大學(xué)生戀愛消費(fèi)不良行為及其教育對策淺析

一、前言

在大學(xué)階段，大學(xué)生從青年期向成年期過渡，高考結(jié)束后學(xué)習(xí)壓力大大減輕。進(jìn)入大學(xué)，隨著交際圈的擴(kuò)展，大學(xué)生通過班級和學(xué)校活動認(rèn)識許多新同伴，普遍對大學(xué)生活充滿憧憬，生活方式逐漸成人化。與高中校園嚴(yán)禁戀愛不同，大學(xué)生戀愛現(xiàn)象屢見不鮮，戀愛消費(fèi)成為了大學(xué)生日常消費(fèi)的重要一部分，其重要性和影響力不容小覷。

二、大學(xué)生戀愛消費(fèi)行為現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生戀愛經(jīng)費(fèi)來源及去向。大學(xué)生由于主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒有正式工作收入，絕大部分戀愛經(jīng)費(fèi)主要來源于家長，少部分同學(xué)的費(fèi)用來源于獎助學(xué)金、助學(xué)貸款、校外兼職等。也有極少數(shù)同學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)校園貸款，這最終也是由父母承擔(dān)。劉斌對衡陽幾所大學(xué)生的調(diào)查顯示，一半大學(xué)生的戀愛經(jīng)費(fèi)全部來源自父母，不到10%的學(xué)生戀愛經(jīng)費(fèi)完全靠自己獲得，45%左右的學(xué)生會通過兼職、獎助學(xué)金等方式爭取部分戀愛經(jīng)費(fèi)[1]。《中國青年研究》的調(diào)查也顯示，大學(xué)生的愛情支出，除了一部分是從生活費(fèi)里省出的，以及極少數(shù)的同學(xué)靠自己出外打工或勤工儉學(xué)而補(bǔ)貼外，92.7%的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源[2]。

大學(xué)生戀愛經(jīng)費(fèi)支出占比較高的是餐費(fèi)、購買禮物的花費(fèi)和通訊費(fèi)，其他方面包括逛街、看電源、旅游等娛樂性支出；如果是異地戀，戀愛經(jīng)費(fèi)主要用于通信費(fèi)、交通費(fèi)、餐費(fèi)和住宿費(fèi)。也有相當(dāng)一部分同學(xué)接受網(wǎng)戀，如果網(wǎng)戀對象存在欺詐行為，則會陷入網(wǎng)絡(luò)詐騙的陷阱，導(dǎo)致金錢和安全的重大損失[3]。戀愛經(jīng)費(fèi)去向的性別差異方面，女生購物支出高于男生，男生餐費(fèi)和通訊費(fèi)支出高于女生，娛樂和旅游支出男女相當(dāng)。

（二）大學(xué)生戀愛消費(fèi)金額。周光福、李敏基于江西財經(jīng)大學(xué)的調(diào)查顯示：大部分學(xué)生的生活費(fèi)為600元至900元，而戀愛經(jīng)費(fèi)600元以下的占22%，600元至900元占38%，900元以上占40%。郝夏基于山西省六所高校的研究顯示大部分學(xué)生生活費(fèi)在800元至1000元，300元以下占41%，300元至500元占34%，500元以上占25%。渠東玲基于山東菏澤學(xué)院的調(diào)查顯示84%的學(xué)生生活費(fèi)在600元至1000元之間，其中25%的學(xué)生戀愛花費(fèi)超過生活費(fèi)的40%。王濤基于成都市大學(xué)生的調(diào)查顯示學(xué)生平均生活費(fèi)為842元,其中戀愛消費(fèi)平均金額為458元。由此可見，約四份之一到三分之一的少同學(xué)存在著高戀愛花費(fèi)的情況，戀愛的同學(xué)每月戀愛支出占據(jù)著生活消費(fèi)支出的重要部分。

（三）大學(xué)生戀愛消費(fèi)支付主體。傳統(tǒng)社會文化習(xí)俗中，戀愛消費(fèi)后一般由男生買單，大學(xué)生戀愛消費(fèi)的支付主體仍然維持著男生作為主要支付方的格局，男生承擔(dān)戀愛消費(fèi)的情況約占半數(shù)。隨著社會的發(fā)展，男女平等意識的深入，支付主體發(fā)生了變化，女生越來越積極的承擔(dān)戀愛消費(fèi)。戀愛消費(fèi)支付主體出現(xiàn)了兩者共同分擔(dān)，看情況其中一方隨意分擔(dān)的情形，也有極少數(shù)情況下女生在戀愛消費(fèi)支付金額上高于男生。其次，戀愛消費(fèi)有著明顯“節(jié)假日”經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，男生在送禮物的數(shù)量、次數(shù)、價格上均高于女生。

