傳播學(xué)視閾下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的發(fā)展與創(chuàng)新

一、前言

作為一門(mén)專(zhuān)門(mén)研究社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律的學(xué)科，傳播學(xué)形成于20世紀(jì)40—50年代的美國(guó)，經(jīng)過(guò)30多年的時(shí)間才被傳入我國(guó)。隨著時(shí)代的發(fā)展和變遷，傳播學(xué)在不斷發(fā)展和完善的過(guò)程中逐漸以獨(dú)立學(xué)科的身份受到國(guó)內(nèi)學(xué)界的廣泛關(guān)注和應(yīng)用。現(xiàn)如今，全國(guó)各所高校都設(shè)立了多個(gè)有關(guān)傳播學(xué)的院系和專(zhuān)業(yè)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)碩士和博士的培養(yǎng)來(lái)深入研究傳播學(xué)理論，讓傳播學(xué)有新的發(fā)展。而對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其自身正處于正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀的成型時(shí)期，大數(shù)據(jù)時(shí)代下的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式下高校的思想政治教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和沖擊，并從根本上改變了以往只注重口語(yǔ)化講述和灌輸?shù)慕虒W(xué)模式。基于此，當(dāng)前高校通過(guò)實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律的重新認(rèn)識(shí)，并且采用創(chuàng)新方法來(lái)進(jìn)行思想政治教育，已然是必然趨勢(shì)。

二、網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律與傳播學(xué)理論的結(jié)合與發(fā)展

通常來(lái)講，傳播學(xué)理論的發(fā)展在借鑒政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和新聞學(xué)等多門(mén)學(xué)科以及信息論、控制論等方面信息的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了一定的創(chuàng)新與發(fā)展。從內(nèi)容上來(lái)看，它不僅涉及了語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)學(xué)等知識(shí)，還與信息論和控制論等內(nèi)容有關(guān)，這使得它的研究范圍很廣。因此，本文就要以傳播學(xué)理論的內(nèi)容與發(fā)展來(lái)討論如何提高網(wǎng)絡(luò)高校的思想政治教育的實(shí)效性。與一般的報(bào)紙和廣播等傳統(tǒng)媒體不同的是，網(wǎng)絡(luò)象征著信息時(shí)代在不斷發(fā)展后所達(dá)到的一種結(jié)果，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。而在網(wǎng)絡(luò)傳播的規(guī)律中，網(wǎng)絡(luò)傳播有以下幾種特性：

（一）信息選擇的任意性

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)充滿(mǎn)“數(shù)字化”氣息的世界，它所包含的信息量巨大，以至于人們創(chuàng)造出“海量”這一詞語(yǔ)加以描述，因此人們?cè)谶x擇自己所需要的信息時(shí)，就可以有選擇性的進(jìn)行信息層面的接收，其是自由且任意的。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育的區(qū)別則在于，網(wǎng)絡(luò)思政教育是在傳統(tǒng)思政教育基礎(chǔ)上的拓展與延伸，它是具有補(bǔ)充和延展性的。并且網(wǎng)絡(luò)思政的延展性較強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容上涵蓋知識(shí)面更廣，更具趣味性和豐富性。但這也要求網(wǎng)絡(luò)思政要抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，在第一時(shí)間吸引學(xué)生的注意力，讓他們有進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)的熱情。受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，以往的高校思想政治教育往往是通過(guò)兩種方式進(jìn)行，第一種是以課堂的實(shí)際教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的思想認(rèn)知，從而培養(yǎng)他們良好的思想素質(zhì)。第二種是通過(guò)舉辦多樣的學(xué)校活動(dòng)來(lái)展開(kāi)，比如校內(nèi)宣傳欄張貼相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)、組織與思想政治教育相關(guān)的專(zhuān)家講座、征文比賽、辯論賽以及演講比賽等等。通過(guò)良好校園氛圍的營(yíng)造來(lái)潛移默化地影響學(xué)生的思想認(rèn)知和素養(yǎng)形成。高校思想政治教育需在遵循傳播學(xué)規(guī)律的同時(shí)創(chuàng)新教學(xué)方法，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富性和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)增強(qiáng)自身的思想政治意識(shí)。

（二）應(yīng)把握網(wǎng)絡(luò)傳播的互動(dòng)性這一重要優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)上的互動(dòng)通常排除了周?chē)榫骋蛩氐母蓴_，使得人與人之間的交流更加真實(shí)和親切，實(shí)現(xiàn)了人際互動(dòng)的直接化。因此，各高校需要深刻意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要性。但同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政中的內(nèi)容把關(guān)，防范將不良內(nèi)容及信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播給大學(xué)生。大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀正處于不斷健全的狀態(tài)，把關(guān)網(wǎng)絡(luò)思政的內(nèi)容直接影響到學(xué)生的價(jià)值取向和自身發(fā)展。

（三）網(wǎng)絡(luò)是多媒體平臺(tái)的組織與聚合

現(xiàn)階段高校思政網(wǎng)絡(luò)頁(yè)面大多都是文字資料，缺乏一定的圖片和音頻資料。而網(wǎng)絡(luò)不同，它借助了豐富多樣的圖片、音頻以及視頻資料，讓頁(yè)面更加直觀化和形象化。因此，當(dāng)前高校在建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)必須要借助多媒體技術(shù)，使得呈現(xiàn)的內(nèi)容更加生動(dòng)化和形象化，最終有效地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)目光。

三、傳播學(xué)理論對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思政的啟示

高校傳統(tǒng)的思政教育已經(jīng)積累了較多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)可以給予高校網(wǎng)絡(luò)思政以啟示和借鑒。高校思政教育應(yīng)在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上不斷融合網(wǎng)絡(luò)思政，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)進(jìn)行發(fā)展與創(chuàng)新。在擴(kuò)大內(nèi)容與教學(xué)方式的豐富性、多元性的基礎(chǔ)之上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的特性，增強(qiáng)思政教育對(duì)于高校學(xué)生的組織力和影響力，在思想教育層面提供更多重要素材和思想源泉。高校思想政治工作應(yīng)將傳統(tǒng)思政工作與網(wǎng)絡(luò)思政工作相結(jié)合，相輔相成，共同促進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育水平，提升思想意識(shí)與政治修養(yǎng)。