校企合作高職現代學徒制課程思政育人研究基礎

喬建芬 趙凌俊 李奠礎 楊曙光 郭曉娟 郭二芳 張 鑫

(1. 山西輕工職業技術學院,山西 太原 030013;2. 山西安泰控股集團有限公司,山西 介休 032002)

山西輕工職業技術學院在2018年9月底對山西安泰控股集團有限公司進行了實地調研，對公司已招收的員工情況、所從事的崗位和技術含量，以及硬件條件、師傅、管理等與企業開展人才培養合作的資源要素進行了解，認為適合開展現代學徒制的試點工作。經過與企業負責人多次交流、溝通，就現代學徒制試點所必備招工即招生管理制度體制和學院、企業雙運行教學管理模式，現代學徒制人才培養模式和課程建設實施模式，校企互聘共用教師隊伍的選拔、培養和管理模式等合作內容進行了深入細致的研討。

2019年6月山西輕工職業技術學院與山西安泰控股集團有限公司合作開展山西省第二批“現代學徒制”試點項目，合作的專業有煤化工生產技術、機械制造與自動化、機電一體化專業，學生(員工)共200人。試點項目的學生(員工)是從安泰集團在職員工中選拔的具有高中教育學歷或同等學歷的青年職工。已經按照規定時間履行山西省普通高考報名手續，并經當地教育局資格審查合格，通過自主招生渠道入學。

基于“現代學徒制”試點班，開展以新思政觀為引領，構建高職“現代學徒制”課程思政育人體系的研究與實踐。

1 研究團隊

組建了由教學系主任主持，學院黨委副書記、教學系黨總支書記、輔導員、思政課教師、現代學徒制試點校企“雙導師”教師及管理人員、企業人員以及陜西、天津高職院校系主任組成的項目研究與實踐團隊。團隊政治素質高、業務能力強，開展過課程育人理論研究與實踐積累，能投入一定的時間和精力進行該項目的研究，在時間和質量上能夠確保該項目的順利完成。

(1) 發揮學院黨委領導核心作用、教學系黨組織政治核心作用和基層黨支部戰斗堡壘作用。院黨委制定下發了學院《加強和改進新形勢下學院思想政治工作實施方案》、《學院推進“課程思政”教學改革工作方案》、《學院課程思政教育教學改革試點工作方案》，成立了學院思想政治工作領導組，加強工作統籌、決策咨詢和評估督導。組織教職工學習理論，理解中國特色社會主義教育是知識體系教育同思想政治教育的結合與綜合，每門課程承載著思政教育功能，每位教師承擔著思政教育責任。

本項目組建教學系思政教育改革團隊，由黨總支書記、思政教師、輔導員、現代學徒制試點校企“雙導師”教師及管理人員、企業人員、以及陜西、天津、廣東高職院校系主任組成。專業教師負主責，挖掘專業課程思政元素、實施教學。思政教師指導專業教師，使專業課程育人目標明確，育人導向正確，挖掘的思政元素具有鮮明的思政性。充分發揮教學系黨組織的政治保障功能，健全完善教學系黨政聯席會議制度，充分發揮教學系黨組織在育人重大事項的政治把關作用。探索黨建帶團建的新機制新模式，積極發揮黨組織、團組織協同育人的組織優勢。

(2) 課題負責人為現任學院化工工程系主任，多年從事高職高專教育教學改革研究與實踐，思路清晰開闊，有創新精神，在輕化工行業企業有一定的影響力，帶領教師認真落實立德樹人根本任務，積極推動課程思政改革。目前主持2018年立項的山西省高校課程思政教育教學改革試點項目——《化工機械設備操作與維護》專業課程思政改革；組織開發了《化工類專業“課程思政”教學資源庫》建設。其《堅持立德樹人，推進課程思政——化工專業課程思政探索與實踐》作為“專業思政”工作典型案例報省教育廳，《同向同行、協同育人創新高職化工類人才培養模式的研究與實踐》上報教育部思政司高校思想政治工作精品項目。主持山西省省級精品資源共享課程、省級精品在線開放課程。課題負責人為完成該課題做了先前的探索和嘗試，具有能完成該課題的能力和水平。

