分析信息技術在高中語文古詩詞教學中的應用

項雋德

摘要：在高中語文教學當中，古詩詞教學是其中的一個重要的教學內容。同時，也是教學當中的重點與難點。而將信息技術充分應用于高中古詩詞教學當中，可有效地提升語文教學的教學效率與教學質量，促進的高中語文古詩詞教學的發展。

關鍵詞：高中語文;信息技術;古詩詞教學;應用

中圖分類號：G633.3?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）01-0048-01

引言

高中語文古詩詞教學，是對學生開展傳統文化教育、同時也是傳承與弘揚優秀傳統文化的一個重要途徑。在高中語文古詩詞教學當中，如何彰顯出教學的針對性與實效性，長期以來都是一個研究與實踐的重要課題。而在當前伴隨著信息時代、網絡時代的發展趨勢，信息技術在中小學教育教學當中也獲得了較為廣泛的應用。將信息技術有效地應用于高中古詩詞教學當中，可讓學生通過信息技術來更加深入地理解與掌握古詩詞的教學內容，融入到古詩詞的意境當中，深切地體會古詩詞當中所蘊含的主題思想與豐富內涵，有效地培養與提升學生的人文素養。

1.通過播放多媒體教學課件提升古詩詞教學效率與教學質量

在開展高中語文古詩詞教學時，教師可充分應用多媒體輔助教學的方式來進行教學。教師可依據古詩詞的內容來制作多媒體課件，以此來直觀形象地展示古詩詞教學內容。讓學生能夠更加深入地理解與掌握所學的古詩詞內容，有效地提升課堂教學的教學效率與教學質量。教師可在古詩詞教學中，通過講解多媒體課件，來讓學生認知與了解古詩詞的時代背景、主要內容、豐富情感。例如，在教學《錦瑟》這首古詩詞時，教師可在備課階段制作出多媒體教學課件，用PPT電子文件的形式來展示這首古詩詞教學內容，并借助于播放圖片與視頻的方式來讓學生進行古詩詞學習，利用多媒體《春江花月夜》的古箏曲作為背景音樂，再同時播放《錦瑟》這首古詩詞的朗誦視頻，讓學生能夠在觀看視頻圖片與聆聽音樂的影音相融的多媒體學習氛圍當中，來深入地學習這首古詩詞。從而讓學生更好的理解與掌握詩人如何較好的運用典故，運用比興的詩詞寫作手法，通過豐富的想象，將從聽覺所獲得的感受，進一步升華為鮮明的視覺形象，讓學生能夠從這首詩詞當中感受到從典故當中所升華的唯美意象，讓學生能夠從中感受到一種似水年華的美好，對生命會有著更加深入的感悟，并能夠讓學生更好的把握這首古詩詞的內容與情感。

2.構建良好的教學情境讓學生能夠深入地學習理解古詩詞

通常而言，一個良好的古詩詞教學情境，能夠讓學生較好的融入到情境當中來進行學習。因此，在高中語文古詩詞教學當中，教師可通過為學生構建良好的古詩詞教學情境，讓學生通過學習古詩詞，來體會到中華優秀傳統文化所具有的無窮魅力。例如，在教學《滕王閣序》這首古詩詞時，教師應在備課階段來積極搜集有關滕王閣的歷史史料、民間傳說故事、詩人創作這首詩詞的時代背景、相關的影像資料，在課堂教學當中，教師可首先利用多媒體播放滕王閣的視頻與圖片，讓學生首先對于滕王閣具有一個感性的認知與了解。再介紹詩人王勃創作這首詩詞的時代背景，并安排學生深情地誦讀這首古詩，通過誦讀來感悟這首古詩詞意境美。教師還可在重點講解古詩詞的過程當中，利用多媒體課件來講解這首古詩詞的用詞技法，例如，在“飛閣流丹”、“層臺聳翠””這一詩詞當中，詩人較好的運用了“飛”、“流”“聳”“翠”等字，栩栩如生地展現出滕王閣的美景，并起到了畫龍點睛的重要作用。因此，通過構建良好的教學情境，能夠讓學生融情入景地進行學習，可讓學生更好地體會到古詩詞的豐富內涵，進一步深化對古詩詞的理解與記憶。

3.將課內外知識進行緊密結合促進學生理解與掌握古詩詞

將信息技術較好的應用于高中語文古詩詞教學當中，可將課堂教學當中的古詩詞與課外古詩詞進行對比學習，通過深入地分析詩詞的寫作特點、情感展現等，來讓學生更加深入地學習與理解所學的古詩詞，有效彰顯出古詩詞教學的實效性。例如，在教學《短歌行》這首古詩詞時，教師可采用多媒體輔助教學的方式，來對比分析詩名相同的詩詞，例如，可將曹操《短歌行》當中的“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?！迸c李白《短歌行》當中的“白日何短短，百年苦易滿。蒼穹浩茫茫，萬劫太極長。”兩首《短歌行》的這幾句詩詞在詩詞當中深層次上都展現出詩人認為人生短暫，必須珍惜人生，做出一番事業的想法。通過利用多媒體課件深入地對比分析這些詩句，并向學生介紹曹操的生平經歷，以及曹操橫槊江上而賦《短歌行》的故事，從而讓學生能夠較好的體會到曹操在這首詩詞當中所展現出的東漢末年時期的社會現實，以及曹操的“言志”之作，在這首詩詞當中所蘊含的曹操渴望匯聚有才之士，從而實現統一大業的雄心壯志的思想意識。

結語

總之，在當前的高中語文古詩詞教學當中，想要充分應用信息技術，教師可依據古詩詞的教學內容，來為學生創設具有針對性的多媒體課件，通過多媒體課件來生動有趣、直觀形象地展現出古詩詞的知識內容、使學生能夠深入地理解與掌握古詩詞的知識內容，在讓學生學習古詩詞的同時。也能夠較好的傳承與弘揚中華優秀傳統文化，培養與提升學生的人文素養，讓學生能夠獲得全面發展。

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