情感教育在初中美術教育中的滲透

嵇翔宇

【摘 ?要】近年來，教育行業發展迅速，為了促進學生全面發展，學校和家長逐漸加大了對初中美術教育的重視度。經研究分析，在初中美術教育中滲透情感教育有著舉足輕重的意義，但是在滲透過程中還存在一些問題。因此本文主要對情感教育在初中美術教育中滲透的意義以及相關措施進行了分析。

【關鍵詞】情感教育;初中美術教育;滲透;措施

中圖分類號：G633.955 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：0493-2099（2020）36-0140-02

【Abstract】In recent years， the education industry has developed rapidly， in order to promote the all-round development of students， schools and parents have gradually increased the attention to junior high school art education. Through research and analysis， it is of great significance to infiltrate emotional education in junior high school art education， but there are still some problems in the process of infiltration. Therefore， this paper mainly analyzes the significance and related measures of emotional education in junior high school art education.

【Keywords】Emotional education; Junior high school art education; Penetration; Measures

一、在初中美術教育中滲透情感教育的意義分析

在素質教育不斷普及的背景下，美術教育越來越重要，而要想更好地進行美術教育就需要將情感教育有效滲透。情感教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每一個初中學生的瞳孔里都有一顆老師的心;情感教育是一首詩，詩的名字叫創造，在探索美術創作的叢林里有一面個性的旗;情感教育是一首詩，詩的名字叫賞識，在千差萬別的孩子里有一雙發現的眼睛;情感教育是一首詩，詩的名字叫青春，在躁動不安的靈魂里有一個年輕的夢。總而言之，在初中教學中，美術教育與情感教育的結合具有非凡的意義，能在一定程度上影響學生的一生。具體來講，在初中美術教育中滲透情感教育的意義主要體現在：有利于促進初中生的全面發展、有利于培養學生的情感意識、有利于建立良好的師生關系、有利于初中生人格的健全發展。

（一）有利于促進初中生的全面發展

目前教育行業在發展迅速的同時，注重強調學生素質教育的培養，希望能借助相應資源促進初中生的全面發展，而要想促進學生的全面發展，美術教育是必不可少的。如今越來越多的學校開始注重學生藝術欣賞力的培養，這就需要教師在初中美術教育中合理、有效地滲透情感教育，即以課堂教學為載體，讓學生在進行美術學習時，將自身的情感融入美術創造中或者在欣賞他人作品時，能體會作者的情感，從而使學生真正了解美術的含義，進一步提高自身的綜合素養，促進自身的全面發展。另外情感教育與美術教育的有效結合，還能在一定程度上使初中生的青春期問題得到解決，從而保持積極、樂觀的心態，有利于學生的全面發展。

（二）有利于培養學生的情感意識

培養學生對藝術的欣賞能力，使學生能用自己的畫筆將事物美好的一面展現出來是初中美術教育的主要目標之一，而將情感教育滲透到初中美術教育中有利于培養學生的情感意識。美術教育與情感教育的有效結合，能使初中生在日常生活中的觀察更加細微，對思想意識的把握更加精確，從而使其能真正將藝術和生活聯系在一起。帶著欣賞的目光去觀察世界，看到的是充滿美好、充滿愛的一面，能在一定程度上培養學生的情感意識，從而使學生能更好地面對學習以及生活中情感方面的問題。

（三）有利于建立良好的師生關系

在初中美術教育中滲透情感教育有利于建立良好的師生關系。情感教育與美術教育的融合在很大程度上增多了教師與學生之間的交流和溝通次數，這種情感間的交流與溝通，能使兩者之間建立良好的師生關系，從而調動學生學習美術的積極性和主動性，進一步促進學生全面發展。在實際初中美術教學中，為了將情感教育更好地滲透到美術教育中，教師可以在課堂上靈活運用提問教學法、游戲教學法。在帶領學生分析美術作品所蘊含的情感時，設置小問題，讓學生進行討論、發言，活躍課堂氛圍，促進初中生和教師之間的情感交流，從而進一步提高學生對美術的興趣，使學生的美術成績能有所提高。

（四）有利于初中生人格的健全發展

在初中美術教育中滲透情感教育還有利于初中生人格的健全發展。初中生正處于叛逆期，是形成世界觀、人生觀以及價值觀的重要階段，而在美術教育中滲透情感教育有利于初中生人格的健全發展。教師在選擇情感素材時要選擇積極向上、助人為樂的內容，這樣教師在向學生分析美術創作時，能更好地將作品背后的情感傳輸給學生，讓學生能更好地體會，從而有利于初中生人格的健全發展。

二、情感教育在初中美術教育中的滲透措施探究

以上主要詳細地分析了情感教育在初中美術教育中滲透的意義，表明了情感教育與美術教育有效結合的重要性，為了進一步促進學生全面發展，落實素質教育，學校必須加大對情感教育的重視力度。在美術教學中，使學生將情感因素與認知因素結合在一起，從而使學生能在進行美術學習時將狀態調整到最佳，就是情感教育的核心。但是經相關數據調查顯示，目前很多初中學校無法通過有效的措施將情感教育滲透到美術教育中，導致學生的美術功底薄弱、對藝術的欣賞能力不足。因此必須制定有效的措施，具體可分為：提高美術教師的專業素養、搜集情感素材，提高學生修養、充分利用美術教材、加強師生互動，調動學生積極性。

（一）提高美術教師的專業素養

提高美術教師的專業素養是情感教育在初中美術教育中有效滲透的措施之一。韓愈曰：“師者，傳道授業解惑也。”新課程改革背景下的教師觀要求教師應該是學生學習的引導者和發展的促進者，這就要求美術教師必須有較高的專業素養，才能將美術教育與情感教育相結合。

（二）搜集情感素材，提高學生修養

情感教育的重要性在初中美術教育教學中顯而易見，而合理地滲透情感教育有利于學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此在實際教學中為了將情感教育滲透到初中美術教育中，可以搜集情感素材，提高學生修養，讓學生體會美術作品中蘊含的情感，從而提高初中生的藝術欣賞能力。

（三）充分利用美術教材

美術教材是眾多美術知識濃縮的精華，教材中的每一個美術作品都是藝術家嘔心瀝血的佳作，都蘊含著藝術家的智慧和汗水，都透露著藝術家深厚的情感。這時教師只有充分利用美術教材，挖掘教材中具有情感價值的素材，才能更好地將情感教育滲透到美術教育中，從而在激發學生學習美術興趣的同時，培養學生的情感。

（四）加強師生互動，調動學生積極性

加強師生互動，調動學生積極性也是情感教育在初中美術教育中滲透的有效措施。在美術教學中要以學生為主體，教師進行引導才能更好地提高學生學習美術的積極性。而為了促使這種情況發生，并將情感教育與美術教育相結合，就必須在進行美術作品的欣賞時，加強師生互動，調動學生的積極性。例如：教師在講解初中美術《父親》時，首先，可以在課堂上對羅中立的創作背景以及作品蘊含的情感進行講解。其次，教師可以給學生布置作業，讓學生用自己的語言或者畫作描述心目中的父親。最后，在課堂上展開交流與討論，加強師生互動，調動學生積極性。

三、結語

綜上，在美術教學中滲透情感教育有不可忽視的作用，能促進學生全面發展、培養學生的情感意識、建立良好的師生關系和初中生人格的健全發展。因此學校必須加大對情感教育的重視力度，從教師的專業素養、情感素材的搜集、美術教材的挖掘和師生互動等方面入手，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]沙燕文.情感教育在初中美術教學中的滲透[J].美術教育研究，2017（02）.

（責任編輯 ?王小飛）