“互聯網+新農村”視角下電子商務人才培養研究

在對“互聯網+”進行理解的過程中，可以將其看作是互聯網和傳統行業相結合的產物，但是二者并不是簡單的疊加，而是在傳統的產業上進行信息化的發展，使得傳統行業能夠得到深入的改革。在具體的發展過程中充分利用互聯網+能夠對資源進行合理的配置。在對農村經濟進行發展的過程中，如果一直沿用傳統的發展模式將會嚴重阻礙農村經濟的快速發展，因此必須在“互聯網+”和“新農村”視角下，大力培養電子商務人才。

一、培養農村電子商務人才的重要性

當前處于信息化高速發展的時代，“互聯網+”的出現能夠推動傳統農業的快速發展。建設新農村，應該充分發揮人才在這一過程中的戰略資源作用，重視“互聯網+新農村”時代下人才的重要價值。想要對農村傳統的商業模式進行轉型不僅要依靠相關部門的幫助和扶持，同時還要依賴大量的電商人才。在發展電子商務的過程中，專業的高素質人才是必不可少的。

（一）有利于“互聯網+”與新農業發展的深入融合

隨著農業發展，傳統營銷模式逐漸跟不上新農業時代發展的現實要求，因此要利用“互聯網+”技術優勢條件，致力于當地特色農產品產銷一體化創新發展。高素質的技術人員可以熟練的掌握操作技巧，并且和客戶進行深入的溝通和交流，更好的對農村資源進行利用，從而形成一個穩定發展的農產品產業鏈，這對于農村地區的整體發展結構都有著良好的促進作用。通過“互聯網+”技術與手段更好地促進農業生產要素的優化配置，這無疑對從事電子商務人員提出了更高的要求，比如不僅懂得如何進行農業生產，同時還必須懂得市場，懂得經營管理。

（二）農村電子商務現實狀況對于專業人才需求量大

培養高素質的電子商務人才能夠給傳統的農村經濟注入全新的力量，幫助農村地區打造屬于自己的品牌，進而獲得更多的經濟效益。可是，目前從事電子商務的專業人才嚴重不足，缺口呈現遞增趨勢，跟不上迅猛發展的新農村電子商務發展的現實需求，嚴重影響了新農村電子商務的進一步發展。而想要促進新農村電子商務發展，專業人才必須引起重視。為了緩解廣大農村地區電子商務專業人才緊缺問題，可以采取其他行業與領域對于人才隊伍建設的經驗，如引進具有專業知識的高校畢業生、加強對現有電子商務從業人員的培訓等。可我們應該認識到農村地區生活與經濟條件雖然較之以往已經有了很大的改善，但是與城市地區相比仍然存在巨大差距，在電商人才引進方面任重道遠，因此專業人才隊伍建設的重中之重應該放在加強對農村地區現有電商從業人員的專業化培訓，不斷提升其業務水平。

二、“互聯網+新農村”視角下電子商務人才培養中存在的問題

為了能夠更好地開展電子商務，加強對從業人員的專業化培養勢在必行，也取得了很大成績，在很大程度上促進了當地電子商務的進一步發展，然而在現有人才培養過程中仍然存在一些顯著問題需要進一步解決與優化，這樣才能更好地為農村電子商務以及經濟發展助力。

（一）農村電子商務課程體系不夠完善

在對農村電子商務人才進行培養的過程中，還存在一定的制約因素，影響了人才培養的質量。其中，最為主要的一個問題是當前的電子商務課程體系不夠完善。從當前的實際發展情況來看，農村電子商務的課程較為混亂，隨意性比大，沒有形成一個系統的體系；教師在對知識點內容進行講解的過程中，通常會挑選一些大家比較了解的產品來進行講解，例如服裝、鞋子或者是家電，但是對于農村地區的發展來說應該將重點放在農副產品上，這表明培訓內容并不十分切合農村電子商務發展的現實需求。

（二）缺乏專業人員進行指導

在培養人才的過程中，必須要有專業的師資隊伍，這是開展培訓的前提，否則電子商務人才培養工作的開展將無從談起，但是當前與電商專業有關的教師十分匱乏，不能夠為更多的人提供培訓；教師自身專業素養也有待提升，目前在開展這類教育的過程中，部分教師自身并不具備豐富的理論知識，在講解一些技巧時，會將側重點都放在農業上，忽略對商務的講解，這樣會嚴重影響農村電商人才的高效培養。

