新記《大公報》與中國近代新聞職業化嘗試

王凱堯

摘要：職業化是一種職業與其他職業產生區隔的過程。在區隔的過程中，該職業標示自己的活動范圍、人際交往網絡與專業知識技能，三者共同構成新聞場域。職業認同與專業技能的培養被視作新聞成為一種專門職業的標志。新記《大公報》堅持新聞為本，重視言論，突出報紙本身新聞屬性，體現了職業行為中的認同。報紙注重人才再生產，于內培養館內工作人員，于外與學府合辦新聞教育事業，體現其對專業技能培養的重視。

關鍵詞：新聞職業化;新聞場域;新記《大公報》

中圖分類號：G211

文獻標識碼：A

文章編號：2096-3866（2020）16-0067-02

一、中國近代新聞實踐與新聞場域

（一）中國近代新聞實踐

自19世紀末期以來，以私營為主的商業報刊是當時傳媒市場上占主導地位的報刊。以這類報刊為主體的民族報業的崛起，標志著外報對中國報業市場長期壟斷的結束，外報不再能夠主宰中國新聞輿論陣地。并且在其后的三十多年時間里，民辦報刊一直保持著日漸興旺發達的態勢。

中國近代商業報紙的發展，離不開言論自由空間的實現。自南京臨時政府時期，民主革命派的新聞出版大體上遵循資產階級民主原則，全面推行言論自由。另一方面，中國近代商業報刊的興起以資本主義工商業的發展為基礎，商業報刊的近代化進程與民族資本主義發展相呼應。然而，中國民資商業報刊并非完全誕生于國內市場經濟環境中，部分是來自轉型政黨報紙或外人報刊轉手。資本主義的新聞生產方式在舶來或轉型的過程中一定程度上得以保留，近代新聞從“文途末路”發展成為一個專門化的職業。

（二）中國近代新聞場域

根據布爾迪厄對于場域的理解，新聞場域可以被解釋作“新聞行動主體，即新聞媒介機構與新聞新聞記者，所涉及其中的一定范圍與社會脈絡”。場域之所以存在的前提是參與其中的行動者具有共享的預設或信仰，相信“所玩的游戲”，相信他們所為其進行斗爭的“賭注”的價值。之于新聞從業者來說，這個共享的預設即是獨家新聞與業界的聲名等。基于此，中國近代新聞工作者為日后的新聞工作圈定了基本的范圍與社會脈絡。

報舍從依附建筑走向獨立建筑，報人由報舍的“秉筆報人”變身成為報刊主筆，職業空間的擴大與職業形象的提升標示了新聞活動的基本范圍。職業團體的出現是一項專門職業不斷成熟的標志。中國報界促進會與全國報界聯合會的建立，在行業內部起到了維持競爭秩序的作用，在行業外部則為新聞業的發展營造了較為良好的發展環境。20世紀初，中國的新聞職業再生產開始出現。最初新聞從業者的再生產主要由報館完成，同時社會上的一些相關培訓機構也曾嘗試開設短期速成的新聞培訓。職業團體的出現與新聞職業教育的發端標示出了新聞活動的大致社會脈絡。

二、職業化與新聞職業化

（一）職業與職業化

職業與職業化均屬于社會學范疇的概念，也可用“專業”和“專業化”進行表述。職業是一種職業經過發展的成熟形態，職業自產生開始經過發展而達到成熟的過程即是職業化。職業化是從過程的角度而非靜態分類的角度對職業的考察。隨著對職業進行分類學考察的深入，20世紀中期學者開始關注知識在職業形成過程中的作用，普遍認為與其通過職業特征來理解職業，不如將注意力轉移到職業形成的過程中。

（二）新聞職業化

新聞職業或新聞專業屬舶來概念，是用以描述新聞職業發展的過程性概念。以舒德森為代表的美國學者重視在動態的過程中描繪美國新聞業發展，并從中總結新聞職業化應具備的特征。舒德森在其《發掘新聞》一書中，對美國新聞業與其所處的社會環境做了整體性考察，展現了美國新聞業的發展歷程，重點講述了被美國新聞界視作圭臬的“客觀性原則”從無到有、而后由盛轉衰的過程。在舒德森等學者的研究基礎之上，國外學者為新聞職業構筑了諸如新聞自由、客觀報道、公正報道、社會責任等話語，作為其職業化特征。

國內對新聞職業化的研究多為靜態闡述，與國外研究尚有距離。一方面致力于描繪西方新聞職業化過程，另一方面只是從某一側面有意無意地梳理中國新聞職業化進程，缺乏系統的獨立的研究著作。相關學者的研究主要從對某個團體的研究人手，如對報人與記者團體的研究、對新聞團體的研究，或者是從對職業精神的研究切入。