三、大學(xué)生戀愛消費(fèi)行為存在的問題

（一）非理性消費(fèi)、缺乏計劃性。和高中時代生活用品由家長采購，外出就餐或旅游費(fèi)用由家長支付，學(xué)生本人僅有小額零花錢的情況相比，大部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后脫離父母的管制，擁有了數(shù)倍于高中時代的生活費(fèi)。首先，從計劃管制的消費(fèi)心理到基本自由支配的突變讓大學(xué)生在消費(fèi)心理上放松過度卻忽略了理性消費(fèi)意識的培養(yǎng)。其次，戀愛成為了激發(fā)學(xué)生情侶旺盛消費(fèi)需求的刺激條件，情侶一同外出享受性消費(fèi)后帶來的滿足感和成就感更加強(qiáng)烈。與不戀愛的學(xué)生相比，戀愛期間學(xué)生情侶往往需要支付相對高額和高頻的外出餐飲費(fèi)用，交通費(fèi)用，購物和旅游消費(fèi)等。最后，在移動互聯(lián)網(wǎng)科技飛速發(fā)展的大背景下，各大團(tuán)購消費(fèi)平臺、購物網(wǎng)站和游戲網(wǎng)站的手機(jī)客戶端功能完善使用快捷，網(wǎng)絡(luò)購物和移動支付非常便捷，不限于時間和地點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)購物只要擁有手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)即可完成。與此同時，移動支付使得消費(fèi)行為弱化成為數(shù)字的變動，非理性花錢的負(fù)罪感大大降低。網(wǎng)購層出不窮的廣告和折扣信息，也在誘惑學(xué)生消費(fèi)。加上便捷的大學(xué)生分期付款，大學(xué)生出于戀愛的中深化感情的心理需求，在網(wǎng)絡(luò)購物和移動支付如此便捷的環(huán)境下，戀愛消費(fèi)行為更加缺乏理性和計劃性。

（二）戀愛消費(fèi)支出超出個人合理消費(fèi)水平。大部分大學(xué)生戀愛出于兩性之間的性格和個人特質(zhì)吸引，戀愛的目的是尋找合適的精神伴侶，獲得精神陪伴等，并非出于功利性物質(zhì)需求[4]。但約有一半以上的大學(xué)生將一半的生活費(fèi)用于戀愛消費(fèi)，戀愛中不消費(fèi)或低消費(fèi)的情況與高消費(fèi)的情況都約占四分之一左右。第一，戀愛消費(fèi)中除了飲食消費(fèi)可滿足基本生存需求外，看電影、聽演唱會、逛街購物、旅游等大部分消費(fèi)并不是出于個人現(xiàn)實(shí)生存需要。而且，戀愛時學(xué)生情侶常常傾向于選擇高級餐飲消費(fèi)場所，注重優(yōu)質(zhì)餐廳環(huán)境和服務(wù)帶來的心理舒適感，因此其消費(fèi)的金額普遍高于大學(xué)生日常生活所需的金額支出。戀愛消費(fèi)出于感知和體驗(yàn)餐廳背后的環(huán)境和文化，形成了高消費(fèi)的情況。第二，在戀愛消費(fèi)中，假日消費(fèi)支出大幅增長，男生會在一年中的多個節(jié)日向女生贈送禮物表示愛意。此時消費(fèi)也不是滿足基本的生活需要，而是通過商家營造的浪漫節(jié)日氛圍，追求形式上的浪漫主義，即使男生已經(jīng)感受到了經(jīng)濟(jì)壓力，仍然會為了虛榮心，受到社會文化的驅(qū)使而購買禮物贈送給女友[5]。總體上，大學(xué)生戀愛消費(fèi)支出占個人所有現(xiàn)金的比例較高，超出了個人合理消費(fèi)水平。

