小學生閱讀能力低的原因分析及對策分析

林燕芳

【摘 要】 近年來，教育體制改革步伐不斷加快，在一定程度上推動了小學語文教學的發展。因此，將識字、寫作和閱讀等一系列的教學活動結合起來，小學語文的教育改革成為了當前的熱點問題。開展閱讀活動是發展寫作的出發點。本文將對小學生閱讀能力低下的原因以及解決對策進行研究。

【關鍵詞】 小學語文 ?閱讀能力 ?對策分析

前言：

在小學的語文學習階段，閱讀能力的培養對學生的長久發展來說是很重要的。閱讀是小學語文教學中最基礎的部分，也是提高小學生的思維能力以及想象力的有效途徑，與此同時，閱讀也是幫助小學生積累詞匯的重要方式。但是目前，由于小學生的識字能力等局限，直接制約了小學生閱讀能力的提升。因此，本文將對提升學生的閱讀能力提出一些建設性的意見。

一、小學生閱讀能力低的成因

1. 學生基礎差，閱讀興趣不高

影響小學生語文閱讀能力的提升，其中一個最關鍵的因素就是識字數量的多少。識字數量少，嚴重影響與阻礙學生的閱讀發展，長期這樣，其興趣必然造成影響。大多數學生的識字能力都是在于課堂上老師的教學或者在教材上看見的文字，學生只重視到了對于書本的學習，使其知識面嚴重受限，閱讀效率低下。沒有量的積累，就不會有質的飛越。長此以往，學生會對閱讀逐漸的失去興趣，最后導致成績下滑，教學質量不理想。

2. 學生沒有良好的閱讀環境

就小學生而言，優越的閱讀環境是學生閱讀能力提升的關鍵。相反，如果孩子的家庭條件較差，不能供給學生良好的閱讀環境，再加上家長也不夠重視小學生的閱讀狀況，就是造成學生閱讀能力下降的主要原因。另外，大部分小學生的閱讀書籍都是故事書，對于其他書籍卻是很少閱讀，由于小學生的閱讀內容過于單一，這種較為單一的閱讀對象直接導致了小學生閱讀范圍狹窄，沒辦法獲取到足夠的知識，所以學生的閱讀能力的提升也就受到了限制。

3. 學生閱讀興趣較低

愛玩是小孩子的天性，當然小學生也不例外，因此，在學生的課余時間里，都是處于玩耍的狀態，卻很少進行閱讀的訓練，長此以往也就直接導致了對閱讀沒有興趣。此外，就目前社會的形勢來看，小學生的視線已經被動畫片或者手機中豐富的內容所吸引，這樣下去就會導致學生對閱讀完全失去興趣。

二、提升小學生閱讀能力的對策

近年來，我國進行全民推進教育體制改革，這對于推進小學語文的教育體制改革是一個很好的機會。因此，將識字、寫作和閱讀等一系列的教學活動結合起來，小學語文的教育改革成為了當前的熱點問題。

1. 培養學生識字的能力

人們經常說，興趣是最好的老師。對于剛剛步入小學的學生來說，培養其閱讀興趣對未來的發展有很大的幫助，因此，培育閱讀興趣的前提就是要培育學生的識字能力。只有小學生擁有足夠的識字能力，對閱讀開始產生興趣的時候，他才能夠積極主動地進行閱讀，并且還會充分利用起有效的時間，探索各種各樣的課外讀物進行閱讀，從中還會獲取到在學習的課本中難以學到的常識，這樣長久地發展下去，學生的閱讀能力會不斷地進行提升。

例如，教師講述統編版二年級語文下冊的《嫦娥奔月》的故事，引入幾千年后我國在科技領域的大發展，并通過大屏幕播放載人航天飛船順利升空的視頻。

老師：通過觀看視頻，同學們都看見了什么？

學生回答。

老師：同學們觀察地真仔細，你們知道的可真不少呀！那么接下來我們再跟著視頻朗讀一下課文，好嗎？在朗讀的過程中，我們要把不認識的字標好拼音哦！

學生認真跟讀。

老師：在ppt上展示關于飛船、火箭等圖片，請學生進行介紹一下他們所了解的飛船或者火箭的故事。

2. 幫助學生構建良好的閱讀環境

在小學語文閱讀教學中，構建良好的閱讀環境是一件很重要的事，因為一個良好的閱讀環境是提升學生閱讀能力的基本前提。在語文課程標準中明確指出，閱讀是培養學生個性化的一種行為，而不是用教師個人的分析來替代學生的閱讀。所以，在語文閱讀教學中，教師應該讓學生積極主動地進行閱讀，并在閱讀中獲得一些感悟，長此以往不僅能夠提高閱讀能力，還能培養良好的語感。

比如，教師在進行閱讀教學的時候，進行有感情的閱讀，給學生做一個良好的示范作用，然后將學生進行有序的分組，讓學生進行角色扮演，使學生在朗讀中體會其情感和態度，然后進行小組內部的閱讀比賽，最后在每個組挑選出閱讀較好的學生，再進行總比賽。這樣的形式不但能夠激發學生對于語文閱讀的興趣，還能夠在比賽的過程中提升學生的閱讀能力。

3. 培養學生的閱讀興趣

積極有效的閱讀方法，是幫助學生打開閱讀的一把金鑰匙。首先，教師應該引導學生進行正確的閱讀選擇，選擇適合小學生的閱讀讀物，從而激發其閱讀的興趣，拓展其閱讀能力。就如魯迅先生所言：“必須如蜜蜂一樣，采過很多的花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！逼浯?，就是要引導學生將課內讀物與課外讀物相聯系、相結合，引導學生去尋找相同的體裁、相類似的內容或與其作者相同的讀物，進行閱讀，從而進行多渠道的拓展閱讀范圍，提升閱讀的水平?？傊?，閱讀是一件需要長期堅持、不斷積極探索著去做的一件事情，這需要老師和學生共同的努力。

結語：

就剛步入校園的學生而言，其發展中閱讀能力的培養非常重要，因此，閱讀興趣要從小開始培養。只有小學生對閱讀開始產生興趣的時候，他才能夠積極主動地進行閱讀，并且還會充分利用有效的時間，探索各種各樣的課外讀物進行閱讀，從中還會獲取到在課本中難以學到的知識，這樣長久發展下去，學生的閱讀能力會不斷地得到提升。

參考文獻

[1] 梁丹.小學生閱讀能力低的原因分析及對策研究[J].中國校外教育，2018（4）：57.

[2] 鄧立胡.淺談小學生自主閱讀能力的培養策略[J].考試周刊，2018（56）：7.