三、新記《大公報》與中國近代新聞職業化

與其他場域類同，新聞場域是人們在信息傳播需求驅動下彼此結合進而衍生相關社會關系的場所，反映開展新聞活動的客觀社會環境。新聞從業人員通過把原本接近文學生產的慣習變作新聞生產的慣習，并在新聞生產的過程中獲取更多的資本尤其是文化資本，進而使得自身在社會場域中的地位獲得提升。這樣的過程就是與其他職業行為相區隔的過程，在此期間獲得職業的相對獨立身份，完成新聞職業化。

20世紀三四十年代，新記《大公報》在新聞界名聲大起，費正清認為其是“中國最有影響的獨立無黨派報紙”。其之所以成功，歸功于注重養成相對穩定的新聞職業行為，使得新聞生產開始具備一套相對固定、可以在新聞專業人才生產過程中得以傳遞的慣習。慣習是一套秉性系統，通過培訓習得，指導行為主體以某種方式完成行動或做出反應。中國近代的新聞實踐通過培養慣習，形成自己的專業技能，構造屬于新聞職業的可識別特征，進而使新聞生產者產生職業認同。

（一）以新聞為本

《大公報》一向注重新聞報道，報紙在最初創刊之時設有八個版面，新聞占據其中四個版面。以1941年5月1日的《大公報》二版為例，整版共有20條消息和一條社論，除兩條轉自其他報紙外，其余均是報社自行完成。與同時期其他報紙相比，《大公報》的專電、特寫和特派員長篇通信較多，曾一度由報社自行采寫整個版面新聞。另外，《大公報》還注重新聞時效性，自創刊之日起就注重儲備、擴充報紙的特派員與通訊員隊伍，人員遍布全國各地。大量自采、鮮活的新聞報道吸引來數量眾多的讀者。

對新聞本位的堅持，是《大公報》辦報的重要特色。將新聞質量與采寫的把控在實踐中逐漸穩定成流程模式，固定為職業操作慣習。慣習既可以對行動計劃產生影響，同時也可以在實踐中得到修正。《大公報》培養出的慣習將報社采寫人員與傳統的文人區隔開來，形成職業技能。

（二）堅持言論自由

《大公報》重視言論，尤其是報紙的社論。報紙中的評論文體除卻社評外，還有“短評”與“小言”兩個評論欄目。撰寫社論與普通文字創作不同，需要有一定的新聞敏感，對時局和政治經濟有一定程度的了解。《大公報》堅持文人論政亦是一種職業慣習，通過報社內部長期穩定的操作形成特色。

《大公報》文體豐富多樣，在某種意義上也充實了評論題材，增加評論分量，能夠更好地突出“文人論政”的辦報思想。此外，《大公報》的評論文章時效性非常強，相當于今日新聞操作中的“時評”。評論主要圍繞新近發生的事件展開，篇幅簡短，語言通俗，多以批評為主要基調。每有重大政治事件發生，《大公報》都會在第一時間突出報社評論文章。

（三）職業新聞人才生產

盡管在1926年初創時，中國近代新聞教育尚在起步階段，《大公報》卻已十分注重規范報館內新聞采編人員的工作方法，形成報社內部的慣習。《大公報》重視慣習的傳遞，積極吸納新生力量，培養報社練習生。凡是進入到報社工作的報人，無論從業經驗是否豐富，學歷高低，張季鸞與胡政之都會在新聞職業方面給予一定指導。

除卻報社中師徒傳授的人才培養方式，面向社會招收高層次人才也是《大公報》招攬人才的主要方式。《大公報》與燕京大學合作，使之成為燕京大學重要的業務教學資源，同時也讓燕京大學成為《大公報》重要的人才輸送基地。大學與報館的合作，兩個具有價值觀相同的場域相連通，實現了職業新聞人才的再生產。

新記《大公報》注重報紙經營以新聞為本，規范報社的采訪寫作實踐，堅持文人論政，形成區別于其他職業的關系，產生對專業技能的需求。報社吸納人才與鋪展社會關系的過程即是占取社會資本的過程，在這個過程中得到來自外界對新聞職業與本行業內從業人員的認同。慣習的形成與社會資本占有的共同作用，在社會場域中構建屬于新聞職業的活動空間與活動脈絡。慣習的出現要求一定的專業技能，對社會資本的占取一方面需要從業人員的社會活動能力與社會各方面的認同，另一方面需要來自高校專業新聞教育賦予的文化資本。而專業技能與職業認同是新聞職業化的典型特征。

當然，還應注意到新記《大公報》的報業實踐尚處在中國近代新聞職業化的開端階段。相較于國外同人的實踐，國內報刊受限于當時的歷史情境，還存在一定的不足。試將《泰晤士報》第一任總編輯與《大公報》第一任總編輯比較，二者在受眾觀、媒體觀方面還存有一定距離。