農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析及思考建議

康占瑛

（甘肅省定西市渭源縣北寨學(xué)區(qū) 甘肅定西 748212）

黨的十九大報告提出，要廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設(shè)。全民健身已經(jīng)上升到了國家戰(zhàn)略高度，體育鍛煉也融入了人們的生活。學(xué)校體育作為全民健身的基礎(chǔ)，是學(xué)生體育鍛煉的重要組成部分。目前，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)受到各種現(xiàn)實條件的影響。比如，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施不完善，體育教師專業(yè)水平有待提升等。因而，農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)活動還達不到理想狀態(tài)。如何解決體育教學(xué)過程中的一些實際問題，促使學(xué)生積極主動地參與到體育活動中來，進而提升學(xué)生的身體素質(zhì)。這是廣大農(nóng)村體育教師需要不斷思考的問題。因此，筆者結(jié)合北寨區(qū)農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀，對其中存在的問題和解決策略進行簡要論述，以期能夠?qū)υ摰貐^(qū)農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀有更加充分的認識。

一、 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）師資隊伍匱乏且專業(yè)性不強

教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，對學(xué)生的體育鍛煉起著重要作用。教師制定明確的教學(xué)目標、教學(xué)活動，有利于促使課堂活動更加順利地開展。[1]但是，縱觀小學(xué)體育教學(xué)過程，我們可以發(fā)現(xiàn)，其教學(xué)過程還存在很多問題。比如，體育教師的專業(yè)性不強，部分學(xué)校的體育教師甚至由其他任課教師一并擔(dān)任。這樣的情況會導(dǎo)致學(xué)生難以掌握專業(yè)的體育知識，難以進行有效的體育鍛煉。比如，在課前熱身環(huán)節(jié)、動作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，非專業(yè)教師的指導(dǎo)過程缺乏一定的科學(xué)性，很多動作看似沒問題，實際效果卻相對較差。體育項目豐富多彩，無論是跑步、跳遠、籃球、足球還是乒乓球，都需要在專業(yè)教師引導(dǎo)下，才能保證運動效果，減少學(xué)生的身體損傷。否則，教學(xué)質(zhì)量將會大打折扣。

（二）學(xué)校、家長及管理部門不夠重視

隨著新課程改革方案的下發(fā)落實，“素質(zhì)教育”成為了教學(xué)中的關(guān)鍵詞。然而，農(nóng)村小學(xué)大多重知識教育、輕體育教育，很多學(xué)校會把語文、數(shù)學(xué)、英語等科目放在重點位置，對于體育教學(xué)的重視程度較低。這就會導(dǎo)致學(xué)生的體育鍛煉意識不強。

首先，農(nóng)村體育教學(xué)更多的是被視為教育的附屬品。很多學(xué)校從課表上看是按國家要求排了課的，但實際有打折扣的現(xiàn)象，并沒有按要求上足課時量，更沒有明確的教學(xué)目標和教學(xué)要求，整個體育教學(xué)處于一種較隨意、即興的狀態(tài)。其次，上級管理部門對于農(nóng)村體育教學(xué)也重視不夠，沒有統(tǒng)一的規(guī)劃與要求，一些體育項目活動和體育運動會開展得少，導(dǎo)致學(xué)校體育教學(xué)缺乏活力。最后，家長更加重視主學(xué)科，如英語、語文、數(shù)學(xué)等，認為體育“可上可不上”。這些都使得體育教學(xué)的作用根本無法發(fā)揮，嚴重制約農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展。

（三）體育場地、器材設(shè)施匱乏

農(nóng)村學(xué)校中體育器材、體育場地、經(jīng)費嚴重不足也是現(xiàn)在存在的制約農(nóng)村體育教學(xué)的一大重要因素[2]。因為體育經(jīng)費嚴重不足，使得運動場地和器材嚴重匱乏。現(xiàn)在很多農(nóng)村小學(xué)的狀況是大多只有籃球場和乒乓球桌，而沒有像樣的田徑場地。而且很多時候，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)場所及其設(shè)施的建設(shè)更多的是一種 “擺設(shè)”，并沒有在平時的體育教學(xué)中起到必要的作用。雖然有的農(nóng)村小學(xué)中設(shè)有籃球場，但是在籃球場的建設(shè)過程中，卻忽略了小學(xué)生的身心特點，建成了成人型的。這會導(dǎo)致學(xué)生的運動過程變得艱難。

