高校輔導員面臨的問題及策略研究

一、前言

2006年《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調堅持育人為本、德育為先，培養四有的新時代青年。當前，人們物質生活水平不斷提高，精神文化越來越受到重視，大學生在大學期間的精神需求則是國家及學校需要關注的問題，高校輔導員是思想政治教育的重要隊伍之一，是大學生在校期間重要的引路人與指導者，是大學生的知心朋友，高校輔導員要重視大學生所遇到的問題及困難，能夠正確引導和幫助大學生。

二、高校輔導員工作內容

高校輔導員的工作內容主要分為思想政治教育和日常管理工作兩大部分。而前者是高校輔導員主體部分，也是高校教育中重要部分。

（一）思想政治教育

政治教育是培養大學生具有堅定的政治方向、遠大的共產主義理想，擁護中國共產黨的領導，努力學習馬克思主義。思想教育培養大學生具有無產階級的人生觀、價值觀和世界觀，自覺遵紀守法，刻苦努力學習專業知識，發揚艱苦奮斗、艱苦創業精神，為中國特色社會主義現代化獻一份力。大學生思想教育會有政策教育、紀律教育、道德教育、人生價值教育、革命傳統教育。

（二）日常管理

1.學習與生活管理。大學生主要是認真學習及好好生活，為將來的工作與生活做好鋪墊。其中，以班級學習紀律、班級制度制定，大學四六級考試復習等均屬于學習管理范圍。而寢室窗簾、桌布以及墻上的字畫布置，及引導學生多動手、多動腦，創新能力，營造一個干凈整齊、溫馨的生活環境則屬于生活管理范圍。

2.學生干部隊伍建設。學生干部是學生中的骨干，是輔導員的助手。在教學秩序的維護、優良學風的形成、修養的提高等方面發揮著不可替代的作用。因此，輔導員對學生干部從放手使用，重在培養，嚴格要求，關心愛護方面進行把握。

三、高校輔導員面臨的學生問題

（一）入校期間

新生入校，首先面臨一個重要問題“如何適應大學生活”。如何適應大學里面復雜的人際關系、新的學習方式、陌生的環境，為未來的工作和生活做好準備。處理好人際關系可以提前鍛煉學生的社會適應能力。在學習和生活中主要有自我中心、自我封閉、江湖義氣、重面子等問題存在。為此，輔導員需要提前做好相關知識的普及，正確引導學生的價值觀、人生觀和世界觀。

（二）在校期間

在校期間，戀愛問題是高校大學生面臨的問題之一，他們心智未完全成熟，受到大環境的影響，使得大學生在戀愛過程中，出現各種各樣問題。例如:戀愛動機不正確，不會處理愛情和學業的關系，不文明的戀愛方式，很難擺脫失戀的陰影。除此之外，還有考試焦慮問題、挫折問題、網絡成癮問題以及心理障礙問題等等。

（三）離校期間

大學生在離校時，主要考慮就是就業問題，現在大學生大多是獨生子女，有著追求自我實現的價值觀，但對就業形勢了解不夠全面。存在主要問題有：父母參與過多，部分大學生在求職上存在自卑、從眾、迷茫等不良心理，大學生在求職上缺乏職業規劃，存在盲目性。

四、高校輔導員工作解決策略

（一）以理服人，情理結合

不管學生是因談戀愛還是考試焦慮問題，輔導員都不要與學生產生沖突，也不能用嚴厲的語言進行批評教育，而是要以科學的理論為指導，情理結合，通過講事實、擺道理，就要做到：第一，說服教育，以理服人。第二，平等待人，以情感人。第三，表揚為主，客觀批評。

（二）深入調查，掌握情況

為了熟悉班級的每位學生，輔導員應深入了解學生的生活情況與家庭情況，更好的做學生工作。高校輔導員可以采用建檔立卡方式深入了解學生，可以貫徹落實“從群眾中來，到群眾中去”，具體問題具體分析，輔導員到大學生宿舍、食堂、課堂等地方進行觀察、了解學生的生活情況，掌握學生實際情況，加強與學生溝通交流。

（三）寓教于樂，自我教育

輔導員工作之一對學生進行思想政治教育，但傳統的授課形式，不易使學生接受與理解，應該要把思想政治教育融入大學生生活的全過程，潤物細無聲的融入。要靈活運用寓教于樂手段，使大學生的思想受到啟迪，情操受到陶冶，自我教育的目的。寓教于樂的形式多種多樣，可以組織讀書活動、演講活動、辯論比賽、知識比賽、文體活動，內容主要從我國發展歷史、國情出發，培養學生愛國情懷，讓學生珍惜今天的幸福生活，它們來之不易，為了培養學生創新精神，為祖國的發展建設添磚加瓦。