“充電”，讓我保持前進的姿態

鄧黛依

2020年10月27日至11月2日，全省第四批245名學科帶頭人齊聚革命圣地井岡山，開啟了為期7天的研修之旅。專題講座、現場教學、戶外拓展、示范課交流4種形式交錯進行，理論與實踐的融合，思考與教學的碰撞，讓我的短期研修變成“充電”之旅，讓我的教學藝術與思想靈魂得到快速升華。

專家的精彩，來源于儲備的豐厚

7天培訓，學習內容可謂“干貨”滿滿：充滿紅色元素的《新時代師德師風建設》專題教學;井岡山小學校長張青云作的《紅色基因鑄師魂》講座中，從“追星”談到習近平總書記發表的“四有”好老師的講話，從“師德師風建設”中的紅色烙印到師德師風建設的研究，讓我頗受啟發;浙江師范大學博士生導師李潤州教授在《知識結構視域的學科核心素養》講座中，引領我們理解學科核心素養的真正內涵，指導我們的教學要做到人在課中、課在人中，人即課、課即人，讓課堂有溫度，由“知識理解”向“知識遷移”過渡，再向“知識創新”提升，從而達到發展學生學科核心素養的目的;南昌市豫章中學校長陳平《精細教學管理，提升教學質量》的講座，談到對學校教學工作的基本要求、對學生學習的要求、對青年教師培養工程的理解、對學生成長的要求等，彰顯出教學管理的“精細”;江西師范大學田親友教授的講座《教師科研與教學能力提升》，讓我對課題研究有了更深更系統的了解，更明白了如何實實在在地去做一個課題;江西師范大學張意忠教授以幽默詼諧的方式與大家交流他對“名師成長與修煉”的見解，其中的小故事似曾聽過，但經他的闡述卻被賦予了更深層的內涵;湘南學院附屬小學付艷芳校長的講座《課堂觀察的策略》親切接地氣，與學員的互動較多，帶動全體學員共同思考，共同領會課堂觀察的真諦。

專家們的講座聲情并茂，語言風趣幽默，都有自己的思考和見地，處處精彩紛呈。細想起來，專家們的精彩都來源于平時的大量知識儲備和深厚積累。作為省級學科帶頭人的我，更應向這些專家們看齊。

紅色的傳揚，需要教育人的引領

10月31日上午9時，我們全體學員身穿紅軍服，頭戴八角帽，肩挎紅軍包，個個精神抖擻，神采奕奕，集體來到寬闊的井岡山練兵場。這是多么龐大的新時代紅軍隊伍呀！我們200多人分成6個團，選出團長、黨代表、旗手，開展了取團名、創團號、編團歌、塑團型和集體圍圈搖繩等活動。活動中，學員們互相鼓勵，積極發揮各自的優點和長處，也深深感受到加強團隊合作和增強團隊凝聚力的重要性。紅色實踐活動，讓我們對紅色文化有了更深切的認識，也讓我們認識到，紅色文化的傳承，需要每一個教育人循著紅軍精神前進，一代一代地傳揚。

榜樣的力量，讓我保持前進的方向

在第四批學科帶頭人這個大家庭中，有可敬可愛的班主任，有各學科帶頭人。

曾幾何時，我覺得自己是一名敬業又進取的青年教師，在我們學校的教學團隊中也算是出色的。但是，短短7天，在走進第四批省學科帶頭人這個隊伍中，我發現，若干特級教師、正高級教師尤其在全省頗有名氣的教師都在其中，他們有的能行文賦詩、才華橫溢，有的勤奮刻苦、孜孜不倦，有的低調樸實卻業績驚人……7天，短短的7天，大家放棄休息，放棄散步，有的半夜爬起來備課或深情地閱讀，有的凌晨四五點還在寫作……相比起來，我除了反思，還是得反思。高山仰止，榜樣引路，帶領我們前行。高山面前，我要繼續攀登。有幸有了這樣一次歷練，滋養了我的心性，開闊了我的見識，讓我由衷地知恥而后勇。也因為有了他們，我相信自己可以走得更穩、更遠。

“充電”，讓我保持前進的姿態！（作者單位：江西省臨川一中）