（三）跟風(fēng)攀比追求高價商品。新時代大學(xué)生成長在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的環(huán)境中，喜歡獨(dú)特的文化，擁有更為豐厚的物質(zhì)成長環(huán)境。他們對生活品質(zhì)有著更高的要求，注重享受，產(chǎn)品價格的高低并不是其首要考慮因素。戀愛的學(xué)生出于博得對方歡心的目的，常會贈送戀愛對象精致禮物。大學(xué)階段的女生偏愛服飾、護(hù)膚品和化妝品等禮物，男生偏愛電子產(chǎn)品、品牌服裝和鞋類制品等。這些禮物對于學(xué)生的消費(fèi)能力而言，價值不菲。如果接受禮物的一方對戀愛禮物滿意常常會在網(wǎng)絡(luò)社交平臺展示給其他同伴，贈送禮物的一方也會為炫耀自己的能力而購買高價禮物贈送，戀愛中的學(xué)生受互聯(lián)網(wǎng)文化氛圍和同伴行為影響，消費(fèi)高價商品的次數(shù)常高于其他同學(xué)。隨著戀愛關(guān)系的穩(wěn)定，由于家長提供經(jīng)濟(jì)支持，學(xué)生本人經(jīng)濟(jì)壓力小時傾向選擇質(zhì)量好和有一定知名度的產(chǎn)品，奢侈品等不必要的支出會增加；戀愛后期隨著年齡和閱歷的增加，心理趨于成熟裝扮，需要出席注重著裝的正式場合，傾向于購買名氣大質(zhì)量好的服飾，在氛圍良好格調(diào)優(yōu)雅的環(huán)境中消費(fèi)[6]。原有的消費(fèi)觀念、戀愛中高頻次的消費(fèi)需求、社會文化和同伴行為的影響、炫耀行為都導(dǎo)致了大學(xué)生戀愛消費(fèi)存在跟風(fēng)攀比追求高價商品的行為。

（四）消費(fèi)結(jié)構(gòu)失衡，缺乏發(fā)展性支出。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的主要目的在于發(fā)展人格，學(xué)習(xí)文化知識，成為社會主義建設(shè)者和接班人。家長在給予學(xué)生日常在校的生活費(fèi)用時，也將學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)計入了日常消費(fèi)之中，期望自己的孩子能夠在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，不因經(jīng)濟(jì)原因耽誤學(xué)業(yè)。大學(xué)生戀愛消費(fèi)的結(jié)構(gòu)上，用于逛街購物、看電影演出、出外旅行等娛樂性支出占了較大比例，用于兩人購買學(xué)習(xí)用品、學(xué)習(xí)用書、參加教育培訓(xùn)類的消費(fèi)支出因比例過小而沒有顯示。雖然大學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)已經(jīng)包括了學(xué)費(fèi)和書本費(fèi)，成為了大學(xué)生教育費(fèi)用的最大支出項，但學(xué)生個人仍存在著諸如考取專業(yè)相關(guān)證書等個性化的教育消費(fèi)需求。很少戀愛中的學(xué)生將學(xué)習(xí)消費(fèi)列入兩個共同重要消費(fèi)之中，學(xué)生情侶主要是在學(xué)校周邊飲食店、禮品店、電影院和購物廣場等場所進(jìn)行消費(fèi)。由此可見，在戀愛過程中，雙方沉溺在金錢營造的形式浪漫氛圍中，花費(fèi)大把時間在享受輕松課余生活和娛樂上，感情建立在消費(fèi)行為帶來的感官快樂之上。戀愛消費(fèi)主要目的是追求快樂和放松，雙方缺乏長遠(yuǎn)的發(fā)展性目標(biāo)和共同規(guī)劃，缺乏對現(xiàn)實(shí)生活的考量和經(jīng)歷，畢業(yè)后因承受就業(yè)和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的生活壓力，校園戀愛因?yàn)槿狈远ǖ母星榛A(chǔ)和共同的奮斗目標(biāo)而最終難以成功。

四、大學(xué)生戀愛新消費(fèi)行為問題對策

（一）加強(qiáng)正確戀愛消費(fèi)觀的教育宣傳力度。通過校園文化的創(chuàng)設(shè)，如在校內(nèi)宣傳欄和校園景觀等校園基礎(chǔ)設(shè)置的建設(shè)和布置中增加科學(xué)戀愛消費(fèi)觀的宣傳，在校園廣播、校內(nèi)文化讀物、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺的選擇上有針對性的增加科學(xué)戀愛消費(fèi)觀的教育內(nèi)容，讓大學(xué)生潛移默化的認(rèn)識到愛情堅實(shí)基礎(chǔ)在于為崇高目標(biāo)共同奮斗，勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)可以代代相傳，經(jīng)歷過困苦考驗(yàn)的感情更能持久。

（二）增設(shè)大學(xué)生科學(xué)戀愛消費(fèi)觀的課程教學(xué)學(xué)時。將大學(xué)生戀愛消費(fèi)觀教育與大學(xué)生消費(fèi)觀教育和大學(xué)生心理健康教育相融合，在大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)課程中增加消費(fèi)心理的教育學(xué)時。具體而言，從對戀愛消費(fèi)的不良認(rèn)知入手，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識戀愛中的消費(fèi)行為，自覺抵制享樂主義、消費(fèi)主義、攀比心理的不良影響，仔細(xì)甄別商家的誘惑性信息，理智對待高消費(fèi)維持愛情親密度的作用。

