大學生創業法律風險應對策略

張俊鵬

創新創業是當代大學生就業的主要發展方向，但是目前我國大學生創業仍處于發展的初期階段，在創業過程中存在著很多的法律風險。如何讓大學生擁有應對風險的能力，并且將法律風險控制在最小甚至是不會發生，是每個大學生創業者都應該思考的問題，也需要高校、社會、政府共同進行努力。

伴隨著我國對于大學生創新創業戰略號召的深入推進，創新創業已經成為了我國大學生未來發展的主要形式。在這種背景下，很多90后和00后大學生群體，在創業過程中需要使用法律思維和手段去保障自身的利益，法律風險的應對策略和法律知識的學習是大學生創業培養過程中的必修課。

大學生創業法律風險概述

大學生在創業過程中產生的法律風險主要是由于大學生不了解相關法律內容和法律規范，因此產生了不良的結果。當大學生在創業的過程當中，應當了解市場經濟的運作模式，依靠法律規范和市場規則，在完整的法律規范當中保障市場經濟的正常運行。大學生的創業企業需要在成立之前就做好法律規范的學習和了解，對于企業運轉中所需要涉及的人事制度、財務、商業、行業管理、稅收政策等多方面。對于可能引起法律風險的環節進行事前的干預和預防，避免出現法律風險。

認識法律風險的重要性

法律意識是一種特殊的社會能力，大學生創業過程中應當具有法律意識。法治社會的建設發展需要社會全員不斷的提升自身的法律意識，大學生應當意識到自身作為社會主義法治國家建設力量的重要作用，學校也需要加強對于法律意識的培養。大學生創業是一種經濟和社會活動，需要在國家相關法律法規規范的背景下進行，一定要依法而行。對于相關法律知識的掌握都是大學生創業過程中必須要加強學習的內容。

實現我國全面依法治國的戰略布局需求

在十八大報告中我國將“全面推進依法治國的戰略部署”作為國家發展的重要方針，且在十八屆四中全會當中強調，我國社會發展需要做到有法可依、有法必依、提升自身的法律意識。大學生的法律意識建立對于法治社會的建設進程有著極其重要的影響，大學生需要提升自身的法律意識，在法律許可范圍內進行創業活動。因為大學生缺少創業經驗，在創業過程中難免會遇到各種來自創業組織內部或外部的法律風向。應對、解決這些風險，需要學生加強自身的法律知識學習，對于創業相關的法律知識進行全面的掌握，以法律的思維去解決創業法律風險問題。對于大學生創業法律風險進行相應的對策和完善，是社會主義法治國家建設的重要部署，是實現依法治國戰略措施的重要布局。

滿足高校人才培養的需求

由于我國高校畢業生人數逐年增加，導致學生就業壓力日益增大，鼓勵大學生自主創業是提升大學生就業率的重要方法。在大學生創業的過程中可能會面臨多方面的風險，例如資金、管理、競爭等等，在諸多風險當中，法律風險部分是可以通過高校對于大學生進行法律風險教育來進行避免的。在國務院辦公廳提出的關于推進高校雙創教育課程體系建設的指導意見中說到，對于加強創新創業課程體系的建設，高校需要擔當起創新創業法律教育的責任，開設相關的課程內容，提升對于大學生雙創法律意識的教育，培養起大學生創新創業法律思維，以依法創業作為雙創的基本理念。

有效降低創業法律風險

缺少法律意識不僅會導致大學生創業過程中的權益被侵害，也會導致企業抵擋法律風險的能力降低，對于用人單位和大學都會造成不良的影響。創業過程中的法律風險是指創業者違反法律規范或者是合作合同規定，無法有效的應對外部環境的變化和創業過程中出現的突發事件，導致創業活動受到了損失并且導致企業需要承擔法律后果。只有在大學生具備了法律意識并且樹立了相關的法律信仰之后，才能有效的應對創業過程中的突發情況，將法律知識應用于實踐過程中，提升大學生對于創業法律風險的抵御能力。

