新時代社會主義核心價值觀融入大學生日常生活的路徑

劉惠瑾

（山西大學商務學院 山西太原 030006）

習近平總書記在對黨的十九大報告中強調：要將社會主義核心價值觀融入社會發展的方方面面，并將其轉化為人們的情感認同與行為習慣。新時代背景下，培育、踐行當代大學生社會主義核心價值觀的最佳路徑，就是將核心價值體系滲透于大學生的日常生活。因此，高校要根據當代大學生的生活需求，精心組織、協調安排，將社會主義核心價值觀在當代大學生的日常生活中落小落細落實，從小處抓起、從細節入手、從實處著力，促使社會主義核心價值觀在大學生日常生活中多方滲透、全面融入。

一、強化理論宣傳，發揮新時代價值體系的影響效力

在高等教育中，高校要采取多元形式、多種渠道宣傳新時代價值體系與道德觀念，引導大學生樹立正確的利益觀，學會如何處理各種利益關系。但是，新時代價值教育并不是強調個人利益的盲目犧牲，而是通過新時代價值體系的培育與倡導，促使當代大學生認識到統籌、調節各種利益關系的重要性，從而自覺踐行新時代價值體系。因此，新時代價值觀的宣傳教育，要避免理論、教條的單一方式，以免引發大學生的排斥態度與逆反心理；而應該密切觀察、深入研究，關注當代大學生的日常生活與現實問題，全面、適時把握新時代背景下，當代大學生思想變化與心理動態，以新時代價值體系幫助大學生解決現實生活問題，增強大學生對新價值理念的情感認同，并將其踐行于社會生活實踐中。[1]

二、發揮網絡媒體對大學生意識建設與思想管理方面的媒介作用

新時代價值觀在大學生日常生活中的融入，必須要樹立意識形態的陣地意識。隨著科技飛速發展，傳播媒介的日趨多元。網絡媒體作為對當代大學生意識形態影響最為廣泛、最為深入的媒介方式，在新時代價值觀的培育過程中，高校應充分發揮網絡媒體在其中的作用。高校可借助網絡媒體，向學生發布宣傳信息，并積極研究新型網絡媒體的運行方式，如開通微信公眾號、微博官方賬號，或者借助各種當大學生喜聞樂見的自媒體平臺，將抽象的新時代價值觀的培育、宣傳融入大學生網絡搜索與分享、傳播過程中，促使當代大學生在日常生活中平凡的人物、事件中真切感受到新時代價值觀的力量。高校在充分發揮校內宣傳欄、校園廣播、校園期刊等傳統媒介方式對大學生思想、意識影響力，為大學生帶來“正能量”的同時，還要積極利用新型網絡媒體的陣地優勢，借助微信公眾號、微博以及各種互聯網學習平臺，建立更為多元、生動、立體的新時代價值觀宣傳、教育方式，幫助大學生更加深入、透徹地理解新時代價值觀的精神實質與價值內涵。

三、尊重大學生個性，發揮新時代價值觀對大學生日常生活的引領效力

鑒于高校大學生在生活背景、教育經歷以及性格愛好等方面的差異性，在將新時代價值觀融入大學生日常生活的過程中，高校要基于對大學生個性的充分尊重，根據不同學生的個性特點，制定差異性、針對性的培育策略。例如，針對大學生的性別差異，對于女性學生，高校應積極培育其樹立“大社會觀”，開闊眼界，著眼于“大社會”，增強社會責任感與民族自豪感，而不是狹隘的自我滿足；而對于男性學生，高校則要強化對其進行法治教育，使其能夠做到自覺遵守，并培育成既擁有雄心壯志，又求真務實、腳踏實地的社會主義新青年。針對不同專業的大學生，高校也要結合其專業特色，根據其知識結構背景的差異性以及不同的思維方式，開展不同形式、不同內容的新時代價值觀教育。例如，文科專業的大學生，往往具備較強的人文思維，其在日常生活中更加強調人們之間的相互關系；而理科專業的大學生則更傾向于科學思維。因此，新時代價值觀在大學生日常生活中的融入，應充分尊重大學生的個性，有針對地選擇差異化融入策略。

四、注重社會實踐，將新時代價值觀融入生活實踐中

我國著名教育家陶行知先生曾指出“生活即教育”。新時代價值觀源自于生活，是對社會生活主流價值理念的高度淬煉與全面概括。新時代價值觀同樣需要在社會生活中“落地生根”。新時代價值觀強調社會實踐，要真正引領大學生走出課本，走向生活，引導大學生在社會實踐中明晰對錯、辨別真偽。大學生通過在社會生活中踐行新時代價值觀，增強對新時代價值觀的情感認同與心理親近。與此同時，大學生在實踐中還可進一步熟悉必要的社會規則、社交禮儀以及法律法規。這可促使大學生在社會實踐中切實感受正確的價值觀念的強大力量。因此，高校要將新時代價值觀的培育與大學生的社會實踐活動相結合，將新時代價值觀教育要求滲透于大學生社會實踐中，在社會大熔爐中檢驗與印證新時代價值觀中個人層面中的要求，促使當代大學生將新時代價值觀的具體要求內化為自身行動。高校可通過多種形式、多種渠道鼓勵學生參與社會實踐中，如組織志愿服務、開展社會調查、進行專業實習等社會實踐，促使大學生在社會實踐中提高覺悟、增強理念，自覺踐行新時代價值觀。[2]

五、結束語

大學生作為社會主義事業未來建設者與可靠接班人，需要將新時代價值觀內含于心、外化于行。因此，只有將新時代價值觀全面融入大學生日常生活，強化理論宣傳，發揮網絡媒體的媒介作用，并且尊重大學生的個性，注重社會實踐，才能達到預期的人才培育目的，實現高校育人目標。