新課標(biāo)下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐研究＊

（山東省平原縣第一中學(xué)，山東 平原 253100）

在新課標(biāo)下的高中音樂教學(xué)來說，是要以審美為中心，要加大培養(yǎng)和提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，只有他們有了學(xué)習(xí)的興趣，才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力；此外還要將學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展重視起來。傳統(tǒng)的高中音樂教學(xué)是無法提高學(xué)生們的這些能力的，只會(huì)按著教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)來走，大大地忽略了學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力的培養(yǎng)，這會(huì)給學(xué)生們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來非常重要的影響，所以在新課標(biāo)下，對(duì)高中音樂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和改革是必須要進(jìn)行的。

一、高中音樂教學(xué)面臨的問題

1.老師對(duì)音樂的重視程度不高

受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，老師并沒有認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)的好處和優(yōu)勢(shì)，尤其是在高中階段。在高中時(shí)期，學(xué)生們面臨著高考的壓力，所以很多老師為了幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)成績都會(huì)占用學(xué)生們僅有的音樂課堂，把本來很有趣味，又能幫助學(xué)生們放松和解壓的音樂課堂變成學(xué)生們高考的戰(zhàn)場(chǎng)。主要原因就是老師的重視程度不夠，缺乏對(duì)音樂的真正認(rèn)識(shí)。所以在這種情況下，我們必須要對(duì)高中音樂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新[1]。

2.學(xué)生們對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣不高

高中學(xué)生們對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣不高是目前高中音樂教學(xué)面臨的最大問題。一方面原因是音樂課程不用參加考試，所以學(xué)生們對(duì)它失去了學(xué)習(xí)的興趣；另一方面是因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)方法過于傳統(tǒng)，所以會(huì)降低學(xué)生們對(duì)音樂學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有很多高中生都是非常喜歡音樂學(xué)習(xí)的，但是迫于老師和家長給的壓力，他們不得不放棄自己喜歡的音樂。此外，還有一種非常錯(cuò)誤的觀念，就是學(xué)生們和家長普遍認(rèn)為只有學(xué)習(xí)不好的人才會(huì)去選擇音樂，認(rèn)為他們學(xué)習(xí)音樂就是為了走捷徑，而不是真正對(duì)音樂感興趣[2]。

二、新課改下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新策略

1.要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法來提高學(xué)生們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣

想要對(duì)高中音樂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和改革，首先就需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，要通過新的教學(xué)方法來提高學(xué)生們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。在新課改下，多媒體教學(xué)被廣泛地應(yīng)用起來，并給傳統(tǒng)的高中音樂課堂帶來了趣味性，不再是通過黑板給學(xué)生們傳授知識(shí)了。在高中音樂教學(xué)中通過多媒體設(shè)備的應(yīng)用，能有效地激發(fā)學(xué)生們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，而且還能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。此外，將多媒體教學(xué)應(yīng)用起來，還能活躍教學(xué)課堂的氛圍，提高音樂教學(xué)的效率。由此可知，想要對(duì)高中音樂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和改革，老師一定要從學(xué)生們的興趣入手，要根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和審美要求來展開豐富教學(xué)內(nèi)容，并展開教學(xué)，同時(shí)還需要?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué)方法，要采用循序漸進(jìn)的方法來展開音樂教學(xué)，最終讓學(xué)生們?cè)跇啡ぶ新伢w會(huì)來自音樂的魅力。

2.要以人為本來展開音樂教學(xué)

在新課改的推動(dòng)和改革下，給高中音樂教學(xué)帶來了很大的變化。在高中音樂教材中融入了很多創(chuàng)新性的內(nèi)容，而老師也越來越重視學(xué)生們的需求，并幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)到更多的音樂知識(shí)，給教學(xué)的內(nèi)容增加了很多的新鮮元素，而且還因?yàn)檫@些新鮮的元素增加了音樂教學(xué)的趣味性。所以需要老師要將學(xué)生們作為教學(xué)的主體的地位發(fā)揮出來[3]。此外，在新課程的改革下，還將高中音樂教學(xué)的難度進(jìn)行了降低，讓高中音樂教學(xué)更加符合學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生們能夠更加積極地去學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，并通過參與和學(xué)習(xí)，提高了對(duì)音樂知識(shí)能力的掌握，也全面地提高了自己的綜合素養(yǎng)。

3.將形體的鍛煉融入高中音樂教學(xué)中

傳統(tǒng)的高中音樂教學(xué)并沒有將學(xué)生們的形體重視起來，所以會(huì)讓傳統(tǒng)的高中音樂教學(xué)缺乏一定的審美。因此，在新課改下的高中音樂教學(xué)我們一定要將形體的鍛煉重視起來。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，將形體應(yīng)用到高中音樂教學(xué)中，不但能活躍高中音樂課堂教學(xué)的氛圍，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的積極性，同時(shí)還能提高音樂教學(xué)的效率和學(xué)生們的審美能力。形體的展示，是高中音樂教學(xué)中非常重要的教學(xué)方法，通過形體的參與可以使音樂教學(xué)更加的生動(dòng)和富有感情，不但能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，還能讓學(xué)生們?cè)阱憻捴懈惺芤魳穾淼拿烂睿鸬絻艋撵`的作用。因此，老師一定要將形體教學(xué)利用起來，可以采用學(xué)習(xí)一段音樂以后，進(jìn)行舞蹈練習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生們?cè)谕ㄟ^形體來展示舞蹈，以此來提高他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)音樂的熱情，更重要的是，能讓學(xué)生們?cè)谶@種輕松的氛圍當(dāng)中，降低自己學(xué)習(xí)的壓力，鍛煉自己的肢體。在此需要注意的是，音樂的類型是非常多的，音樂作品的體裁和表達(dá)形式以及歌唱風(fēng)格都是不同的，而且學(xué)生們的性格特點(diǎn)和喜好也都有很大的差異性，因此需要老師要鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ミx擇自己喜歡的音樂風(fēng)格，要鼓勵(lì)他們對(duì)歌曲進(jìn)行改編和創(chuàng)作，并分享出來，以此來提高學(xué)生們的創(chuàng)作能力，同時(shí)還推動(dòng)了學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展。總的來說，要將審美、文化以及藝術(shù)的體現(xiàn)都融入音樂教學(xué)中，這樣才能促進(jìn)學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)音樂，也才能真正提高音樂教學(xué)的效率。

結(jié)語

總而言之，在新課改下，想要提高學(xué)生們對(duì)音樂學(xué)習(xí)興趣，并積極主動(dòng)地參與到音樂教學(xué)中，提高他們的審美能力和情操，一定要對(duì)高中音樂教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新。要通過創(chuàng)新提高老師和學(xué)生們對(duì)音樂的重視程度，并通過創(chuàng)新教學(xué)方法來提高學(xué)生們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，還要對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行豐富，提高他們的綜合素養(yǎng)和能力。