提高學生法律與維權意識

作為一種理性思維，創業法律意識需要不斷的培養、教育。創業者在創業過程中要依照法治精神，以法律的規范和邏輯去分析和解決問題。在依法治國的背景下，創業者應當在企業的籌備和建立過程中，保證企業能夠按照法律法規的規范正常進行。創業過程當中當企業的權益被侵害的時候，能夠以法律思維保障自身的權益，并且不會觸犯法律規范的界限。

法律意識培養的問題

創業法律意識淡漠

由于大學生社會閱歷淺，自身年齡小，處于個性與自我的成長階段，容易受到外界的影響。但是由于大學生三觀仍處于成長階段，缺乏對于問題的分析能力，在創業法律意識上缺乏重視，對于創業過程中可能遇到的法律風險缺少預判，在校期間忽視了對于創業法律知識的學習，沒有建立起關于創業法律知識的體系，無法利用法律知識解決相關的問題。

對于創業法律體系的建立不完善

很多高校雖然建立起了創業教育課程，但教育課程的主要內容是圍繞對于學生技能的培養，往往忽略了對于法律意識的培養。尤其是非法學專業學生來說，缺少專門的培訓課程來學習法律知識，影響了學生對于創業知識的學習。大學中法律培訓內容主要在“思想道德修養與法律基礎”課堂，但是教育模式主要是灌輸式的講述方式，沒有培養其學生的法律知識應用能力。在對于學生創業法律體系的建立過程中，沒有形成完整的體系，都導致了大學生創業法律意識的不健全。

對于創業法治環境有待完善

大學生創業過程中不僅需要自身具備完善的創業法律意識，但同時需要社會營造出一個良好的創業法律環境。但是目前對于大學生創業的基本法律規范沒有形成專門的保護機制，大學生的創業權益沒有得到有效的保護。許多高校在大學生創業過程中也沒有形成重視，各個教學部門之間沒有形成良好的配合模式。

法律風險的應對策略

優化創業法治環境

大學生應對創業法律風險的能力，需要通過對于大學生的創業法律意識進行培養，引導大學生認識、了解社會發展趨勢，補充大學生薄弱的法律意識，完善各種規章制度并且嚴格執行創業法律培養安排，讓大學生在校園中感受到創業法律意識的重要性，樹立法律觀念。學校可以通過開展各項活動來營造創業法治環境，通過多種多樣的活動形式來激發學生的法律知識學習熱情，打造出創業法治環境。

學校需要充分發揮出校園媒體的宣傳和領導能力，利用校園媒體、學校網站、微信、微博、公眾號等形式來進行創業法律信息的宣傳教育，達到樹立學生法律觀念的最終作用。在校園內舉辦法律競賽、辯論賽，調動大學生的參與熱情，并且提升大學生的法律素質。

健全創業法律教育機制

作為創業教育的重要組成部分，創業法律教育機制的完善同時也是對于創業教育的整合，創業法律知識所涉及的方面比較復雜，不僅涵蓋基礎的法律知識，同時還涉及勞動合同法、知識產權法、經濟法，以及所在行業領域的專業性法律知識。在這一教育過程中，高校應當發揮出自己的組織作用，與社會各部門進行組織配合，建立起一個健全的法律教育體系。高校在進行法律教育的過程中，所肩負的責任不僅是向學生傳遞法律知識，更是需要通過法律教育培養起學生使用法律的思維方式解決創業問題的能力，需要高校形成以培養大學生法律意識為核心的創業法律教育機制。

搭建起創業法律服務平臺

在大學生創業的過程中，可能會遇到各種各樣的法律風險問題，大學生由于自身法律意識的缺乏，容易遭到來自內部或者外部的法律風險問題，高校應當利用自身能力，搭建起創業法律服務平臺，來幫助大學生解決創業過程中常見的法律問題。高校可以與當地的法律機構進行合作，組織建立創業法律服務平臺，也可以利用網絡新媒體平臺幫助大學生解決創業法律風險問題。

隨著大學生創業的熱潮不斷升溫，廣大學生群體在創業過程中也面臨了諸多問題，其中創業法律風險是大學生創業過程中急需解決的問題。社會、高校、學生應該建立起多方的聯合，降低大學生的創業法律風險，以提升大學生對于法律風險的應對能力，推動大學生創業的發展。

（吉林司法警官職業學院）