二、思考及建議

（一）提高教師的專業(yè)技能

在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，師資力量的加強確為重中之重。學(xué)校需要配備一定數(shù)量的體育專職教師，且加強教師的專業(yè)素養(yǎng)。就現(xiàn)在的情況而言，農(nóng)村小學(xué)體育專職教師的配備仍存在不足，學(xué)校要重視對教師進行體育專業(yè)素養(yǎng)的提升。在教學(xué)過程中，教師不僅要讓學(xué)生了解相關(guān)的體育知識，還要使其掌握一些必要的體育技能。比如，籃球、足球的運球姿勢，跳遠的姿勢，跑步的呼吸調(diào)整方法等等。只有教師擁有了良好的體育素養(yǎng)，學(xué)生的德、智、體、美、勞等多種素養(yǎng)才會得到切實提升。此外，為了課堂環(huán)節(jié)的順利進行，教師還需要做好課前準備活動，對本課的教學(xué)目標、活動方案都要有清晰的設(shè)定。在備課活動中，教師要以“課標”中對于體育教學(xué)的基本要求和目標為基準，結(jié)合體育教學(xué)理論等，充分調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)及鍛煉的積極性，不斷提升學(xué)生的運動能力。

（二）加強對體育教學(xué)的重視

對于體育教學(xué)的重視其實更多的是一個教育理念的轉(zhuǎn)變，學(xué)校不僅要轉(zhuǎn)變觀念，更要注重實踐。要抓好農(nóng)村體育教學(xué)，教育主管部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視體育教學(xué)，明確體育教學(xué)在實施素質(zhì)教育中的重要意義，并制定明確的教學(xué)目標體系，健全和完善教學(xué)管理機制，把體育學(xué)科建設(shè)提上日程。在家長方面，學(xué)校應(yīng)該多加宣傳，讓他們的思想和觀念有所改變，更多地理解體育教學(xué)的重要意義和作用。例如，電影頻道推出的“改革開放40年來中國體育的改變”，就是不錯的宣傳題材。

（三）加強農(nóng)村體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)

為了提高學(xué)生的運動素質(zhì)，首先，學(xué)校還要注重對體育設(shè)備的完善，在投入建設(shè)前，要考慮其實用性，要結(jié)合學(xué)生的運動需求，進行體育用品和器材的購置和建設(shè)。在小學(xué)體育教學(xué)活動中，小學(xué)生普遍對排球、足球、健美操、武術(shù)等體育活動比較感興趣。這些體育項目對學(xué)生的運動素質(zhì)有著極為重要的作用。對此，學(xué)校可以根據(jù)實際情況，完善相關(guān)的體育設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，教師要認識到，小學(xué)生天性愛玩，因此在設(shè)計體育活動時，可以適當穿插一些游戲內(nèi)容。在游戲中，學(xué)生可以一邊玩，一邊進行鍛煉。這不僅可以增強課堂的樂趣，還可以幫助學(xué)生更好地達到運動目標。

總之，全民健身會讓更多人對體育鍛煉有更多的認識。因而，體育教師作為農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的重要實踐者，在教學(xué)工作中應(yīng)遵照課標要求，明確認識當前小學(xué)農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀。基于小學(xué)生這個特別群體，教師要能夠保持與時俱進的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)活動形式，在體育課上融入更多的趣味性元素，讓學(xué)生能夠積極參與其中。同時，教師也要保持一種“活到老，學(xué)到老”的心態(tài)，不斷擴充自己的專業(yè)知識，提高自身的專業(yè)技能，有效解決在課堂中出現(xiàn)的問題，從而增強學(xué)生的運動素質(zhì)，促使農(nóng)村體育活動能夠順利開展。