思想政治教育融入專業教育的問題探討

葛彥偉

黨的十九大的召開，標志著我國已進入了中國特色社會主義發展的新時代，在這樣的大背景下，如何將思想政治教育融入到專業教育中，使其有效的發揮教育作用，已然成為擺在我們面前的嚴峻課題。本文通過研究當前院校思想政治教育的現狀，從政治參與意識、專業認同感、專業教育課程和就業前景四個方面出發，分析思想政治教育無法融入專業教育的問題，提出幾點對策和建議，力爭為社會主義現代化建設培養更多人才。

思想政治教育在現代高校中的教育有著十分重要的地位，它是促進學生實現健康和諧發展的內在需求之一。然而，專業教育是以傳授專業知識與培養專業技能教授專業知識與技能為主要的目的，幫助并指導當代大學生如何在當今這個激烈競爭的社會中站穩腳并尋求發展機遇的教育活動。目前我國高校教育的實際意義不僅僅在于將學生培養成擁有某種專業職業技能，在社會中找準自己的定位，使其能夠更好的依靠自己的能力發展，更重要的是他還開闊了學生的眼界，培養出信念堅定、目標明確、道德品質高尚的當今社會中不可或缺的高質量人才。在目前的高校教育發展上來看，提高高校的教育質量已成為一項重要的研究課題，務必要將其發展完善。

1 高校思想政治教育無法融入專業教育的原因分析

1.1 大學生自身思想政治參與意識薄弱

面對黨的領導，當代大學生無法適應現階段的思想政治教育工作，思想政治教育與大學生思想實際結合不緊，在學生的意識層面存在不少薄弱環節。目前，關于大學生思想政治教育方面的合力尚未形成，大多數學校對于大學生思想政治教育工作重視不夠，實施對策不多，思想政治理論課程的實效性普遍不強，學生管理工作與形勢發展要求不相適應，這也使得很多高校大學生在對于國家時事政策的關心程度不夠，思想政治參與意識得不到重視，阻礙了國家對于大學生思想政治教育工作的順利進行。

1.2 因缺乏專業認同感產生思想政治偏差

從專業發展前景認知的視角看，目前很多家長和學生受到對于冷門專業傳統思想偏見的影響，再加上高校專業招生對于專業的宣傳力度的不夠，導致很多學生無法產生對于本專業的認同感，不愿意將其作為自己從事的事業，從而影響到了相關教育工作的開展。因此要改變學生專業認同感的狀況，就需要在思想上進行引領，在政治上進行積極教育。

1.3 思想政治教育與學校專業課不同步

當前，學校對于學生思想政治教育的渠道大多是通過思想道德修養、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想概論和形式政策課來完成的，這些思想政治課程對于學生的教育多以宏觀的教育為主，在思想政治教育融入學生的專業教育方面幾乎還是一張白紙。學校的思想政治教育要貫穿人才培養的全過程，就必須設計專業教育的相關內容，深入研究如何將社會主義核心價值觀、愛國主義、道德責任等思想政治教育內容融入到本科高校專業教育的各個環節中去。

1.4 思想政治教育與大學生就業情況聯系不緊密

從當前大學生就業中的思想政治教育現狀來看，思想政治教育和大學生就業在很多情況下沒有得到有效結合，存在著分裂的現象，沒有從思想政治教育的高度給予學生思想上的啟迪，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和就業觀，以致學生在面對就業難題時脫離了正確的理論指導，隨著就業形勢的日趨緊張，大學生就業競爭激烈已是不爭的事實。在高校，思想政治教育只有真正的與大學生就業指導課緊密結合在一起，才能對大學生就業、擇業以及自主創業起到至關重要的作用。

2 促進思想政治教育融入專業教育的對策及建議

2.1 加強大學生對思想政治教育重要性的認識程度

高校思想政治素質作為當代大學生最重要的素質教育，對與每個大學生來說都是其健康成長和全面發展中不容忽視的一個重要部分。作為一名高素質人才，既要有較高的科學文化素質，健康的身體素質和心理素質，更要有良好的思想政治素質。因此，大學生要積極主動地學習政治理論基礎知識，強化政治理論的學習能力，加強大學生對思想政治教育重要性的認識程度。這不僅有利于提升大學生面對問題時的思維模式，而且可以提高大學生對問題的分析及解決能力，從根本上解決高校思想政治教育融入性問題。

2.2 思想政治教育與專業認知教育相結合

基于大學生對于專業的認知呈復雜化、多元化的特征，在新生入學之初學校就應對學生從行業前景、專業發展史、培養人才目標等方面進行專業認知教育。高校應堅持以思想政治教學大綱為主體，根據高校內的不同專業，有目的有規劃地進行思想政治教育與專業教育的結合工作。在貼近學生專業學習與發展的需求基礎上，通過實訓、實踐活動等多種形式將思想政治的理論知識融入到學生專業知識以及專業技能的學習當中，提升學生的職業操作能力與職業素養水平，培養出符合社會發展需求的高素質、高質量技能型人才。

2.3 思想政治教育與專業課程教學相結合

專業課教師的主要教學任務是幫助學生學習到他們應該學會的知識以及實踐的技能，并幫助他們樹立起正確的價值觀念以及確定自我發展的方向，培養他們的積極性、主動性以及創造力。然而它與思想政治教育相融合也是密不可分的，如果專業教育中沒有思想政治教育得涉入，那么專業教學只是一種盲目的教育手段;思想政治教育如果沒有專業教育，那么思想道德教育也是一種缺乏手段的你目的性活動。因此，思想政治教育不僅僅是思想政治教育理論課程內的教學任務，同時還是高等院校中所有課程課內外的共同責任，專業課教師在教學過程中，應當在專業課程的內容中適當穿插進思想政治的教育內容。

2.4 思想政治教育與大學生職業生涯規劃相結合

當代大學生職業生涯規劃蘊涵著豐富的具有濃烈影響力的思想政治教育資源，能夠充分運用職業生涯規劃的專業教育開展高校內部的思想政治教育并且將其與思想政治教育合理有效的結合，是新時代習近平總書記領導下的新中國每一位大學生都應需要的現實要求。我們應該深入挖掘并充分利用職業生涯規劃教育中所蘊含的一切可以利用的思想政治教育資源，以職業生涯規劃教育為主要依托，積極開展思想政治教育工作，在實踐中堅持職業生涯規劃教育與思想政治教育的有機結合的原則，這將會極大的促進當代大學生的全面健康發展，為高校思想政治教育提供新的教育模式。

3 結語

綜上，隨著社會對于人才的綜合素質要求的提高，高校在培養學生的時候，更應該加大對專業教育與思想政治教育的合理搭配，只有這樣才能出建立完善的教學機制，才能在學生專業實訓期間，高度重視大學生思想政治教育工作融入專業教育所面臨的問題，加強教師與學生之間的相互交流，防止思想政治教育與專業教育脫節的現象，培養具有高素質的技能型人才。

（作者單位：沈陽大學）