小老鼠又上燈臺嘍

匡明霞

一、繪本故事

《小老鼠又上燈臺嘍》由袁曉峰著、趙曉音繪。繪本曾獲“國際兒童讀物聯(lián)盟兒童圖畫書小松樹獎”。國際兒童讀物聯(lián)盟副主席張明舟從童謠發(fā)展的角度點評此繪本的亮點：“童謠哺育的孩子們在成長，童謠自身也在成長。《小老鼠又上燈臺嘍》，就是中國傳統(tǒng)童謠在成長的一個非常有趣、有益的明證。”故事中的小老鼠不再是那個傳統(tǒng)的偷油吃的小老鼠，而是上了燈臺找書，呼朋喚友來閱讀的小可愛，他們和書中貓咪做游戲。即使真的小貓咪走過來，也沒有嚇跑他們，反而小貓咪在他們的感染下一起聽起了小故事。書里的故事真多呀，聽得小貓的尾巴蕩起了秋千，眼淚流成了河。大貓來找小貓嚇得老鼠到處跑，小貓連忙在前面擋住，告知這些老鼠不偷油，只愛讀書講故事。驚奇的大貓也一起津津有味地聽起來。哇！故事里面有咸魚，聽得大貓流口水，引得黃狗汪汪汪叫，也來閱讀交朋友。書里有個大世界，爬了書山游書海。故事的語言簡潔明快，加上形象逼真的擬聲詞，儼然有著童謠的韻律美和節(jié)奏美。

國際兒童讀物聯(lián)盟基金會主席帕奇·亞當(dāng)娜從內(nèi)容和創(chuàng)意插畫點評了這本書：“這是一本非常可愛的書，童謠短小上口，洋溢著動物的歡樂。我尤其喜歡這本書里的畫，有趣又有很強的敘事性。”如故事中原本老鼠和貓是敵對的朋友，但老鼠、貓、狗因為同一愛好“閱讀”，使得它們學(xué)會了包容地走到一起，一起玩耍、一起閱讀、一起心向遠(yuǎn)方，留給孩子無限美好的想象空間。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也建議通過欣賞文學(xué)藝術(shù)作品引導(dǎo)幼兒感知作品所表達(dá)的內(nèi)容，產(chǎn)生生活聯(lián)想和情感體驗。從孩子們的生活游戲?qū)W習(xí)看，他們不也像繪本故事中的主人翁一樣，期待友誼、信任、合作，需要體驗群體相處的快樂嗎？

二、圖畫語言

繪本從“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”傳統(tǒng)童謠故事畫面導(dǎo)入。

畫面背景粉紫色平涂，油燈、畫框和即將跌倒?jié)L落的老鼠形象融入了剪影的藝術(shù)表現(xiàn)元素，將傳統(tǒng)童謠縮成一幅經(jīng)典唯美的剪影畫，袖珍可珍藏。但隨著后面的一聲激動呼喊“錯！錯！錯！小老鼠上燈臺，找朋友，一起來，一起把書讀起來”，畫面立即全展開。小老鼠來了一只又一只，手舞足蹈。色塊代表它們來自不同空間，使平面的畫面具有了鮮明的立體感，把孩子的視角迅速地從傳統(tǒng)的故事環(huán)境轉(zhuǎn)換到現(xiàn)代生活場景，感受時代變化的新氣息，激發(fā)孩子去探索：小老鼠上燈臺不偷油，干什么？

文中的“吱吱”“喵喵”“汪汪”的動物叫聲字符，大大小小，歪歪斜斜，與一只只小老鼠、貓咪、大黃狗交錯在一起，藝術(shù)地排列著，看著看著仿佛把我們也帶進(jìn)了那個趣味有聲的故事畫面中漫步。孩子們頗為喜歡，因為大班的幼兒開始對文字感興趣，很多小朋友能借助圖片認(rèn)識許多文字，感知文學(xué)語言的美妙，還常常嘗試?yán)脠D畫和文字符號表現(xiàn)事物和故事。

故事畫面的色彩、動物剪影動態(tài)、動物表情的藝術(shù)處理都恰到好處地凸顯故事主題：因為共同的愛好——讀書、講故事，大家都成為好朋友，世界都變得越來越美好。瞧，當(dāng)小貓帶著戰(zhàn)勝對方的心情，表情嚴(yán)肅和目光犀利地靠近小老鼠時，卻被愛讀書的小老鼠“吱吱”的趣味故事打動，變得溫順而安靜。小貓每聽一個故事，它的表情和動作都隨著故事情節(jié)的變化而變化，喜、怒、哀、樂盡情流露。以致大貓出現(xiàn)時，它主動挺身而出保護(hù)小老鼠，并讓大貓也加入了讀書講故事的行列。千姿百態(tài)的剪影小老鼠和大貓小貓夾著“吱吱”“喵喵”的歡樂聲，其樂融融，它們不再敵對，不再彼此攻擊。讓原本灰暗、冷清的場景一下變得五彩繽紛。讀到這里，孩子懂得了什么是包容，連大黃狗也來汪汪湊熱鬧，參與閱讀交朋友。

國際安徒生獎評委會前主席瑪麗亞·耶穌·基爾從童謠的文字創(chuàng)作和藝術(shù)表現(xiàn)形式上介紹了《小老鼠又上燈臺嘍》：“這是一本非常適合小朋友閱讀的圖畫書。這本書的文字簡單而且有很多擬聲詞，這種方式能夠很好地吸引讀者。書中的插畫準(zhǔn)確地表達(dá)了文字的內(nèi)容，畫風(fēng)十分新穎。插畫家為孩子們創(chuàng)造了一個平面的空間。插畫中的原始風(fēng)格和立體感，與文字很好地融合在一起。總體來說，孩子們一定會愛上這本圖畫書！”

三、創(chuàng)美活動——傳承與創(chuàng)新

1. 水墨鼠趣

材料準(zhǔn)備：中國畫顏料、墨汁、毛筆、宣紙、毛氈、水桶、調(diào)色盤、抹布。

適合年齡段：大班。

指導(dǎo)：學(xué)習(xí)中鋒濃墨勾畫老鼠及物體形象，淡墨或色彩側(cè)鋒渲染老鼠的身體等。鼓勵孩子根據(jù)傳統(tǒng)童謠畫出自己的感知和理解。

2. 鼠年郵票

材料準(zhǔn)備：彩色水筆、彩色卡紙。

適合年齡段：大班。

指導(dǎo)：欣賞大師設(shè)計的不同年份的十二生肖郵票，了解郵票的圖案構(gòu)成、內(nèi)容及其用途。觀察老鼠形象及其動態(tài)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計創(chuàng)作鼠年郵票。

3. 小老鼠吃餅干

材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、記號筆、固體膠。

適合年齡段：小、中班。

指導(dǎo)：鼓勵幼兒大膽選用色彩背景紙表達(dá)小老鼠吃餅干的心情：快樂、悠閑或不安的心情。并大膽利用彩紙剪或撕出老鼠身體和餅干的形狀，并學(xué)習(xí)用記號筆添畫老鼠的四肢五官和皮毛以及餅干香脆芝麻粒、草地等。

4. 小老鼠又上燈臺嘍

材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、水粉顏料、水粉排筆、調(diào)色盤、水桶、剪刀、固體膠、油畫棒、廢舊畫報紙。

適合年齡段：中、大班。

指導(dǎo)：《小老鼠又上燈臺嘍》的剪影風(fēng)格小朋友頗喜歡，鼓勵他們創(chuàng)造性地利用涂、剪、貼等多種方式，表達(dá)自己閱讀新的繪本故事的感受和想象與表達(dá)。