淺談?dòng)變簣@戶外區(qū)間劃分亮點(diǎn)探究

孫艷妮

幼兒園是孩子們的成長(zhǎng)的樂土，在重視幼兒園建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注戶外空間的設(shè)計(jì)，增加戶外區(qū)間的劃分亮點(diǎn)。幼兒園應(yīng)為孩子們提供多樣化的軟硬件設(shè)備，讓他們可以享受安全且充滿童趣的戶外活動(dòng)，有效的戶外區(qū)間劃分能夠針對(duì)性地培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，更好地開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體意識(shí)。幼兒園應(yīng)針對(duì)不同的活動(dòng)項(xiàng)目，劃分出不同的空間，并根據(jù)幼兒的年齡區(qū)段，設(shè)計(jì)不同的尺度，并講究色彩搭配。本文從入口空間、邊界空間、游戲活動(dòng)空間以及植物景觀空間幾個(gè)方面，闡述了幼兒園戶外區(qū)間劃分的具體策略。

1 幼兒園戶外入口空間

入口位置：幼兒園戶外空間的入口位置應(yīng)堅(jiān)持便捷性、安全性和明顯性的原則。便捷性是指應(yīng)與主要建筑入口直接連接，方便于園外接到聯(lián)系;安全性是指在入口處應(yīng)設(shè)在方便家長(zhǎng)接送孩子的主要路線上，保證幼兒的安全性，也應(yīng)避開車流，減少噪音和汽車尾氣帶來的不適感;明顯性是指將入口設(shè)在一眼能看得見的地方，避免有建筑物的遮擋，或設(shè)置一個(gè)雕塑來吸引大家的注意力，增強(qiáng)入口的可見性。

入口造型：入口的造型很大程度上影響幼兒的心情，在入口處應(yīng)將大門、門柱、圍墻等元素用色彩、材質(zhì)、造型等進(jìn)行區(qū)分，突出幼兒園的特色，繪制可愛的卡通圖案，使幼兒產(chǎn)生一種親切感，以吸引他們的注意力。

入口交通：如果入口臨近街道，那么就應(yīng)將主次入口分別設(shè)置在兩條街道上，讓幼兒出入時(shí)分清楚主次，避免人流和車流帶來的干擾，也減少事故的發(fā)生;如果入口設(shè)在交通干道上，那么就需要根據(jù)城市的規(guī)劃后退出足夠的緩沖距離，并用車檔、欄桿等物品進(jìn)行分隔，從而保證入口環(huán)境的安全。

2 幼兒園戶外邊界空間

邊界是園區(qū)與外界分隔的圍墻，能夠?qū)τ變簣@起到一定的保護(hù)作用。園外的景象常常吸引著幼兒的注意力，他們有著強(qiáng)烈的好奇心，總是喜歡從園外的街道上尋找樂趣。因此，為了滿足幼兒的好奇心，可以在園區(qū)周圍設(shè)置通透的圍欄，或者緊鄰圍欄可以設(shè)置供幼兒向外眺望的平臺(tái)。

小孩子喜歡到處攀爬，為了增強(qiáng)幼兒參與戶外活動(dòng)的安全性，園區(qū)周圍的柵欄高度應(yīng)在1.2米以上，還要根據(jù)幼兒頭部的尺寸，以防孩子的頭部被夾住。為了增強(qiáng)欄桿的豐富性，就可以在用攀爬植物做點(diǎn)綴，這樣不僅不影響圍欄的通透性，還能夠很好地起到隔音、阻風(fēng)的效果。也可以在木質(zhì)柵欄上設(shè)計(jì)形狀各異的小洞，以便于幼兒進(jìn)行觀察，滿足他們的觀望心理，使得戶外邊界空間更具趣味性。對(duì)于無法避免比較嘈雜的環(huán)境，可以用實(shí)體墻進(jìn)行阻隔。為了避免圍墻材質(zhì)的單調(diào)性，可以在墻上做浮雕或者畫上卡通壁畫，使得整個(gè)戶外邊界空間豐富、生動(dòng)。

3 幼兒園戶外游戲活動(dòng)空間

器械區(qū)：幼兒園內(nèi)的器械一定要避免尖利的部分突出，在器械邊遠(yuǎn)做圓滑或軟化處理，避免對(duì)幼兒造成積壓或擦傷。應(yīng)定期對(duì)器械進(jìn)行常規(guī)維護(hù)，嚴(yán)格按照使用規(guī)范，保證每一位幼兒的安全使用。器械的材料應(yīng)采用較為環(huán)保的木質(zhì)材料，教師也可以和幼兒一起制作游戲設(shè)施，如可樂瓶、木箱等，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

集體活動(dòng)區(qū)：集體活動(dòng)區(qū)是幼兒園開展大型集體活動(dòng)的戶外場(chǎng)所，也是幼兒園特有的游戲場(chǎng)所，如班級(jí)比賽、體操、節(jié)假日節(jié)目表演、升旗儀式等等。因此，這一塊戶外區(qū)域應(yīng)足夠?qū)挸ǎ乙暰€要開闊。場(chǎng)地的設(shè)置應(yīng)相對(duì)獨(dú)立，避免靠近建筑或交通穿越，最好臨近音體活動(dòng)室，保證足夠的光照射入。而且場(chǎng)地中心不宜種植高大喬木，以幼兒的年齡段和班級(jí)層進(jìn)行劃分，既便于管理，又能滿足不同年齡段幼兒的需求。

戲水區(qū)：幼兒園戶外戲水區(qū)一般設(shè)置在建筑后院，比較安靜或私密的地方，最好遠(yuǎn)離器械區(qū)等活動(dòng)量比較大的地方，讓幼兒能夠在安靜的氛圍中靜聽流水的聲音，也是為了防止孩子不慎跌落水中。另外，戲水區(qū)最后與植物景觀區(qū)相結(jié)合，使得綠植倒影在水中，形成獨(dú)特的景觀。

4 幼兒園戶外植物景觀空間

幼兒園戶外植物景觀空間的配置應(yīng)以模擬大自然為主要思路，形成喬灌草相互結(jié)合的自然搭配形式，而且還應(yīng)盡量抹去人工雕琢的痕跡，給幼兒以真實(shí)感和體驗(yàn)感。還應(yīng)注重四季的搭配，以提升觀賞價(jià)值，包括春草、夏花、秋實(shí)、冬干，讓幼兒在不同的季節(jié)都能夠體驗(yàn)到游戲的樂趣。此外，注重疏密結(jié)合，利用植物的不同密度進(jìn)行栽植，形成多種層次的空間類型，如喬灌木密植的私密空間、半私密、開敞空間等，滿足幼兒對(duì)不同植物功能的需求。也可以將自然景觀融入其中，如景石、假山等，使整個(gè)植物景觀空間顯得更為真實(shí)、自然。在植物種類的選擇上，應(yīng)盡量選擇色澤鮮艷的花、果、葉，避免選用刺激性較強(qiáng)、有異味且易造成人體過敏的植物，以免幼兒誤事，對(duì)其身體造成傷害。

總之，幼兒園戶外區(qū)間的合理劃分，能夠提高幼兒參與戶外游戲活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高幼兒教學(xué)效率。教師在組織幼兒開展戶外空間游戲的過程中，應(yīng)盡量增加戶外區(qū)間的亮點(diǎn)，讓幼兒沉浸其中，獲得快樂與成長(zhǎng)。

（作者單位：山東省東營(yíng)市港區(qū)社會(huì)化服務(wù)協(xié)調(diào)中心友愛幼兒園）