思政教育在高校專業課教學中的融入

趙小然 葉仕根

大學生是我國國民構成中非常重要的一個群體，大學生不僅要接受專業知識教育，同時還要接受思想政治教育，從而樹立大學生正確的思想道德觀念以及正確的政治方向。高校嘗試了多種方式對大學生進行思想政治教育，其中，將思想政治教育與專業課學習進行有機結合，讓學生在學習專業課的同時潛移默化的提高自身思想道德素質。本文主要以高校對大學生思想政治教育與水產動物疾病學結合為例，研究思想政治教育在高校專業課中的融合和應用。

在我國，大學生承載著國家發展的希望，他們將是未來幾年社會經濟文化發展的主體人群，我國政府對大學生在學校的學習和發展也非常重視。為提高我國國民綜合素質，相關部門特別重視高校對大學生的思想政治教育。因此，許多高校為響應這個號召，在教學模式上做出了一些調整和改善。將思想政治教育融入到學生專業課的學習中就是在對學生進行德育教育時教學模式和方法上的創新，通過這種嘗試結果表明，這種教學模式還存在一些影響因素，若解決這些影響因素，則將德育教育融合到專業課學習中的教學方法將會取得顯著的教學效果。

1 水產動物疾病學

所謂水產動物疾病學，是指對水生動物各種疾病的研究，主要包括對水生動物疾病發病原因以及疾病發病癥狀和治療方法進行研究，并需要有針對性的研究不同水生動物的發病原因的區別，便于做好提前預防。水產動物疾病學學科所涉及到的專業類型有很多，例如：為研究水生動物的生活環境要對動物的習性有所了解，還要學習不同動物喜歡和能夠適應的生活水域;在研究水生動物疾病時，還要研究水生動物生長環境是否存在污染，是否由于外界因素導致動物發生疾病;了解動物是否由于季節變化導致疾病產生;另外，由于水生動物分為卵生繁殖和胎生繁殖等繁殖方式，學生還要學習有關不同種類動物的疾病發作機理等等。學生所學習的這些知識專業跨度比較大，主要涉及醫學，動物醫學，藥學，環境學等等，總結來說水產動物疾病學屬于醫學大類，要學習的知識綜合性較強，學習起來具有一定難度。

2 水產動物疾病學結合思想政治教育目標

高校將思想政治教育與是水產動物疾病學結合學習，讓學生在學習專業知識的同時還能提高自身綜合素質，這是現階段對于大學生思想政治教育的全新嘗試和創新，這樣的兩種截然不同的課堂教育結合在一起能有效提高學生思想道德品質，讓學生發展專業知識基礎的同時思想層面也能得到一定的升華，旨在培養學生全面發展。大學生學習最多的課程就是專業課，因此，將思想政治教育融入到各種專業課中也能增加學生與思想政治教育的接觸次數，讓學生在日常學習中提高綜合素質。另外，思想教育融入到專業課中，也能提高學生學習專業知識的興趣，起到很好的課堂調節效果。

3 水產動物疾病學中融入思想政治教育的現狀和解決措施

3.1 水產動物疾病學課堂教學與思政教育的結合

學習動物醫學的學生課業繁重，學生基本沒有閑暇時間，將思想政治教育融入到水產動物疾病學中對學生教育，則需要在水產動物疾病學課堂教學中找到一個能夠融入思想政治的插入點，讓思想政治教育能從一個突破口成功融入到水產動物疾病學中。因此，二者成功結合的難點就是如何尋找一個合適的突破點。一節課的時間有限，教師要利用一節課的時間既能達到自己教授專業課知識的目標，還要完成思想政治教育的融入，這就需要教師在進行授課前做好備課，制定課堂教育方案，充分全面考慮學生在學習自己講授的專業知識后存在的問題和學生的思考方向。教師要善于引導學生自己發現課堂教學中與思想政治相關的地方，在某些時候，學生接受和消化自己發現的知識遠遠比接受教師系統講授的知識迅速得多，因此，在二者結合得課堂中，教師的身份更傾向于引導者。

3.2 教師教學模式僵硬不靈活

在目前高校中思想政治教育融入到專業課的課堂教學中，教師往往找不到更好的辦法和方式讓學生接受思想政治教育，因此，某些高校專業課教師在教授思想政治時的教學方法會略顯僵硬，不懂變通。教師使用接近于填鴨式教學的教學方式讓學生被迫接受知識，這樣雖然學生已經接受相關知識，但并不懂得應用。針對這種現象，需要教師在教學方法上做出一些改善，例如：教師可以增加與學生交流的頻率和交流時間，了解大多數學生適合的學習模式;利用學生熟悉并且易于接受的方式對學生進行教學。通過這樣的方式，不僅能提高學生的接受程度，還能提高自己的教學效率。

4 結語

總之，大學生接受思想政治教育符合現代社會發展規律，對提高我國國民素質有非常重要的積極意義。因此，加強我國高校對學生的思想政治教育時大社會形勢下的必然方向，高校通過將思想政治教育與專業課融合的教學方式對學生進行德育教育，以達到培養學生思想道德品質的目的。通過這種新型教學方式，不僅大學生能從中得到全面發展，還能有效提高高校教學效率，是一個非常值得推廣的教學形式。

項目基金：2018年度遼寧省普通高等教育本科教學改革研究項目《基于認證標準的水生動物醫學專業卓越人才培養模式研究與實踐》;大連海洋大學校級“課程思政”教學改革項目，編號JG2018KC52。

通信作者：葉仕根

（作者單位：大連海洋大學）