（三）完善大學(xué)生科學(xué)戀愛消費(fèi)觀教育活動體系建設(shè)。作為課堂教學(xué)和班級授課認(rèn)知教育的重要補(bǔ)充，高校應(yīng)豐富大學(xué)生科學(xué)戀愛消費(fèi)觀教育活動組織形式，增強(qiáng)教育機(jī)制創(chuàng)新，避免教育形式政治化和理想化，爭取貼近學(xué)生實(shí)際，增強(qiáng)教育效果。教育活動既可以舉辦主題講座，開展校園展覽，舉辦以“科學(xué)消費(fèi)、美好戀愛”為主題的微電影、海報制作、舞臺劇、征文比賽，也可以組織校外研學(xué)活動作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。

（四）促進(jìn)家長對家風(fēng)教育的重視。家風(fēng)作為一個家庭長期發(fā)展過程中逐漸形成的獨(dú)特家庭文化，是家庭教育內(nèi)容、思想作風(fēng)、生活習(xí)慣、人生追求的集中體現(xiàn)[7]。良好家風(fēng)傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著高尚的道德品質(zhì)，例如女子當(dāng)自尊自信自立自強(qiáng)，生活應(yīng)艱苦奮斗勤儉節(jié)約，對待感情相互愛護(hù)信任忠誠專一等。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，大學(xué)生消費(fèi)觀和戀愛觀的形成與發(fā)展都受到家庭文化的熏陶和影響。家長一方面應(yīng)從自身出發(fā)，以身作則，營造良好家庭氛圍，在工作上艱苦奮斗愛崗敬業(yè)為子女作榜樣，生活中勤儉節(jié)約自覺抵制享樂主義消費(fèi)主義的侵蝕、理性消費(fèi)恰當(dāng)理財，另一方面要教育子女理性對待大學(xué)階段的戀愛關(guān)系，養(yǎng)成合理的消費(fèi)習(xí)慣，拒絕沖動消費(fèi)量入為出，珍惜大學(xué)階段寶貴的學(xué)習(xí)時光，樹立共同奮斗、刻苦學(xué)習(xí)、增長能力、為祖國服務(wù)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

（五）形成家校合作的教育合力。大多數(shù)大學(xué)生在校期間生活費(fèi)用由家庭提供，校園戀愛的過程和結(jié)果也受父母態(tài)度的影響，家庭教育是學(xué)生消費(fèi)觀和婚戀觀的出發(fā)點(diǎn)，是學(xué)生人格形成發(fā)展與傳承的根基。高校是大學(xué)生主要學(xué)習(xí)和生活的場所，但受時間和空間限制，家庭對大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活情況知之甚少，促進(jìn)家庭教育與高校學(xué)生管理工作協(xié)同發(fā)展，構(gòu)建家庭與高校的良性互動機(jī)制，形成家長、輔導(dǎo)員和高校教師的教育共同體，有利于增強(qiáng)大學(xué)生戀愛消費(fèi)行為教育的育人實(shí)效。首先，家長可以通過關(guān)注學(xué)生所在系部的學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，加入家校交流QQ群和微信群等途徑了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況和學(xué)校的學(xué)生管理工作情況。其次，高校應(yīng)暢通教育評價和反饋渠道，通過網(wǎng)絡(luò)問卷、校園開放日等方式了解家長對學(xué)校教育工作的意見和建議。第三，高校可以開發(fā)戀愛婚姻觀和金錢觀系列教育網(wǎng)絡(luò)微視頻，邀請家長和學(xué)生共同學(xué)習(xí)相互交流，形成一致的價值觀念，加強(qiáng)教育實(shí)效。

五、結(jié)語

大學(xué)生戀愛消費(fèi)行為中存在問題既因家庭教育的缺失和約束不力，也受到社會上享樂主義、形式主義、消費(fèi)主義和功利主義的不良影響，將大學(xué)生戀愛消費(fèi)觀教育納入大學(xué)生思想政治教育的體系之中，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛消費(fèi)觀，抵制不良風(fēng)氣的影響不僅僅需要高校完善教學(xué)和課程體系建設(shè)、創(chuàng)設(shè)文明健康的校園文化氛圍、改革教育評價反饋機(jī)制，也需要家校互動加強(qiáng)育人實(shí)效，家長重視家風(fēng)教育對學(xué)生的重要影響、教導(dǎo)子女自立自制自強(qiáng)、約束其戀愛不良消費(fèi)行為。