高校教育成本的核算方法研究

一、前言

當前，從高校的運行情況來看，高校的教育成本主要包括四部分，分別是公共教育成本、行政教育成本、教學教育成本和輔助教學教育成本。對這四方面的教育成本核算方法進行探討，可以有效提升高校資源利用率，進而提升高校的辦學效率。

二、高校教育成本核算的重要意義

（一）有利于順應市場經濟發展的要求。隨著市場經濟體制和高校改革的不斷深入，我國高校已經有了企業化的發展趨勢，高校在培養人才過程中，必然會消耗大量的的資源。客觀來說，如果學費標準過高，就會影響學校的招生情況；但是相反，如果學費標準過低，學校資源短缺，負擔又會加重，這也不利于市場經濟發展，由此可見，高校的教育成本核算是市場經濟發展的必然要求。

（二）有利于推動學校收費標準的合理化。高校在進行人才培養時，必然會在各方面有所消耗，學校可以通過進行教育成本核算來對相應的消耗和輸出進行統計，再根據相應的損耗對學校的收費標準進行合理判定。只有這樣，才能對高校的成本核算進行一定的補償，從而保證高校的長期發展。教育成本作為衡量高校教育生產損耗的一個重要尺度，要求高校必須對教育成本進行認真核算，才能真正對教育損耗進行有效控制。

（三）有利于提升高校資源利用效率。從我國高校的整體情況來看，大多數高校為了提升教學質量，將更多注意力放在了教學方面，但是在高校資源及其利用率方面卻有所忽略，所以最終導致了教育資源浪費和教學經費短缺等問題。但是通過高校教育成本核算，可以對資源消耗進行明確把握，從而在保證教學質量的基礎上，盡量降低資金消耗，提升資源的利用效率。

三、高校教育成本的核算方法探究

（一）公共教育成本核算方法。高校的公共教育成本主要包含的費用類型主要包括電費、水費、印刷費、取暖費、物業費、郵寄費等，這些費用需要通過不同方式來進行計算。

按照人數來進行計算的主要包括水費和郵電費等，計算方法為：某院系（部門）水費（郵電費）=院系人數（部門人數）/全校人數×高校水費（郵電費）總數。

按照使用數量或服務數量來進行計算的主要包括印刷費、書本費等，計算方法為：某院系或部門的課本費=該院校或部門課本數量/學校總課本數×高校課本費用總額。

按照面積來計算的主要包括物業費和取暖費、電費等，以物業費為例，計算方式為：某院系的物業費=該院系的物業面積/全校總面積×該校總物業費。

（二）行政教育成本核算方法。行政教育成本其實也是一種公共教育成本，但是行政方面所涉及到的部門有所擴大，除了教學部門之外，還包括校委、校黨委、校長辦公室、宣傳部、組織部、教務處、人事處、財務處、餐飲部門、住宿部門等。

在進行行政教育成本核算時使用的主要計算方式是：某部門行政成本=該部門人數/各部門人數總和×行政成本總和。

（三）教學教育成本核算方法。核算教學教育成本的部門主要包括各學院和院系，因為院系和學院是進行教學的主要部門。在進行成本核算時，使用的核算標準主要包括按照工作量核算和按照學生數進行核算兩種。分別是：

某院系的教學教育成本=該院系所接受的教育服務量/各院系教育服務量之和×該教育服務總成本。

某院系的教學教育成本=該院系所接受某教育服務的人數/各院系接受某教育服務的人數之和×該教育服務總成本。

（四）教學輔助教育成本核算方法。教學輔助部門主要指的是對教學工作進行輔助教育的部門，主要包括圖書館、科研所、信息中心等，在進行成本核算時主要包括按人核算和按照部門核算兩種。

按照人核算時，成本核算方法為：某人輔助教育成本=該人使用輔助教育時間×輔助教育總成本/所有學生使用輔助教育時間。

按照部門進行核算時，核算方式為：各院系輔助教育成本=該院系使用輔助教育量/各院系使用輔助教育總量×該教學輔助項目的總成本。

由此可知，通過對高校教育成本進行核算，對于高校資源的合理配置具有重要意義，不僅可以節省大量學校資源，還可以將資源得到最大化利用，進而推動學校的長期發展。