同時課題負責人在教育教學研究、校企合作、專業改革與創新、服務社會等方面經驗豐富，對產學研協同創新有一定的經歷、認識和見解，具有主持完成該課題的能力。其組織和參與完成省級和國家級多項產學研協同創新項目：在全國首次開發出高職煤化工技術新專業，被教育部采納，完成了相配套的人才培養方案、課程體系、專業核心課程標準及教材；開展訂單培養，建立廠中校；開展應用技術創新性研究等，取得了好的效果和成績。課題負責人被學院指定為學院與安泰集團現代學徒制項目負責人，負責項目的組織與實施，為完成該課題的研究與實踐提供了保證。

(3) 課題第二負責人為學院黨委副書記，教授、博士，具有一定的政治理論水平和思想政治教育教學與研究理論水平、實踐能力，曾擔任教育部高等學校高職高專輕化類專業教學指導委員會主任委員，現任全國輕工職業教育教學指導委員會副主任，山西省委聯系的高級專家。2018年受教育部委托評審國家化工類高職專業教學標準，受邀參加論證深圳職業學院一流專業建設方案，參加論證國家級化妝品專業資源庫建設方案等。主持完成教育部委托項目5項；獲省級教學成果及科研獎5項；山西省勞動競賽委員會一等功。發表論文40余篇，主編、組織編寫教材10余種。主持制定了《學院推進“課程思政”教學改革工作方案》、《學院課程思政教育教學改革試點工作方案》。對我院教師進行了《落實立德樹人根本任務，推進課程思政教學改革》培訓，在全國日用化工專業委員會會議上做了推進課程思政交流報告。

團隊中有教學系黨總支書記、思政課程教師、輔導員參加，在開展項目研究中，具有堅持正確的政治方向，開展課程思政教育研究與實踐的能力。

2 前期工作及成效

(1) 全面學習了習近平總書記在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學校思想政治理論課教師座談會上的對思政教育的重要論述，全面梳理了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》(中發〔2016〕31號)、《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的實施意見》 (晉發〔2017〕30號)、《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》的通知【教黨〔2017〕62號】等重要文件，以及現代學徒制相關文件。

(2) 對課程思政、專業課程育人、現代學徒制等進行了文獻查新、檢索、分析，對全國高職院校目前開展課程思政進行了走訪、交流調研；初步了解了課程思政、專業課程育人、現代學徒制的背景內涵、現狀及發展、開展思政教育關鍵問題、推進課程思政、專業課程育人難點等；初步確定了研究目標、內容及思路。已與安泰集團建立固定的校企合作工作育人載體和項目平臺，企業具有典型的艱苦創業、創新改革、工匠精神等文化資源，項目組有良好的育人傳統和近兩年以上的實施經歷，已有明顯的工作成效。以2018年立項的山西省高校課程思政教育教學改革試點項目——《化工機械設備操作與維護》專業課程思政改革為試點和示范，所有專業課全面推進課程思政改革；組織開發了以文本、圖片、視頻、實物等呈現的顆粒化、可視化思政教學資源，易學、輔教、具有原創性的資源：《化工數字教學資源庫》、《“課程思政”教學資源庫》、《立德樹人教學資源庫》、《能源化工示教室實物教學資源庫》，主持完成教育部委托的企業生產實際教學案例庫項目(化妝品)。同時打造的“思政+”三晉文明工程是講述三晉文明歷史、傳統美德、愛國勵志故事和社會主義核心價值觀教育的思政教育教學產品，主要有：①精益求精的三晉工匠精神：平遙推光漆器髹飾技藝；②山西傳統村落和歷史文化介紹；③非遺保護傳承創新：尋訪山西省非遺孟家井古窯絞胎瓷印記等。

3 研究條件與保障

院黨委高度重視，已形成黨委統一領導、各部門各方面齊抓共管的工作格局。落實立德樹人根本任務，著力推進課程思政改革，在工作格局、隊伍建設、支持保資金障等方面采取有效措施。以新思政觀為引領，構建高職“現代學徒制”課程思政育人體系的研究與實踐研究，經費、場地、設施等基本條件保障有力。

4 結論

校企雙方“現代學徒制”試點項目的開展，具有良好的基礎和開端，經過深入實際的調研和縝密思考，基于彼此的信任和認同，有信心有能力將“現代學徒制”試點項目做好做強，共同探索出適合高職“現代學徒制”人才培養模式、可操作、可復制的合作機制制度。