簡談小學英語教學中批判性思維的培養(yǎng)

周群

摘要：隨著經(jīng)濟和技術(shù)的不斷發(fā)展，教育逐漸凸顯出它的重要性。古話有云：“百年大計，教育為本”，教育是立國的根本，必須要從小就開始抓起。小學生這一年齡階段是對世界充滿好奇的階段，此時培養(yǎng)他們的批判性思維十分之重要。小學的英語教學是尤為特別，所以，在小學英語教學中培養(yǎng)批判性思維是需要為之付出努力的。本文從五個方面介紹各個不同單位個體應(yīng)做的措施，敘述了培養(yǎng)批判性思維的重要性，確保小學英語教學中批判性思維的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學英語;批判性思維;培養(yǎng)

中圖分類號：G623.31?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）01-0100-01

教育是民生之本。而小學教育，更是各類教育事業(yè)的基礎(chǔ)。語言類的教授與學習是最培養(yǎng)一個人的批判性思維的。早在《中庸》中寫到：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”中國的傳統(tǒng)文化中也一點一滴的透露出批判性思維在整個學習生活中的重要性。

1.培養(yǎng)批判性思維的重要性

所謂批判性思維，是指通過一定的學習，能過合理的質(zhì)疑和辨析，自我推斷事物正確與否的一種思維。這種思維對于小學生來說尤為的重要。小學生正處于建立世界觀的重要階段中，此時的批判性思維培養(yǎng)，有利于小學生正確的判斷事物的對與錯，有助于建立小學生的是非觀念，抵抗錯誤的觀念，接受正確的知識，走向光明的道路之中。

而且，更加值得我們注意的是，批判性思維是可以加以鍛煉和培養(yǎng)的。在語文學科的學習中，小學生們可能已經(jīng)能夠了解用自己母語的學習擁有一定的辨別能力，然而，對于陌生的語言環(huán)境等等可能相較于語文來比，比較的遲鈍，這就要求我們需要將學英語教學中批判性思維的培養(yǎng)提上日程。

例如：通過英語作文的學習，讓孩子們了解事物具有兩面性，建立一定的框架去做事情，有條理的敘述。

2.小學教學培養(yǎng)批判性思維的措施

2.1?家長。

家長需要配合教師與學校的行動，相信教師與學校。在《中國機長》中，袁泉說：“我們是專業(yè)的團隊”，空姐和機長等等這一團隊是受過專業(yè)的訓練的，他們可以保證乘客的安全，需要乘客的理解與支持。同樣，教師這個職業(yè)也是同樣受過培訓的，教師教導學生也是需要家長的理解與支持。

2.2?教師。

教師需要按學校的規(guī)章制度教學，行為受人監(jiān)督，不應(yīng)偷懶工作，減少必要的工作時間，應(yīng)專心努力的工作。教師有權(quán)利和義務(wù)參加學校組織的培訓，這樣類似的培訓可以增加他們的經(jīng)驗，學習新的教學經(jīng)驗，提高自身的教學本領(lǐng)，從而有助于培養(yǎng)學生的批判性思維。教師應(yīng)該具備一定的專業(yè)知識，并且在教學過程中不斷獲得新知，努力學習，做到教學相長。教師需要根據(jù)不同學生的不同特點，具體問題具體分析。每個學生都是獨特的個體。新教師可以學習老教師的經(jīng)驗，與其他教師進行對比、交流、互相學習等等。了解自己的不足之處與特殊之處，取長補短。老教師也新學習新教師帶來的新的教學手段，不能固步自封，拘泥于一方自己的小天地。

2.3?學校。

學校應(yīng)該要設(shè)立一定的教學管理機構(gòu)，配備統(tǒng)一的管理人員，加強教師等等人員們的技術(shù)水平、責任心以及相應(yīng)技能等等的培訓和鍛煉，對于發(fā)現(xiàn)的一系列教學問題，應(yīng)作出及時的反應(yīng)并責其整改。加之，建立一定的教育體系，加強對管理機構(gòu)的教育培訓，保障管理和新教師等等人員在工作的時候能夠準確、快速的發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。

學校應(yīng)該對每一位學生負責，為每一個能入學，想入學的學生提供方便，不應(yīng)仗勢欺人，更不應(yīng)該接受賄賂。

2.4?政府。

政府應(yīng)以國家頒布的相關(guān)法律法規(guī)為準則，根據(jù)教育行業(yè)的基本狀況建立一定的管理的相關(guān)文件，為教學工作有法可依、有文可據(jù)提供相應(yīng)的保障。各級政府部門需要頒布相關(guān)的法律文件，多多與基層單位和人民群眾交流溝通，相關(guān)部門應(yīng)當密切聯(lián)系與配合，通力合作，統(tǒng)一部署。上級部門不應(yīng)不理會基層部門的反映情況，甚至可以走訪基層，采集一手資料，密切關(guān)注基層的實施情況，并積極采取措施。基層部門不應(yīng)隱瞞不報，應(yīng)經(jīng)常走訪，調(diào)查研究了解當?shù)氐幕厩闆r，組織和分配工作，有計劃的指導和控制，及時發(fā)現(xiàn)并上報，積極配合。

2.5?國家。

國家應(yīng)建立建全相關(guān)的法律法規(guī)，頒布一系列相應(yīng)的法律措施，以指導地方政府的政策行動。積極與下屬部門溝通，密切關(guān)注下屬的實時情況，并能及時采取相應(yīng)的措施指導，或者派遣更有經(jīng)驗，更有能力的專業(yè)人員指導下屬機關(guān)。同時，也要時刻反省自身的問題，盡全力杜絕和減少“假大空”文件的數(shù)量，給下屬部門具體有效的指導，根據(jù)每個不同地區(qū)問題的特點，具體問題具體分析，充分的鼓勵下屬機關(guān)的實行措施。

3.總結(jié)

近幾年來，中國在培養(yǎng)基礎(chǔ)教育方面花費了很多的心思，建立了“九年義務(wù)”教育制度等等，小學教育更是重中之重，加強了對其的管理和辦學。盡管這樣，雖然我們國家的不足之處仍然存在者不少，但是我們要包著包容的心態(tài)，畢竟祖國建國才剛剛七十周年，這期間還有很多很多的自然災(zāi)害等等的不可抗力因素，我們祖國在小學教育已經(jīng)有了很大的飛躍性進步了，這是難能可貴的。中國的國土龐大，人力眾多，需要一步一步的做起。

參考文獻：

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