（三）學員主動學習意愿較低

在對農村電商人才進行培養的過程中，絕大部分的學習人員都缺乏學習的主動性，不會主動學習有關農村電商的相關知識，且主動學習的意識較差，很少能夠主動在課堂上繼續提問；在進行實踐操作的過程中，由于部分地區還缺乏配套措施，使得無法高效展開實訓課程，造成理論課比重大，學員不能夠在實際操作中加深對知識的理解與把握，影響培訓效果，這樣會導致學生更不愿意積極主動的參與到學習中，對學生進行培養的過程則顯得十分困難。

三、“互聯網+新農村”視角下電子商務人才培養的策略

為了更好地發揮電子商務人才培養的重要作用，使其為農村經濟發展與鄉村振興服務，基于以往電子商務人才培養的經驗以及目前存在的問題，接下來將重點從以下幾個方面探索“互聯網+新農村”視角下電子商務人才培養的策略。

（一）完善農村電商人才培養體系

想要不斷提高農村電子商務人才培養的效率，首先應該對現有的電商培養體系進行完善。在具體的完善過程中，第一，應該充分考慮當前的實際發展情況，按照實際需求制定具體的培育方向，針對本地區電子商務開展的現實情況，提供更加具有針對性的培養內容；第二，應該充分考慮到目前電子商務從業人員實際情況，如學歷普遍不高、缺乏專業知識等，將商務學歷教育和階段培訓進行有效的結合，并且制定中長期的培訓計劃，按照學員的不同情況采用不同方式的教學模式；第三，應該充分考慮到目前電子商務從業人員大多還需要從事農業生產，不能離開當地太久，無法進行脫產學習的特點，充分運用互聯網的優勢，采用線上教學和線下教學結合的方式，這樣能夠給參培學員提供更加高效的教育同時，通過線上教育的方式也能打破傳統教學過程中存在的不足之處，學生可以隨時隨地對知識點進行學習，利用勞作間歇的碎片化時間便可以完成自主學習，既保證了培訓的時間，也不耽誤進行農村生產與營銷，還能夠在營銷過程中反復實踐所學理論知識，培訓效果也會更加顯著，更加能夠激發他們的自主學習的積極性。

（二）實現理論和實踐相結合的培養模式

傳統單一的理論培養模式注定會束縛電商人才的培養效率，只有對傳統模式進行有效的打破，才能進一步提高人才培養質量。隨著互聯網的不斷發展，在進行農村電商人才培養的過程中，可以充分運用互聯網的優勢搭建教育平臺，這樣能夠有效提高農村電商人才培養的質量。應該注意的是，電子商務實用性比較強，在對人才培養的過程中應該將理論和實踐進行充分的結合。首先，通過問卷調查形式，提前了解參加培訓的電子商務人才的培養需求，然后根據實際情況制定符合他們現實需要的培養計劃與教學內容，并根據調查結果，適當調整理論與實踐部分的比重；其次，電子商務實用性比較強，為了增強培養的實際應用性，應該設計多樣化的實訓課，這樣能夠讓學生將已經學習到的理論知識更好的進行應用。

（三）建立電商咨詢平臺

在培養農村電子商務人才的過程中，為了給予他們最為精準的培養內容，滿足他們的培訓需求，相關部門可以建立電商咨詢平臺。一方面，相關部門可以聘請一些高等院校的商務專家來給農民學員進行具有針對性的指導和培訓，農村地區的學員只需要憑借個人賬號便可以登錄到資訊平臺上和專家進行現場對話，咨詢在日常電子商務實踐中出現的困惑與遇到的現實問題，從而更好地開展今后的電子商務活動；同時，學員還可以將自己不懂的問題通過留言的方式告訴專家，當專家看到后則可以對留言進行及時回復，通過這樣的方式能夠將專家和學員的距離進行有效拉近，進而更好的幫助學員解決現實生活中遇到的一些問題。另一方面，相關部門可以對電商咨詢平臺大數據進行分析，分析平時咨詢比較多的問題，然后針對性地開展相關培訓，為更多的人答疑解惑，為農村從事電子商務的人才提供更為精準的服務。

四、結語

綜上所述，在對農村電子商務人才進行培養的過程中，要打破傳統的理念和模式，將互聯網的優勢充分發揮出來，并且要站在新農村發展的角度制定人才培養計劃。不斷激發人才學習的積極性，并且建立電商咨詢平臺，拉近專家和學員之間的距離。讓學員在學習過程中體會到學習的樂趣，這樣才能有效激發學員的潛力，人才培養的目標也能更快的完成。