擔當，讓青年學生與偉人對話、聆聽偉人的教誨，了解習近平博大的胸襟、寬廣的視野、堅強的意志、卓越的智慧和崇高的人格魅力，必將對年輕的大學生們具有極強的引領示范作用，為青年大學生的人生發展之路錨定方向。

一些大學新生正處于“理想間隙期”“動力真空帶”，最需要政治引領幫助樹立理想目標。習近平年輕時入團先后寫了8份申請書，入黨先后寫了10份申請書。由于他目標堅定、堅持不懈，20歲時光榮加入了中國共產黨；習近平從小時候岳飛的“精忠報國”四個字他一直記著，成為一生追求的目標，用這些鮮活的故事來引導學生思考，什么是矢志不渝？什么是堅定信仰？相信學生的迷茫困惑便能豁然開朗。

在學習 “家庭美德”時，可以播放習近平給父親寫的一封信，信中說：這是一個堪稱楷模的老布爾什維克和共產黨人的家風，這樣的好家風應世代相傳。習近平非常敬重父親，“希望能繼承和吸取父親五個高尚品質：學習父親做人、做事及對信仰的執著追求，學習父親的赤子情懷，學習父親過儉樸生活。”[3]以此展示習近平的家國情懷，使青年學生了解到好家風育出好政風，好政風來自好家風。

大學生正處于青春期，培養正確的戀愛觀是青年大學生的必修課，教師若能展示習近平孝敬父母、愛護妻兒的圖片以及習近平和夫人彭麗媛相親相愛、相互扶持，從“一見鐘情”到“一生相伴”，成為大家心中當之無愧的“國民眷侶”，必定激發大學生對美好愛情幸福家庭的向往和追求。

鮮活的故事、生動的例子，真實、溫馨、感人，具有直抵人心的力量，深刻詮釋了習近平總書記卓越的修身為人、治國理政、改革發展和大國外交之道，推進青年大學生對“新思想”價值上認知、情感上認同、生活中踐行，為出彩人生奠定牢靠的思想基礎。