初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育路徑研究

龐冰冰

（南京東山外國語學(xué)校 江蘇南京 211103）

培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展是當(dāng)前教育部對學(xué)校提出的核心要求。在這樣的教育背景下進行初中體育教學(xué)，需要我們不斷進行教育方法上的革新，不斷進行教育理念上的創(chuàng)新。將科學(xué)的教學(xué)理念同我們的教學(xué)實際更好地結(jié)合，讓學(xué)生通過有效的體育教學(xué)獲得良好的身體素質(zhì)。因此，為了提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該在初中體育教學(xué)中開發(fā)創(chuàng)新教育路徑。

一、應(yīng)用信息化技術(shù)進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如今的時代是信息化的時代，教師在教育教學(xué)過程時，引入現(xiàn)代化教學(xué)已經(jīng)成為普遍的趨勢，對提高我們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率有十分重要的作用。因此，教師在初中體育教學(xué)時，應(yīng)該創(chuàng)新教育路徑方式，可以應(yīng)用信息化技術(shù)進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。[1]

例如，當(dāng)學(xué)生結(jié)束緊張的體育訓(xùn)練后，教師可以為學(xué)生播放一段視頻。視頻中有學(xué)生喜歡的影視作品和音樂作品，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中得到身心的放松。此外，當(dāng)教師在體育教學(xué)中遇到學(xué)生不易理解的知識點時，可以為學(xué)生播放相關(guān)的教學(xué)視頻。讓學(xué)生在動態(tài)形象的視頻中了解和掌握其知識點。在體育訓(xùn)練過程當(dāng)中，會出現(xiàn)一些比較難的動作，教師可以利用多媒體放映相關(guān)視頻，讓學(xué)生反復(fù)觀看，提高學(xué)生體育訓(xùn)練的質(zhì)量。

二、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點進行分層教學(xué)

經(jīng)過體育理論知識性的學(xué)習(xí)過程后，學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣和熱情都得到了一定程度的提高。但是，由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生理特點等不同。因此，基于這個現(xiàn)象，教師在開展實踐教學(xué)時，要抓住馬克思主義矛盾理論體系中的普遍性和特殊性。學(xué)會用兩點論和重點論去面對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，避免用一刀切的教學(xué)模式。因此，教師可以選擇分層教學(xué)，尊重學(xué)生，并且理解學(xué)生之間存在的個體差異。

例如，教師在教授初中體育理論性知識時，要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，興趣愛好，體育特長等進行有層次的教學(xué)?？梢詫W(xué)生分成尖子生，中等生和差生。對于尖子生學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，教師可以讓他們在掌握課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對相關(guān)內(nèi)容進行拓展。在實踐教學(xué)當(dāng)中，要求他們在熟練掌握操作技巧之后，提高關(guān)于他們的心肺耐力。而在中等生進行教學(xué)時，教師則可以讓他們掌握和理解課本的內(nèi)容知識，并且熟練掌握實踐的操作技巧。對于差生，教師在教學(xué)過程當(dāng)中，要著重樹立差生在學(xué)習(xí)過程中的信心，不能打擊他們。[2]

三、創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容和形式，為學(xué)生營造有趣的課堂環(huán)境

在新課標(biāo)教育理念的引導(dǎo)下，教師在教育內(nèi)容和形式都采用了更為新穎的教學(xué)方法。其中，將游戲教學(xué)方法、民間傳統(tǒng)體育項目教學(xué)法等，引入了初中體育教學(xué)的策略中。教師在引用創(chuàng)新的教學(xué)策略時，要堅持以生為本這一核心教學(xué)理念。讓學(xué)生全面感受新穎的體育內(nèi)容和體育形式的同時，改進傳統(tǒng)教學(xué)模式中單一死板的體育訓(xùn)練內(nèi)容和方式，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到體育所帶來的魅力。[3]

例如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生跑步時，可以打破傳統(tǒng)的圍繞操場跑，改成讓學(xué)生從操場的對角跑，帶給學(xué)生新鮮感。同時，教師可以根據(jù)初中體育實踐教學(xué)，在體育教學(xué)中引入民間體育項目。如武術(shù)、花式排球、丟手絹兒等等，從而讓學(xué)生在豐富多彩的體育項目中保持愉快的心情。教師通過引入新的體育教學(xué)項目，不僅可以活躍學(xué)生的思維，幫助學(xué)生身心健康的發(fā)展，還有利于初中體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提升。

四、結(jié)束語

綜上所述，教師在新課改的大環(huán)境下進行初中體育創(chuàng)新教學(xué)理念時，要始終堅持以生為本的核心理念，從學(xué)生的角度出發(fā)，想學(xué)生之所想。教師在構(gòu)建初中體育高效課堂的過程當(dāng)中，可能會面臨著許多問題和挑戰(zhàn)，這些問題的發(fā)生阻礙了我們開展初中體育教學(xué)的進展?；谶@個現(xiàn)象，教師在進行初中體育教學(xué)時，要為學(xué)生營造有趣的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進行教學(xué)。在新時代背景下的體育教學(xué)要求我們在注重學(xué)生人文關(guān)懷的同時，還要發(fā)掘?qū)W生的潛能，用正確的教學(xué)理念，積極向上的教學(xué)心態(tài)，正確的教學(xué)方法，提升學(xué)生的體育素質(zhì)。