傳

張世程

傳，《說文解字》這樣寫道：“傳，遽也。”這是說，傳，就是以驛站傳遞文書。簡單說來，“傳”的基本意義是“傳遞”。從空間的維度而言，可以是“傳播”；從時間的維度而言，可以是“傳承”或者“流傳”。

今年春節期間，中國人最關注的大概是“新型冠狀病毒”，它比當年的SARS病毒傳播得還快，也更隱蔽。可是從國家頂層到普通百姓，都勠力同心戰疫情。住在鄉間，屋外是一條馬路，每天都車輛罕見，行人罕見，大家都宅著呢。安居在家就是對國家、社會做貢獻，許許多多的人篤信這一條，堅決不走親戚不串門，傳統的拜年方式今年不再“傳承”，一下子按下了暫停鍵；另一面，電信的傳播熱乎著呢，電話、微信、視頻拜年并祝福安康，已然成為一種時尚，為的是阻斷病毒的“傳播”，最大可能守護自己以及他人的健康。細細一想，這樣的“宅”生活、“宅”文化也讓人動容。

也有另外一些人，他們跟我們大多數人“宅”的貢獻不一樣，他們毅然選擇了“逆行”，從北京從上海從廣州從昆明從長沙奔向同一個地方——疫區武漢，為的是向人們傳遞信心與力量，抗擊病毒的傳染、疫情的傳播，最終贏得這場嚴峻的戰“疫”。他們之中，有這樣一位小姐姐在朋友圈傳播的心聲讓人分外感動 ：“17年前非典疫情暴發時我只有8歲，你們奮斗在疫情的第一線保護了我們。17年后，25歲的我有幸成為守護者中的一員……我時刻準備著。”她是昆明市婦幼保健院新生兒科的護士范紅玉。當年，許多人的“保護”將大愛傳遞給了小紅玉，現在范紅玉的“守護”又將大愛化為擔當，傳遞給社會。

行文至此，不由得想起了另一位小姐姐。在17年前的那場非典期間，我的一位學生，名叫鄒浪，她當時擔任班上的衛生委員。臨近高考，也是抗擊非典的關鍵時期，她每天都要負責領來消毒水，然后跟值日生一起去擦拭每一張課桌、每一把椅子、每一個門把手。我說你領好了消毒水交給值日生就先回去吧，她卻仰著頭，一臉燦爛地說：“沒事，我跟大家一起做，挺好的。”就這樣，一直持續到高考來臨。她向大家傳遞的是一種愛、一種責任、一種力量。后來，她考上了北大醫學院本碩博連讀 ；再后來，她成為湘雅醫院的一名醫生。也許，此時此刻，她正在她的崗位上守護病人的健康，曾經的這種愛與責任的“傳遞”得到了放大。

還有央視一套從大年初二開始播出的新一季《經典詠流傳》，給不得不“宅”的廣大百姓送來了一場又一場文化盛宴。

開場是那英與肖戰演唱主題曲，之后，作為前輩歌手的那英這樣感言：“我每次聽到康震老師說話的時候，都覺得我們的觀眾，應該經常聽到研究這方面的專家給我們普通人去普及一下中國的文化。”這正是說的“傳播”的意義。又想到曾經于丹在《百家講壇》開出《〈論語〉心得》《〈莊子〉心得》，非議也不少，也的確有舛誤的解讀，但至少要肯定，她將《論語》《莊子》從塵封的高閣取了下來，通俗而溫暖地傳遞到大眾手上，一下子讓人們走近了經典，走近了先圣先哲。無疑，這樣的傳播是大大的功德。

而作為新潮歌手的肖戰說：“我覺得這個節目很棒的點在于把經典傳承下來……讓我回想到上學時在語文課本里面學的那些古詩詞，它們躍然而上，畫面感特別強烈，而且通過跟流行音樂相結合之后，更加能在年輕人的群體里面去傳播，我覺得這是非常有意義的。”這正是說的“傳承”的方式頗有價值。曾經一度，有人揶揄《經典詠流傳》乃至董卿，不知如果聽到肖戰的這番話，是否也能心生認同？

這檔節目就是這樣“和詩以歌”，將舊體詩詞配以現代流行音樂，通過經典傳唱人的演繹，以及現場經典鑒賞團的解讀，帶領觀眾領略詩詞之美，發現和發掘傳統文化的深層價值，讓傳統文化中最優美的那一部分得以流傳乃至傳承下去，豈不是功德無量的事情嗎？比如第一季，一首沉寂了300多年的清代小詩《苔》，被貴州鄉村教師梁俊領著山里的孩子們動情演繹后，一夜爆紅，僅在微信客戶端就引發了3000萬的閱讀量。不僅如此，“苔花如米小，也學牡丹開”一下子成為“名句”，給更多的孩子以人生啟迪，這不令人欣喜嗎？

2018年高考語文的論述類閱讀，考的文本是關于諸子之學的兩種傳承方式，一是“照著講”，二是“接著講”，二者相互滲透融合。讀著這樣的文字，感覺說得太對了。而且，在我看來，“接著講”尤其要重視，結合創新的傳承是最好的傳承。一如《經典詠流傳》以創新的方式傳播中華文化，必然受到普羅大眾的歡迎，因而最富于生命力，從而使中華文化得以傳承。簡單說，“傳承”靠“傳播”，“傳播”靠創新。

當然，我們還應該看到，中華文化的傳播與傳承，正如那英說要靠“研究這方面的專家給我們普通人去普及”，關鍵還是要靠一批專家學者的大愛擔當與研究創造才能真正傳遞好。其實，眼前的這場戰“疫”也是這樣子，也因此，專家和醫生傳遞給我們以信心和力量，也才這樣令人感動讓人敬仰。

再回頭看這個“傳”字，仿佛也告訴了我們這一點。固然，《說文解字》說“從人，專聲”，但照“形聲兼會意”的通律來說，“傳”是要由專人去專門從事或引領的，一如“遽”（即驛站轉遞文書）必由專人負責，否則就可能失傳或者謬傳。